КИМы
методическая разработка (3 класс)

Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению  3 класс ОВЗ

1.Проверочная работа по теме «Устное народное творчество.»

1. Напиши, каким  английским словом называют устное народное творчество.

___________________________        

2. Подчеркни жанры устного народного творчества.

Потешка, прибаутка, повесть, песня, сказка, стихотворение, пословица, считалка, басня, закличка, литературная сказка, поговорка, загадка, рассказ

3. Узнай героя по описанию и запиши из какой он сказки

1. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели её в нарядное платье

________________________________________________________________  

2. Одна шерстинка серебряная, другая –золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет.

_________________________________________________________________________  

3. велел подвести к себе дарёного коня и только хотел сесть на него – конь обернулся серым волком.  Царь со страху где стоял, там и упал.

___________________________________________________________________________

4. Запиши качества человека, которые высмеиваются и наказываются в сказках.

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Запиши качества человека, которые вознаграждаются в сказках

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь №1.»

1.Запиши авторов данных стихотворений

2.Допиши нужные слова в сравнения

а)  Темный лес, что __________________ принакрылся чудной.

б)  Птица, точно  ________________ горит.

в)  Снежок, что белый ___________.

г) Капли слёз горят, как _____________.

д)  Растёт богатырь, что под бурями __________.

е) Нарядись в цветы, как ______________.

3.Соедини слова  с их  значением

перлы                                 тёплые ветра

зефиры                               издавна

искони                               жемчуг

лапти                                 подставка для лучины

пелена                               крестьянская обувь

светец                                покрывало

4.Подчеркни основные отличия стихотворений от других произведений

Ритм, тема, пауза, рифма, предложения, названия.

3.Проверочная работа по теме «Великие русские писатели».

1.Соедини  стрелками имена и отчества писателей с их фамилиями

Иван Андреевич                                Пушкин

Александр Сергеевич                        Толстой

Михаил Юрьевич                               Крылов

Лев Николаевич                                 Лермонтов

2.Подчеркни произведения Л.Н.Толстого

«Лев и собачка»                                           «Зимний вечер»

«Горные вершины                                         «Ворона и лисица»

«Прыжок»                                                       «Акула

«Зимнее утро»                                                 «Утёс»

«Какая бывает роса на траве»                      «Мартышка и очки»

3.Вспомни положительных и отрицательных героев из сказки «Сказка о царе Салтане».  Заполни таблицу.

4.Допиши название басен И.А. Крылова.

«Мартышка и ___________»

«Зеркало и ______________»

«Ворона и _____________»

5.Каким  настроением  проникнуты стихотворения М.Ю.Лермонтова?

__________________________________________________________  

4.Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 2»

1. Запиши, каким поэтам принадлежат данные строчки

А) Густой зелёный ельник у дороги,

     Глубокие пушистые снега.

_____________________________________________________________________

Б) Солнце золотится. Лютик золотой

     Речка золотится и шалит водой

______________________________________________________________________

В) Около леса, как в мягкой постели,

      Выспаться можно – покой и простор!

_______________________________________________________________________

2. Соедини слово с его значением

Зипун                                       старинная мера длины

Палица                                     крестьянский кафтан

Сажень                                    суматоха

Кутерьма                                 старинное оружие

3. Восстанови строки произведения

Славная осень! Здоровый ___________________________

Воздух усталые силы _____________________;

Лёд неокрепший на речке _____________________

Словно как  тающий сахар _______________________...

4. Из какого произведения отрывок из задания 3? Укажи автора и название произведения.

____________________________________________________________________

5.Проверочная работа по теме «Литературные сказки»

1. Запиши, чем отличается литературная сказка от русской народной

2. Напиши героев литературных сказок

А) Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца»

________________________________________________________________________

Б) В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница»

________________________________________________________________________

В) В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»

______________________________________________________________

3. Подчеркни пословицы, которые выражают главную мысль сказки В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович»

А) Любишь кататься, люби и саночки возить.

Б) не стыдно не знать, а стыдно не учиться.

В) Не старайся без труда получить то, что другой получил по заслугам

Г) каков промысел, такова и добыча.

4. Подчеркни слово, которое было употреблено  автором в сказке.

