Творческая мастерская "Народы России"
материал
Разработка содержит сценарий для творческой мастерской и приложение с маршрутными листами для групп
Предварительный просмотр:
Творческая мастерская «Народы России»
«Здравствуйте, друзья! Россия — самая большая страна в мире. На её территории живут более 190 народов. У каждого — свой язык, свои сказки, своя одежда и свои узоры. Если посмотреть на карту, как в калейдоскоп, мы увидим яркие фрагменты: это и древние орнаменты народов Севера, и звонкие узоры Золотого кольца, и пестрые мотивы Кавказа.
«А, сейчас мы начнём не с привычных инструкций, а с путешествия. У каждого из вас за плечами — свой опыт, своя культура, свои корни. А сегодня мы отправимся в путь по разным уголкам нашей страны. Но картой нам послужит не бумага, а голос. Голос земли, ветра, ритма, памяти. Мы не выбираем группу головой — мы выбираем её сердцем. Закройте глаза, дышите ровно. Всё, что от вас нужно — это почувствовать, где отзывается ваша душа». (Включается музыка разных народов: народов севера, Кавказа, степей и русская народная музыка)
Сегодня мы превратимся в мастеров-ремесленников. У нас есть 4 мастерские (группы). У каждой свой "культурный код". Ваша задача за 10 минут создать часть общей композиции, а в конце мы соберем единый "ковер дружбы" народов России».
У каждой группы на столе лежат карточки с вариантами маршрутов, по которым Вы будете двигаться. Ваша задача выбрать один из предложенных и маршрутов в соответствии с вашими предпочтениями и творческими возможностями.
В соответствии с выбранным маршрутом возьмите необходимый маршрутный лист и приступайте к работе.
Остановка 1. «Кавказские горы»
«…Высоко в горы. Там, где воздух прозрачен, а камни помнят века. Здесь сила передаётся не словами, а взглядом, жестом, достоинством. Это место, где ценят род, где слово мужчины — закон, а женщина хранит очаг. Чьё сердце забилось чаще в этом ритме? Кого тянет в горы?»
Остановка 2. «Северное сияние»
«А теперь — туда, где небо взрывается цветом, а земля покрыта снегом девять месяцев в году. Здесь тишина говорит громче слов, а человек знает, как договориться с ветром и благодарить духов за каждый прожитый день. Это мир, где важнее не сказать, а услышать. Услышать себя, природу, предков…»
Остановка 3. «Степь далёкая»
«Ветер гладит ковыль. Бескрайняя степь, где горизонт уходит за край земли. Здесь родились всадники, философы и кочевники. Здесь ценят свободу, но знают цену верности. Пространство — это не пустота, это дыхание жизни. Степь учит не бояться одиночества, а наполнять его смыслом».
Остановка 4. «Матушка Волга»
«И последняя остановка. Великая река, которая неспешно несёт свои воды через леса, поля и города. Здесь переплелись судьбы, здесь щедрость и размах. Волга — это не просто река, это характер: широкий, певучий, гостеприимный. Здесь умеют и работать в радость, и отдыхать от души».
«Посмотрите! Каждый из вас делал свой узор, используя разные техники и смыслы. Но когда мы сложили их вместе — получилось одно целое, красивое и прочное полотно.
Это и есть Россия. Мы разные, но мы вместе. Наши традиции вплетаются в единую историю.
Давайте поблагодарим друг друга аплодисментами!»
Приложение
«Северное сияние» (Народы Севера: ненцы, чукчи, эвенки)
Маршрут | Название | Техника | Ключевой принцип | Кому подходит |
А | «Малица — одежда оленевода» | Украшение силуэта традиционной одежды геометрическим орнаментом из бумаги (аппликация) | От формы — к смыслу: работа с готовым силуэтом, где орнамент не просто украшает, а рассказывает о назначении одежды, её частях и защитной функции | Тем, кто любит аккуратную аппликацию и работу с формой |
Б | «Морозный узор на окне чума» | Создание изящного белого узора на темном фоне (имитация инея на стекле или пологе) с использованием тонких линий | Тишина говорит: чем меньше цвета и деталей, тем выразительнее образ. Узор рождается из паузы, ритма, дыхания руки | Тем, кто любит рисовать, работать с тонкими линиями |
В | «Северное сияние над стойбищем» | Создание пейзажа-орнамента с использованием отпечатков, блесток и графики (смешанная техника) | Свечение изнутри: работа идёт не от контура, а от пятна, фактуры, случайного отпечатка. Хаос превращается в упорядоченное сияние | Тем, кто любит экспериментировать с цветом и фактурой |
Карточка-расшифровка
- Ромб → Чум (дом, защита).
