рабочая программа спец.курс Функциональная грамотность
рабочая программа (3 класс)

РАССМОТРЕНО

МО учителей начальных классов

________________________

Голубкова О.В.

Протокол №1

от «27» августа   2025 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________________

Рогова И.Н.

Протокол педсовета №2

от «28» августа   2025 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ СОШ №14

________________________

Карацева Ю.Ю.

Приказ №239

от «29» августа 2025 г.

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Воспитательный компонент

1 четверть (8 часов)

1

Про дождевого червяка

 1

03.09

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

2

Дождевые черви

 1

10.09

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8412a1c

3

Кальцый

1

17.09

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

4

Полезный кальцый

 1

24.04

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8412a1c

5

Сколько весит облако

 1

01.10

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

6

Про облака

 1

08.10

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

7

Хлеб - всему голова

1

15.10

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8412a1c

8

Про хлеб и дрожжи

1

22.10

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ff74

2 четверть (8 часов)

9

Про мел

1

05.11

10

Интересное вещество – мел

1

12.11

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

11

Про мыло

1

19.11

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

12

Чем интересно мыло и как оно «работает»

 1

26.11

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c7ca

13

История свечи

 1

03.12

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c392

14

Про свечи

 1

10.12

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840d328

15

Магнит

 1

17.12

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840cb62

16

Волшебный магнит

1

24.12

3 четверть (11 часов)

17

Проверочная работа

 1

14.01

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ce78

18

Что такое «бюджет»

 1

21.01

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840d03a

19

Расходы и доходы бюджета

 1

28.01

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840da26

20

Семейный бюджет

 1

04.02

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840df26

21

Планируем семейный бюджет

 1

11.02

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e0de

22

Откуда в семье берутся деньги? Зарплата

 1

18.02

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e282

23

Подсчитываем семейный доход

 1

25.02

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e41c

24

Откуда в семье берутся деньги? Пенсия и социальные пособия

 1

04.03

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e6a6

25

Пенсии и пособия

 1

11.03

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840e85e

26

Откуда в семье берутся деньги? Наследство, клад, выигрыш

 1

18.03

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ea16

27

Подсчитываем случайные (нерегулярные) доходы

1

25.03

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ea16

4 четверть ( 8 часов)

28

На что тратятся семейные деньги? Виды расходов

 1

08.04

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ebe2

29

Подсчитываем расходы

 1

15.04

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ed90

30

На что тратятся семейные деньги? Обязательные платежи

 1

22.04

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840ef2a

31

ПА Контрольная работа

 1

1

29.04

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840fde4

32

Расходы на обязательные платежи

 1

06.05

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

33

Как сэкономить семейные деньги

1

13.05

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840f240

34

Подсчитываем сэкономленные деньги

 1

20.05

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f840c162

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 34

 1

 0

 Код проверяемого результата

 Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Человек и общество

1

различать государственную символику Российской Федерации (гимн, герб, флаг); проявлять уважение к государственным символам России и своего региона

2

проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего народа и других народов; соблюдать правила нравственного поведения в социуме

3

приводить примеры памятников природы, культурных объектов и достопримечательностей родного края; столицы России, городов Российской Федерации с богатой историей и культурой; российских центров декоративно-прикладного искусства; проявлять интерес и уважение к истории и культуре народов России

4

различать расходы и доходы семейного бюджета

5

создавать по заданному плану собственные развёрнутые высказывания о человеке и обществе, сопровождая выступление иллюстрациями (презентацией)

Человек и природа

6

распознавать изученные объекты природы по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире

7

группировать изученные объекты живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию

8

сравнивать по заданному количеству признаков объекты живой и неживой природы

9

описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления природы, выделяя их существенные признаки и характерные свойства

10

проводить по предложенному плану или инструкции небольшие опыты с природными объектами с использованием простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов; соблюдать безопасность проведения опытов

11

показывать на карте мира материки, изученные страны мира

12

фиксировать результаты наблюдений, опытной работы, в процессе коллективной деятельности обобщать полученные результаты и делать выводы

13

использовать различные источники информации о природе и обществе для поиска и извлечения информации, ответов на вопросы