И она шлёпнулась (с кочки, с сучка, с берега), на которой было снова влезла, в воду, нырнула в (воду, болото, тину) и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние (предметы, утки, лягушки) не мешали ей размышлять. (Пять, десять, пятнадцать) минут прошло (гуси, утки, лебеди) совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она (пела, качалась, сидела), показалась ее (лапа, морда, нога), и выражение этой морды было самое ( весёлое, радостное, сияющее), на такое только способна лягушка.

6.Проверочная работа по теме «Были - небылицы»

1. Соедини название произведения с его автором

М.Горький                                                       «Растрёпанный воробей»

К.Г.Паустовский                                               «Слон»

А.И.Куприн                                                       «Случай с Евсейкой»

2. Вспомни произведение А.И.Куприна и расположи пункты плана в нужном порядке

В цирке

Девочка здорова

Слон идёт к Наде

Болезнь дочери

Обед

«Хочу слона»

Знакомство

3. Запиши героев произведения по описанию

А) она готовилась впервые танцевать Золушку и обещала взять на первый же спектакль Петровну и Машу.

________________________________________________________________________

В) Она торопилась, забывала вытереть лапы о ковёр и оставляла на столе мокрые следы

______________________________________________________________

Г) он сел отдохнуть на баснописца Крылова, услышал рассказ об украденном букете, нахохлился и задумался.

_________________________________________________________________________  

Д) она стояла у окна и не оглядывалась. Если оглянешься, то нянюшка Петровна непременно проснётся и погонит спать.

_______________________________________________________________________

4. Из какого произведения эти герои?

_____________________________________________________________________

5. Запиши каких морских животных встретил Евсейка в подводном царстве.

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7.Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 1»

1. Соедини слово с его значением.

вьюшка                                                       сосуд с фитилём перед иконой

лампадка                                                    старающийся вызвать доверие

пряная                                                       крышка, закрывающая печную трубу

внемлю                                                       острая по вкусу и запаху

вкрадчивый                                               слушаю

2. Запиши каким произведениям соответствуют темы

3. Запиши каким поэтам принадлежат данные строчки

А) Прыгни ближе, ну-ка, ну-ка

     Так, вот, так, ещё чуть-чуть.

________________________________________________________________________

Б) Не пойму, что человек, такой малыш,

     Посадил меня в клетушку, словно мышь…

________________________________________________________________________

В) Завтра выпью чаю, глянут из окна –

     Ан, уж дом растаял, на дворе – весна!

______________________________________________________________

Г) А рядом у проталинки, в траве, между корней,

     Бежит, стремиться маленький серебряный ручей.

_________________________________________________________________________  

4. Запиши слова, которые использовали поэты для сравнения в своих произведениях.

Воробей серый, юркий, словно  _____________________

Посадил меня в клетушку, словно ___________________

И ветки золотистые, что _____________  завила

8.Проверочная работа по теме «Люби живое»

1. Соедини стрелками имена и отчества писателей  с их фамилией

Михаил Михайлович                                                    Житков

Борис Степанович                                                         Драгунский

Виталий Валентинович                                                 Пришвин

Виктор Юзефович                                                          Бианки

2. Напиши название произведения, в котором встречаются данные животные

3. Укажи героев произведений по описанию

А) Рассказал он братьям и сёстрам, как бегал за журавлями в тёплые страны, как жил у бобров, как научил его старый бобр плавать и нырять

________________________________________________________________________

Б) Такая маленькая и беспомощная собачка не испугалась широкой быстрой реки и холодной воды!

________________________________________________________________________

В) Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие. Шерсть на ней рыжая, а лапки чёрные.

______________________________________________________________

Г) Завидев меня, она как ни в  чём не бывало подбежала и с ласковым повизгиванием стала тереться у ног

_________________________________________________________________________  

Д) Крылья у неё всё ещё разброшены, и она мела ими землю. На гнезде она сидела с распущенными крыльям, прикрывала своих будущих птенцов, сохраняла для них тепло.

_____________________________________________________________________________________

4. Вспомни произведение В.В.Бианки и расположи пункты плана в нужном порядке.

Хвост- цеплялка и шёрстка невидимка

Страшная ночь

Кораблекрушение

«Соловей –разбойник»

Как мышонок Пик попал в мореплаватели.

9.Проверочная работа по теме «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.»

1. Напиши название рассказа, в котором важную роль в сюжете играет данный неживой предмет

2. Узнай произведение, которому соответствует пословица

А) Глаза страшатся, а руки делают

________________________________________________________________________

Б) Почитай учителя, как родителя

________________________________________________________________________

3. Отгадай загадки. По ключевым словам (отгадкам) узнай произведение, запиши его название

4. Запиши название произведения по его началу.