- Зигзаг → Оленьи рога (сила, достаток).
- Ступенька → Горы (путь, преодоление).
- Прямая линия → Дорога (жизненный путь).
Карточка-расшифровка
- Розетка, круг, ромб с лучами — Солнце. Движение, жизнь, тепло. Самый сильный оберег.
- Птица (утка, пава, курак) — Счастье, весть, хранительница дома. Часто изображалась с пышным хвостом.
- Вьющийся стебель, трилистник — Жизнь, рост, урожай. Просьба к земле быть щедрой.
- Треугольники, зубцы, "берегиня" — Защита. Ограда от злых сил, особенно снизу (от земли) и сверху (от неба).
- Симметрия — Гармония. Равновесие между миром людей и миром природы.
Маршрут «А»
Малица
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Найти «зоны защиты». Карандашом отметить на силуэте воротник, подол и манжеты рукавов. | «Орнамент — это броня. Сначала защищаем самые уязвимые места: шею, запястья и низ. Именно туда холод и злые духи пытаются пробраться первыми». |
2 | Вырезать формы. Нарезать полоски, ромбы, треугольники из цветной бумаги. | «Помните: никаких цветов и округлостей! Северный орнамент рождается из углов. Треугольник — это олений след, ромб — это чум, если смотреть на него сверху». |
3 | Наклеить обереги. Наклеить узоры по кругу (воротник, подол, рукава). | «Важно: узор должен идти по кругу. Это создает замкнутое кольцо защиты. Если на рукаве дорожка из квадратов — это путь оленевода, который не даст сбиться с тропы». |
4 | Добавить мех. По краю воротника и подола приклеить тонкий слой ваты или ниток. | «Меховая опушка — это не просто тепло. Это "пушистая граница", которая сметает злые намерения, как ветер сметает снег с чума». |
Маршрут «Б»
Морозный узор
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Создать ритм. Легкими линиями карандаша разметить горизонтальные пояса на листе (2–3 полосы). | «Мороз не рисует хаотично. Он подчиняется ритму тундры. Представьте, что это слои земли: небо, горизонт, земля. В каждом слое — свой узор». |
2 | Нанести узор. Белой краской или процарапыванием (граттаж) заполнить полосы повторяющимися элементами: зигзаги («рога»), лестницы («горы»), ромбы («чумы»). | «Используйте элементы из карточки. Зигзаг — это стадо оленей, которое идет. Ступенька — это горы, которые нужно преодолеть духу-покровителю». |
3 | Добавить сияние. Поверх узора (или между полосами) добавить несколько плавных, изогнутых линий синего, голубого и фиолетового цвета. | «Это отблеск Нуутей (Северного сияния). Считается, что если оно коснулось твоего узора, этот оберег особенно сильный. Оно освещает путь во тьме». |
Маршрут «В»
Северное сияние над стойбищем
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Написать свет. Губкой горизонтальными, слегка изогнутыми мазками нанести полосы краски (от холодных к теплым оттенкам) в верхней части листа. | «Когда появляется Тори (сияние у чукчей), нельзя шуметь и свистеть. Мы изобразим его молча, широкими движениями, как будто духи танцуют в небе». |
2 | Вырезать силуэты. Из черной бумаги вырезать 2–3 чума (конусы/треугольники) и 3–4 оленей (прямоугольное тело + ветвистые рога-зигзаги). | «Чум — это центр мира для северянина. А олень — это жизнь. Даже их силуэты должны быть ритмичны, как пульс тундры. Не клейте их в одну линию, пусть они "идут" друг за другом». |
3 | Соединить миры. Наклеить чумы и оленей на нижнюю часть композиции. | «Человек (чум) стоит на земле, а духи (сияние) — на небе. Орнамент связывает их. Мы добавим последний штрих». |
4 | Орнаментировать. На силуэтах чумов белой или охристой краской прорисовать ромбы и полоски. | «Даже жилище должно быть "одето" в оберег. Эти ромбы на чуме говорят: "Здесь дом, здесь тепло, здесь защита"» |
«Матушка Волга» (Поволжье: русские, мордва, татары)
Маршрут | Название | Техника | Ключевой принцип | Кому подходит |
А | «Резная сказка» | Симметричное рисование красками (имитация резьбы по дереву) | Зеркальность. Ритм. Плотное заполнение фона. | Тем, кто любит живопись, кисть, цветовые переходы. |