14

использовать знания о взаимосвязях в природе, связи человека и природы для объяснения простейших явлений и процессов в природе, организме человека

15

создавать по заданному плану собственные развёрнутые высказывания о природе, сопровождая выступление иллюстрациями (презентацией)

Правила безопасной жизнедеятельности

16

соблюдать основы здорового образа жизни, в том числе требования к двигательной активности и принципы здорового питания; соблюдать основы профилактики заболеваний

17

соблюдать правила безопасного поведения пассажира железнодорожного, водного и авиатранспорта; соблюдать правила безопасного поведения во дворе жилого дома

18

соблюдать правила нравственного поведения на природе

19

безопасно использовать персональные данные в условиях контролируемого доступа в сеть Интернет; ориентироваться в возможных мошеннических действиях при общении в мессенджерах

 Код

 Проверяемый элемент содержания

1

Человек и общество

1.1

Общество как совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели

1.2

Наша Родина ‒ Российская Федерация. Государственная символика Российской Федерации и своего региона

1.3

Уникальные памятники культуры России, родного края. Города Золотого кольца России

1.4

Народы России. Уважение к культуре, традициям своего народа и других народов, государственным символам России

1.5

Семья – коллектив близких, родных людей. Семейный бюджет, доходы и расходы семьи. Уважение к семейным ценностям

1.6

Правила нравственного поведения в социуме. Внимание, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья, забота о них

1.7

Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России. Особенности труда людей родного края, их профессии

1.8

Страны и народы мира. Памятники природы и культуры – символы стран, в которых они находятся

2

Человек и природа

2.1

Методы изучения природы

2.2

Карта мира. Материки и части света

2.3

Вещество. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры веществ: соль, сахар, вода, природный газ. Твёрдые тела, жидкости, газы. Простейшие практические работы с веществами, жидкостями, газами

2.4

Воздух – смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека

2.5

Вода. Свойства воды. Состояния воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Круговорот воды в природе. Охрана воздуха, воды

2.6

Горные породы и минералы. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2 – 3 примера)

2.7

Почва, её состав, значение для живой природы и хозяйственной жизни человека

2.8

Первоначальные представления о бактериях

2.9

Грибы: строение шляпочных грибов. Грибы съедобные и несъедобные

2.10

Разнообразие растений. Зависимость жизненного цикла организмов от условий окружающей среды. Размножение и развитие растений. Особенности питания и дыхания растений. Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Наблюдение роста растений, фиксация изменений

2.11

Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Охрана растений

2.12

Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений

2.13

Разнообразие животных. Зависимость жизненного цикла организмов от условий окружающей среды. Размножение и развитие животных (рыбы, птицы, звери)

2.14

Особенности питания животных. Цепи питания. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища)

2.15

Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Охрана животных

2.16

Животные родного края, их названия, краткая характеристика на основе наблюдений

2.17

Природные сообщества: лес, луг, пруд. Взаимосвязи в природном сообществе: растения ‒ пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян растений. Природные сообщества родного края (2 – 3 примера на основе наблюдений)

2.18

Человек – часть природы. Влияние человека на природные сообщества. Правила нравственного поведения в природных сообществах

2.19

Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Измерение температуры тела человека, частоты пульса

3

Правила безопасной жизнедеятельности

3.1

Здоровый образ жизни: двигательная активность (утренняя зарядка, динамические паузы), закаливание и профилактика заболеваний. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей

3.2

Безопасность во дворе жилого дома (правила перемещения внутри двора и пересечения дворовой проезжей части, безопасные зоны электрических, газовых, тепловых подстанций и других опасных объектов инженерной инфраструктуры жилого дома, предупреждающие знаки безопасности)

3.3

Правила безопасного поведения пассажира железнодорожного, водного и авиатранспорта (правила безопасного поведения на вокзалах и в аэропортах, безопасное поведение в вагоне, на борту самолёта, судна; знаки безопасности)

3.4

Безопасность в сети Интернет (ориентирование в признаках мошеннических действий, защита персональной информации, правила коммуникации в мессенджерах и социальных группах) в условиях контролируемого доступа в сеть Интернет