А) у Вани была бабушка – добрая, приветливая. С малышами говорила весело, каждого утешит и рассмешит

           ________________________________________________________________________

Б) А я когда вырасту, я в школу ходить не буду! – сказал Артём матери Евдокии Алексеевне. – Правда, мама?

______________________________________________________________________

А) Когда я был маленьким, я очень любил ужинать со взрослыми. И Лёля любила такие ужины не меньше, чем я

_______________________________________________________________________

Б) Раз как-то зимой Федя Рыбкин пришёл с катка. Дома никого не было.

         _____________________________________________________________________

10.Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 2»

1. Соедини стрелками автора с его произведением

С.Я.Маршак                                                                 «В театре»

А.Л.Барто                                                                      «Кукушка»

Е.А.Благинина                                                              «Гроза днём»

С.В.Михалков                                                               «Если»

2. Напиши,  каким стихотворениям соответствуют данные темы?

3. Узнай стихотворение по рифме

А) Газета – где-то. Малость - осталось

________________________________________________________________________

Б) Ненастный – несчастный. Беде – везде.

________________________________________________________________________

В) Палатки – прятки. Лесной – со мной.

______________________________________________________________

4. Каким произведениям соответствуют данные идеи?

Контрольная работа по математике

за 1 четверть

3 класс (ОВЗ)

1. Вычисли.

7*8          6*8          7*6       9*3         9*4           9*9         8*3          9*8              8*8  

2.Во сколько раз 4 меньше 24?

3. Задача.

8 канареек рассадили в клетки по 2 в каждую. Сколько получилось клеток?

4.*Запиши все пары чисел, произведение которых равно 12.

 Контрольная работа по математике

за 2 четверть

3 класс (ОВЗ)

1.Выполни действия

7*3        6*4      6*5        7*6      21:7        24:6        28:4          36:6

2.Найди значение выражений

  20-8+4:2                20:4*(8-3)

3.Реши задачу.

 В куске было 10 метров ситца. После того, как сшили сарафан, в куске осталось 6 метров ситца. Сколько метров ситца пошло на сарафан?

4.* Реши задачу.

 В нашем саду 9 яблонь. До обеда мы собрали яблоки с 3 яблонь, а после обеда с 5 яблонь. Со скольких яблонь осталось собрать яблоки? Реши задачу 2 способами.

5.* Запишите самое большое и самое маленькое двузначное число.

Контрольная работа по математике

за 3 четверть

3 класс (ОВЗ)

1. Вычисли.

75:5               7*12       14*5              42:21

64:16       36:2          56:14           48:3                       

2. Найди значения выражений.

200+300      419+1       690-1          400-100                           

600-200        509+1        800-1                760-1

З. Реши уравнения. 

    Х*3=27             Х:3=27

4.* Вычислить площадь и периметр квадрата со стороной 7 см.

Контрольная работа по математике

за 4 четверть

3 класс (ОВЗ)

1.        Реши задачу

На полке в магазине стоят 8 трёхлитровых банок с виноградным соком и 6 таких же банок с томатным соком. Сколько литров сока во всех банках?

2.        Найди значение выражений  

30:5 + 24*3        6*8+12

3.        Реши уравнения    Х-32 = 68                   72:Х = 8

4.        Подбери и запиши такое число, чтобы было верным неравенство.

6*5>...        24 : ... <12 :2

5.        Реши примеры:

364        914

+28        -  106

6. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр.

Сборник  контрольно – измерительных материалов по русскому языку

для  обучающихся 3 класса с ОВЗ

3 класс.

Вводная контрольная работа

Огород.

У нас есть огород. Мы работали на огороде. Мы сажали капусту, морковь, огурцы, картофель, помидоры. На огороде зреют вкусные овощи. (20 слов)

• Подчеркнуть  1-ю букву в каждом предложении.
•   В  1-м предложении подчеркнуть все гласные буквы.
• Слова  из словаря: корзина, горох.

Осень.

Наступила осень. Идёт дождь. Витя надел плащ. Он идёт в школу. Плащ мокрый. Витя входит в школу. Там тепло и сухо. (21 слово)

• Подчеркнуть  1-ю букву в каждом предложении.
•  В  1-м предложении подчеркнуть все гласные буквы.
• Слова  из словаря: огород, овощи.