Б | «Браный стан» | Бумажное плетение (имитация ткачества и вышивки) | Геометрия. Ритмичное чередование цвета. Структура. | Тем, кто любит аккуратную работу, логику, фактуру. |
Маршрут «А»
Резная сказка
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Найти ось. Сложить основу пополам по вертикали (легкий сгиб) или прорисовать карандашом едва заметную линию. | «У любого уважающего себя дома есть лицо. Наличник — это его глаза-окна. А глаза должны смотреть ровно. Левый и правый — как брат и сестра, похожи, но не одинаковы. Наша задача — сделать их зеркальными». |
2 | Поставить солнце. В верхней или центральной части основы нарисовать розетку (круг с лучами-ромбами, 8-лепестковый цветок, квадрат углом). Использовать красный + охра. | «Солнце — главный гость на фасаде. У мордвы его называли "чипаз", у чувашей — "хĕвел". Без него дом — не дом. Рисуем его ярко, плотно, чтобы оно светилось даже в пасмурный день». |
3 | Создать зеркальные крылья. Слева и справа от центра нарисовать симметричные элементы: вьющиеся стебли, трилистники, птиц. | «Представьте, что левая рука рисует, а правая — отражает. Птица налево повернула голову? И направо так же. Листья пошли вверх? И с другой стороны так. Это гармония». |
4 | Защитить низ и фон. По нижнему краю нарисовать ряд красных треугольников («берегиня»). Заполнить пустоты точками, усиками, черточками. | «Снизу — самое уязвимое место. От земли идут силы, и добрые, и злые. Зубчики-треугольники — это забор, ограда. А пустоты мы "заговариваем" — ставим точки-семена, чтобы жизнь кипела». |
5 | Обвести контур. Тонкой кистью черной или темно-коричневой краской обвести основные элементы. | «Как в вышивке: сначала кладут цвет, а потом обводят, чтобы узор заиграл. Контур делает рисунок четким, как резьба по дереву». |
Маршрут «Б»
Браный стан
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Подготовить "уток". Выбрать 5–7 цветных полосок, разложить их в порядке чередования цветов. | «В старину ткачихи говорили: "Как нити положишь, так и жизнь потечет". Ваш узор — это судьба. Красный с золотым — к богатству и радости. Красный с черным — к силе и строгости. Выбирайте свой ритм». |
2 | Заплести узор. Проплести полоски через основу в технике «шахматка»: одна полоска над основой, следующая — под. Плотно придвигать друг к другу. | «Техника называется "браное ткачество". Ею создавали пояса, которые носили с младенчества. Пояс — это граница, оберег. Плетем аккуратно, чтобы ниточка к ниточке». |
3 | Закрепить. Концы полосок подклеить с обратной стороны основы клеем-карандашом. | «Чтобы узор не распустился, как время. Закрепляем, фиксируем». |
4 | Добавить "душу". На свободных участках основы (сверху или снизу от плетения) золотым маркером или краской нарисовать маленькие солярные знаки — крестики в круге, ромбы. | «Ткачество — это труд рук. А солярные знаки — это душа. Они желают добра тому, кто будет носить этот пояс или держать это полотенце. Рисуем солнышки, чтобы в доме было светло». |
5 | Создать бахрому. По нижнему краю работы приклеить нарезанные нитки (или нарезать край бахромой, если основа позволяет). | «Настоящее полотенце всегда с бахромой. Это "дождь", который орошает дом благодатью. Чем длиннее бахрома — тем длиннее и счастливее жизнь». |
Карточка-легенда
«Азбука горского орнамента»
Символ | Значение | Где встречается |
Завиток, спираль | Горный поток, движение жизни, бесконечность рода | Ковры, женское шитье |
«Бараньи рога» | Сила, плодородие, достаток. Основа лезгинки | Ковры, оружие, мужская одежда |
Кинжальный мотив | Честь, защита, прямота духа | Газыри, пояса, мужская одежда |
Золотое шитье | Солнце, благородство, слава предков | Женские платья, папахи |
Зубцы, треугольники | Горные вершины, устремленность вверх | Кайма, окантовка одежды |
«Кавказские горы» (народы Кавказа)
Маршрут | Название | Суть | Ключевой принцип | Кому подходит |
А | «Ковер-лезгинка» | Создание фрагмента коврового узора с динамичными завитками и «бараньими рогами» | Симметрия, движение, ритм | Тем, кто любит сложную композицию и аппликацию |
