Рекомендации для родителей по развитию у детей навыков творческого изображения с использованием нетрадиционных техник рисования
статья

Рекомендации для родителей по развитию у детей  навыков творческого изображения с использованием нетрадиционных техник рисования

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества.»
В.Сухомлинский

Каждый ребенок, познавая окружающий мир, старается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в рисовании, в лепке и т.д. Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.

Рисование — мощное средство развития творческих способностей у детей, а развитие у ребёнка навыков творческого изображения через нетрадиционные техники рисования — это отличный способ раскрыть его фантазию, снять страх перед чистым листом и сделать процесс увлекательным. Ведь рисовать можно чем угодно и как угодно!

Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе, а нетрадиционные техники помогают этому. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

• мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
• внимания и усидчивости;
• изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
• формируются навыки контроля и самоконтроля.

Как же научить ребенка рисовать?

Уважаемые родители! Чтобы ваш ребенок проявлял интерес к творчеству, к   миру ярких красок, я хочу предложить ряд важных советов по рисованию нетрадиционными техниками:
1. Детям полезно заниматься рисованием. Предлагаю сходить вместе с ребенком в магазин, предложите ему самому выбрать цветные карандаши, краски, кисти, альбом, фломастеры и т.д, чтобы ребенку захотелось творить. -  Устройте в комнате ребенка уголок для рисования, разложите все его любимые предметы для рисования, чтоб он были ему доступны.
2. Пусть ребенок рисует то, что ему захочется и чем захочет (пальчиками, ладошками, разными предметами которые вы ему предложите и т.д).
3. Всегда нужно ребенка хвалить, ведь ребенок старается, воображает, фантазирует.
4. Никогда не просите ребенка нарисовать вам что-либо конкретное по заказу, можете только предложить несколько вариантов на выбор, но не настаивайте, чтобы ребенок обязательно нарисовал что-нибудь из предложенного вами; пусть лучше рисует то, что задумал сам.

5. Никогда не критикуйте работы маленького ребенка; да, он еще несовершенен, он рисует, как может, но рисует с душой; если вы будете постоянно его критиковать, он может вообще отказаться от этого занятия.
6. Никогда, ни под каким предлогом не дорисовывайте ничего и не улучшайте в работах ребенка, это тоже его обижает, подчеркивает его неполноценность, невозможность самому нарисовать хорошо (часто родители делают это, чтобы потом демонстрировать работы ребенка родственникам и знакомым, как его достижения).
7. Никогда не учите ребенка рисовать какой-либо конкретный образ, так как это убивает его фантазию, накладывает штампы на те или иные изображения (ваше видение). Лучше научите ребенка приемам работы с материалами, рисования разных форм, а из этих умений он сам извлечет пользу и, будет рисовать необычные, ни на чьи не похожие образы того или иного предмета или существа.
8. Поощряйте нестандартные решения образов или приемы работы; пусть малыш понимает, что главное - это именно его фантазия.
9. Рассматривайте и обсуждайте его предыдущие работы, чтобы он не забывал, что он уже умеет рисовать, что у него уже однажды получилось очень хорошо; старайтесь вывешивать работы ребенка на стену.
10. Рассматривайте работы других детей, чтобы он захотел нарисовать также.

11. Рассматривайте репродукции картин разных художников, ходите в картинные галереи.

12.  Устраивайте в доме выставки рисунков своего ребенка, чтобы и другие видели его творенья.

С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:

• рисование пальчиками;
• рисование ладошками;
• оттиск печатками из картофеля;
• тампование.

Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:

• рисование ватными палочками;
• тычок жесткой полусухой кистью
• печать поролоном;
• печать пробками;
• восковые мелки + акварель;
• свеча + акварель;
• отпечатки листьев;
• рисунки из ладошки;
• волшебные веревочки.

А в старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные методы и техники:

• рисование песком;                            
• рисование мыльными пузырями;
• рисование мятой бумагой;
• кляксография с трубочкой;
• монотипия пейзажная;
• печать по трафарету;
• монотипия предметная;
• кляксография обычная;          
• пластилинография.