Контрольные работы за 1 четверть

Метель.

Вася и Рая в школе. Туча закрыла небо. Подул ветер. Пошёл снег. Началась метель. Дети спешили домой. Дома тепло и тихо. (21 слово)

• Подчеркнуть слова с мягким знаком
• Подчеркнуть слово, состоящее из трех слогов.

Лось.

Лось живет в лесу. У лося рога. Лось ест траву и ветки. Ему нужна и соль. Дети кладут соль на пень. Лось лижет соль. (24 слова)

• Подчеркнуть слова с мягким знаком
• Подчеркнуть слово, состоящее из трех слогов.
• Слова из словаря: портфель, мебель, неделя, яблоко.

Контрольные  работы  за  2 четверть

Зима пришла.

 Выпал снег. Ударил мороз. Ребята вышли на пруд. На пруду лёд. У Коли коньки. У Нины лыжи. Оля возит Лену на санках. Весело ребятам. (24 слова)

• Подчеркнуть  слова с парной согласной на конце слова
• Составить схему третьего предложения
• Слова  из словаря: товарищ, класс,  завод

Зимний луг.

Вот луг. Его укрыл снег. Снег глубок. Это чей след? Чудесная цепь следов ведёт в лес. Это след зайца. Зайчик спрятался за сугроб. Зайчик пуглив. (25 слов)  

• Выписать  слова с парной согласной на конце слова.
• Слова из словаря: рассказ, город, праздник

Контрольные  работы за 3 четверть

Ёжик.

Дед Иван подарил Илье ёжика. Весь день ёж сидел под шкафом. Ночью он выходил, ел хлеб и пил молоко. К Илье приходили товарищи смотреть на ежа.  (26 слов)

• Подчеркнуть  слова с разделительным мягким знаком.
• Подчеркнуть имена собственные
• Слова из словаря: Вчера, сегодня, завтра

Друзья.

Вася и Коля - друзья. Они часто ходят в лес. Весной они вместе играют у ручья. Мальчики пускают кораблики.  Из лесу доносятся птичьи голоса. (24 слова)

• Подчеркнуть  слова с разделительным мягким знаком.
• Подчеркнуть имена собственные
• Слова из словаря: шёл, рисовать, чёрный

Контрольные  работы за  4 четверть

Парк зверей.

На улице Садовой есть парк. Тут живут звери. Возле обезьян всегда народ. Ребятам очень нравится большой слон. Он качает головой. Слон просит хлеб или сахар. (25 слов)

• Подчеркнуть главные члены в последнем предложении
• В первом предложении подчеркнуть  имена собственные
• Слова из словаря: арбуз, костёр, песок

Весенние заботы.

Пришла весна. Дует тёплый ветер. Тётя Наташа работает на огороде. Она сажает овощи: помидоры, огурцы, капусту. Ей помогает Серёжа. Он носит воду. Дядя Семён поливает грядки. (26 слов)

• Подчеркнуть главные члены во втором  предложении
• Подчеркнуть  имена собственные
• Слова из словаря: пятница, суббота, воскресенье.

Годовая  контрольная работа

Друзья.

Костя жил летом у Славы. У дома сад и огород. Друзья помогали по дому. Они носили воду из ручья. Вечером все сидели на крыльце. Мальчики любили слушать сказки бабушки Марии. (30 слов)

• Подчеркнуть первую букву в именах собственных
• Подчеркнуть слова с разделительным мягким знаком
• Слова из словаря: Огород, овощи, корзина

Кот Васька.

У Гриши жил кот Васька. Шуба у него густая. Хвост пушистый. Глаза  хитрые. Днём Васька спит. Ночью ловит мышей. Васька ест сырое мясо, пьёт молоко.

(25 слов)

• Подчеркнуть первую букву в именах собственных.
• Подчеркнуть слова с мягким знаком
• Слова из словаря: неделя, яблоко. одежда

Слова из словаря.

Огород, овощи, корзина, неделя, яблоко. одежда, месяц, посуда, тарелка, картофель, ранец, портфель, мебель, картина, товарищ, родина, класс,  дневник, завод, рассказ, город, праздник, сапоги, погода, валенки, газета, язык, комната, медведь, вчера, сегодня, завтра, шёл, рисовать, чёрный, жёлтый, дорога, арбуз, костёр, песок, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.