Б | «Черкеска и газыри» | Украшение силуэта мужской одежды или папахи строгим геометрическим орнаментом | Строгость, лаконичность, вертикальный ритм | Тем, кто предпочитает четкость и работу с формой |
В | «Золотое шитье» | Создание фрагмента женского платья с изящными завитками и растительными мотивами | Плавность, изящество, горизонтальный ритм | Тем, кто любит тонкую работу и золото |
Маршрут «А»
Ковер-лезгинка
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Подготовить фон. Участники получают основу. Проводят карандашом легкие оси (вертикальную и горизонтальную) для симметрии. | «Кавказский ковер начинается с центра — как мир начинается с дома. Проведите оси: это "хребет" вашего узора, как горный хребет — хребет Кавказа». |
2 | Вырезать «бараньи рога». Из золотой бумаги вырезать симметричный завиток — форму, напоминающую расходящиеся в стороны рога или два встречных завитка. | «Этот элемент называется "бутак" или "кочкар". Это не просто украшение — это сила, которая передается от отца к сыну. Чем острее концы, тем сильнее дух». |
3 | Наклеить центр. Центральный элемент наклеить строго по центру основы, ориентируясь на пересечение осей. | «Золото в центре — это солнце над горой. Оно согревает дом и освещает путь». |
4 | Создать симметрию. По углам или по бокам наклеить дополнительные завитки меньшего размера — зеркально. Добавить кинжальные мотивы (вытянутые ромбы, острые треугольники). | «Посмотрите: левая сторона повторяет правую, как отражение в горном озере. Это гармония. А острые углы — это кинжалы, которые охраняют ваш ковер от всего злого». |
5 |
Провести золотую кайму по краю основы | «Золотая нить — это дорога, по которой идет джигит. Чем тоньше и изящнее линия, тем ценнее работа. Каждая точка — это след копыта коня, каждый завиток — это поворот горной тропы». |
6 |
| «Это звезды в горном небе. Говорят, чем больше звезд над аулом, тем счастливее будут люди, живущие под ними». |
Маршрут «Б»
Черкеска и газыри
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Выбрать основу. Участники выбирают: папаха (символ мужского достоинства) или черкеска (одежда воина и джигита). | «На Кавказе говорят: "Папаху теряют только вместе с головой". Это не просто шапка — это венец мужской чести. А черкеска — это доспехи, которые носят с достоинством». |
2 | Украсить папаху (если выбран этот вариант). На черный силуэт наклеить золотой крест (четыре полоски, расходящиеся от центра) или горизонтальные полосы. Золотым маркером прорисовать зубчатый узор по нижнему краю. | «Золотой крест на папахе — это знак пути. Четыре стороны света, четыре ветра. А зубцы внизу — это горные вершины, на которые поднимается настоящий мужчина». |
3 | Создать газыри (если выбран вариант черкески). На уровне груди наклеить золотые полоски вертикально — 8–12 штук, симметрично с двух сторон. Полоски должны быть одинаковой длины и на одинаковом расстоянии. | «Газыри раньше хранили заряд для ружья. Теперь они хранят память о воинской доблести предков. Каждая золотая полоска — это один герой, который смотрит на нас из прошлого». |
4 | Украсить борт и рукава. Вдоль борта черкески золотым маркером прорисовать тесьму — повторяющийся узор из ромбов, треугольников или кругов. На рукавах добавить кинжальные мотивы. | «Рукава — это руки воина. Они должны быть защищены. Борт — это сердце. Узор здесь должен быть самым плотным, как кольчуга». |
5 | Завершение. Все элементы обвести золотым маркером. Добавить серебряные акценты (по желанию). | «Мужская одежда на Кавказе — это не просто ткань. Это история рода, которую носят на себе. Ваша работа — это маленькая глава этой истории». |
Маршрут «В»
Золотое шитье
Шаг | Действие | Комментарий |
1 | Подготовить платье. Участники получают основу с силуэтом платья. Определяют три зоны для украшения: подол, рукава, ворот. | «Женское платье на Кавказе — это песня. Она длинная, плавная, как река, текущая с гор. Золото на ней — это не богатство, это свет, который женщина дарит своей семье». |
