Использование метода проектов на уроках в начальных классах
проект (1, 2, 3, 4 класс)

Использование метода проекта на уроках в начальных классах

                                        «Единственный путь, ведущий к                         знаниям, - это               деятельность».

                                                              Бернард Шоу

Проблема выбора необходимого и эффективного метода работы возникала перед педагогами всегда. Но в новых условиях нам необходимы новые методы, позволяющие по-новому организовать процесс обучения, взаимоотношения между учителем и учеником.

Основой ФГОС является системно-деятельностный подход, суть которого можно выразить простыми словами: когда я делаю сам, я получаю опыт и знания. В полной мере этому отвечает проектная технология обучения.

Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике.

В ФГОС нового поколения под проектом                понимается комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определённой цели.

                     Проект ориентирован на самостоятельную деятельность – индивидуальную, парную, групповую, которую участники выполняют в течение определенного отрезка времени

          Этот метод всегда предполагает решение какой- либо проблемы и получение результата, оформленного тем или иным образом.

Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной жизни.

Это могут быть поделки, рисунки, творческие работы, модели, газеты и тд.

Для организации самостоятельного добывания школьниками знаний с целью более эффективного их усвоения применяют учебные проекты. Учебный проект - это и форма организации учебного процесса, это и метод обучения, который может применяться на уроке и во внеурочное время. Существует несколько типов проектов. Любой проект требует творческого подхода и в этом смысле любой проект можно назвать творческим.

В первом классе можно предложить такие проекты  как  «Скороговорки», «Составляем сборник загадок» «Наш класс», «Знакомьтесь, я цифра…», «Числа в загадках, пословицах и поговорках», «Математика вокруг нас» и др

В проекте "Моя любимая буква" дети выбирают ту букву, которая им больше нравится и "украшают" её. Эти работы могут быть использованы на уроках чтения, письма, русского языка.

Целью проекта «Школьная газета» является развитие личности младшего школьника, их творческих способностей, навыка устных и письменных публицистических выступлений, формирование гражданской позиции учащихся, способствует сплоченности детей. Работая над газетой, класс делился на команды. Каждый раз состав команд менялся. В основном газеты выпускались дома. Темы для газет предлагала я или сами ребята.

Традиционный подход к написанию сочинений  сводится к простому написанию по «образцу»: составить коллективный план, обсудить содержание каждого его пункта, проговорить составленный текст, опираясь на опорные слова, а дальше остается записать почти выученный наизусть текст в  тетрадь. Таким образом, сочинения получаются однотипными. Проект сочинение дает детям возможность показать и самостоятельность и творчество. Перед вами сочинения, которые дети писали на уроке окружающего мира, используя условные знаки географических карт. Прочитав произведение «Городок в табакерке», я предложила придумать ученикам свое путешествие внутри бытовой техники, например, часов, компьютера. Конечно же, без помощи родителей у детей не получились бы  интересные работы.

Что же такое календарь? Незатейливое изобретение, без которого сложно было бы представить нашу жизнь. В мире много разных календарей, но нам захотелось создать свой календарь. Мы решили сделать необычный календарь, в котором будут отмечены почти все праздники. Вот, что у нас получилось.

Учебный проект можно использовать как средство экологического образования младших школьников. Помнить и говорить о проблемах экологии надо каждый день. Наши ученики должны понимать, что каждый из них способен спасти Землю от гибели. Поэтому эта работа важна в любой день. Детям можно предложить выпустить газету, уборку территории школы, поделки из бросового материала. Один из учеников участвовал в конкурсе «Эко-поделка» в рамках воспитательного проекта «Зеленый Татарстан»

Объектом проектной работы является изучение правил дорожного движения. Транспортное движение в городах становится с каждым годом все больше. Конечно, это создает опасные ситуации на дорогах, которые могут угрожать здоровью и жизни всех участников движения.

Задача школы заключается в привитии учащимся правил и привычек безопасного поведения на дороге, на улице, в общественном транспорте, которые формируются в процессе жизнедеятельности учащихся. Поэтому в школе мы решили провести данный проект, используя различные формы деятельности.

Лэпбук – это  самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которой находится информация в виде рисунков, небольших текстов. Лэпбук - это книга, которую учащийся собирает сам, склеивает ее отдельные части в единое целое, креативно оформляет. Работа может проходить индивидуально, парами, группами. Лэпбук хорош и тем, что к его созданию можно привлечь родителей.  В процессе создания такой папки можно закрепить и систематизировать изученный материал, а ее рассматривание позволит быстро освежить в памяти изученные темы.

Использование метода проектов в начальной школе приносит детям удовлетворение, что способствует совершенствованию у них личностных качеств, стремления получить знания, то есть познавательную активность, а главное – желание учиться и получать от этого радость.