2 | Украсить подол. По нижнему краю платья наклеить полосу из золотых завитков или прорисовать золотым маркером вьющуюся линию с ответвлениями. | «Подол — это земля, по которой ступает женщина. Чем богаче узор, тем щедрее будет земля, тем крепче будет дом». |
3 | Украсить рукава. На рукавах (у плеча и у запястья) золотым маркером прорисовать мелкие завитки, розетки, точки. | «Рукава — это крылья. Женщина на Кавказе — хранительница очага, но в её руках — сила, способная обнять весь мир. Узор здесь должен быть легким, как полет орла». |
4 | Украсить ворот и пояс. Воротник обвести золотой каймой, добавить точечный узор (имитация жемчуга или монет). По талии добавить золотой пояс или тесьму. | «Ворот — это самое уязвимое место. Золотая кайма здесь — это оберег. А пояс — это граница, которая сохраняет достоинство и чистоту». |
5 | Завершение. В центры завитков добавить стразы или золотые блестки. Золотым маркером добавить «золотые монетки» (маленькие кружочки) на фон вокруг платья. | «Эти золотые монетки — приданое, которое женщина приносит в дом. Это символ благополучия и счастья. Пусть их будет много!» |
Карточка-легенда
«Азбука степного орнамента»
Символ | Название | Значение |
Круг | Тооно (круг юрты), нар (солнце) | Вселенная, бесконечность, защита |
Вечный узел | Хээ, улзы | Переплетение всех живых существ, безначальность, гармония |
Вьюнок | Угалза | Движение жизни, текучесть времени, река судьбы |
Солярный знак | Хамса, нар тэмдэг | Солнце, удача, благополучие, движение по кругу |
Скачущий конь | Морин, табун | Свобода, сила рода, связь с предками, крылья кочевника |
Красные вкрапления | Гал (огонь) | Очаг, тепло, жизнь, защита от злых духов |
«Степь далекая» (Юг Сибири и Бурятия: буряты, тувинцы, хакасы, алтайцы)
Маршрут | Название | Суть | Ключевой принцип | Кому подходит |
А | «Хээ — Вечный узел» | Создание переплетающегося узора из вырезанных завитков (коллаж) | Непрерывность, отсутствие начала и конца | Тем, кто любит точную, аккуратную работу с бумагой |
Б | «Табун в степи» | Создание ритмичного узора с помощью отпечатков (штампов) | Ритм, движение, повтор | Тем, кто любит экспериментировать, работать с цветом и фактурой |
В | «Солнце над юртой» | Комбинированная техника: печать фона + аппликация солярного знака | Центричность, сияние, гармония | Тем, кто любит смешивать техники и создавать сложные композиции |
Маршрут «А»
Хээ — Вечный узел
Шаг | Действие | Комментарий ведущего (сопровождение) |
1 | Подготовить фон. Участники получают основу. Проводят легкие линии для ориентации: центр круга и 4–8 лучей-направлений (как деление пирога). | «Представьте, что ваш круг — это тооно, верхнее отверстие юрты. Через него видно небо, через него в дом приходит свет. От центра будут расходиться наши линии». |
2 | Вырезать завитки. Из белой или золотой бумаги вырезать 4–8 симметричных завитков в форме «запятой» или «волны». Важно, чтобы все элементы были примерно одинаковыми. | «Это угалза — вьюнок. Посмотрите, как он изгибается: как степная река, как тропа, по которой идет табун. Каждый завиток — это одно дыхание жизни». |
3 | Собрать «узел». Наклеить завитки по кругу так, чтобы они соединялись друг с другом кончиками, создавая непрерывное переплетение. | «Соедините их. Посмотрите: нет начала и нет конца. Один завиток перетекает в другой, как одно поколение перетекает в другое. Это хээ — вечный узел. В буддийской традиции он означает, что всё в мире взаимосвязано». |
4 | Добавить центр. В центр круга наклеить маленький красный кружок или ромб. | «Это гал — огонь в очаге. Красный центр — сердце юрты, сердце семьи. Оно согревает весь узор, весь дом». |
5 | Завершение (опционально). Тонким черным фломастером обвести контуры, чтобы подчеркнуть переплетение. | «Обводка сделает узор четким, как резьба по дереву или войлоку. Будто мастер вырезал его ножом». |
Маршрут «Б»
Табун в степи
Шаг | Действие | Комментарий ведущего (сопровождение) |
1 | Создать кайму. Пробкой или втулкой, обмакнутой в белую краску, поставить отпечатки по краю основы, создавая ритмичную рамку. Отпечатки должны идти на одинаковом расстоянии. | «Это граница мира. Орнамент на кайме защищает всё, что внутри. Ритм — ровный, спокойный, как дыхание степи. Раз — отпечаток, два — пауза, три — отпечаток». |
2 | Посеять звезды. Ватной палочкой (белая или желтая краска) поставить точки внутри круга — это звезды или цветы степи. | «В степи ночью небо такое звездное, что кажется — до звезд можно дотронуться рукой. А днем степь цветет — тысячи маленьких цветов. Ваши точки — это и звезды, и цветы». |
3 | Пустить табун. Штампом «конь» (белая или красная краска) нанести силуэты лошадей, движущихся по кругу или друг за другом. | «Конь для кочевника — это всё: дом, богатство, крылья. Ваши кони не должны стоять на месте. Они скачут по кругу, как скачет время, как скачет солнце по небу. Это символ жизни и свободы. Посмотрите — табун движется, у него есть направление». |
4 | Добавить движение (опционально). Тонкой кистью или зубочисткой дорисовать гривы и хвосты силуэтам. | «Ветер в степи развевает гривы. Сделайте их длинными, чтобы кони летели быстрее ветра». |
5 | Завершение. В центр круга поставить один большой желтый отпечаток (пробкой) — солнце. | «Солнце — главный кочевник. Оно движется по кругу каждый день, даря свет и тепло. Ваш табун скачет за солнцем, а солнце — за табуном. Это круг жизни». |
Маршрут «В»
Солнце над юртой
Шаг | Действие | Комментарий ведущего (сопровождение) |
1 | Создать небо. Губкой или пробкой нанести на фон светло-синие и белые разводы — облака или сияние вокруг солнца. | «Небо над степью живое. Оно меняется: то темно-синее ночью, то светлое днем, то золотое на закате. Создайте свое небо». |
2 | Создать солярный знак. Из желтой или золотой бумаги вырезать круг и вокруг него 4–8 лучей (можно вырезать из сложенной в 4 раза бумаги, чтобы лучи были симметричными). | «Это нар — солнце. В старину кочевники верили, что солнце — это глаз Вечного Синего Неба. Оно смотрит на землю и благословляет тех, кто живет в гармонии с природой». |
3 | Наклеить солнце. Круг и лучи наклеить в центр основы. Лучи должны быть направлены по часовой стрелке — это символ накопления блага. | «Посмотрите: солнце вращается. Если лучи идут по часовой стрелке — это знак удачи, движения вперед, роста». |
4 | Добавить орнамент по кругу. Пробкой или ватной палочкой по краю основы поставить ритмичные отпечатки (белые, красные) — это «продолжение» солнечного света, которое охватывает весь мир. | «Солнце не светит только на себя. Оно освещает всю степь. Ваши отпечатки по краю — это лучи, которые доходят до горизонта и возвращаются обратно». |
5 | Завершение. В центр солнца (на круг) добавить красную точку или маленький кружок — «огонь» внутри света. | «В сердце солнца — огонь жизни. Как в сердце юрты — огонь очага. Это самое святое место». |
По теме
Свидетельство национальной образовательной программы " Интеллектуально-творческий потенциал России"
Свидетельство за подготовку Призёра Российского конкурса " Познание и творчество"...
Внеклассное мероприятие "Народные промыслы - творческий труд народов России. В гостях у русских умельцев".
Внеклассное мероприятие посвящено народным промыслам - Дымковской, Филимоновской, Каргапольской игрушкам. Проходит в форме презентации предметов декоративно-прикладного искусства. При подготовке к вне...

Методический материал: Развитие речи и логического мышления через использование системы творческих заданий по УМК "Школа России" (на примере изучения слов с непроверяемыми орфограммами)
Статья с теоретическим и практическим описанием видов работ по развитию речи учеников начальной школы....

Творческая работа «Новый образовательный стандарт: мой творческий поиск, методические находки» участника районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2014» в номинации «Лучший учитель»
Творческая работа «Новый образовательный стандарт: мой творческий поиск, методические находки» участника районного этапаВсероссийского конкурса «Учитель года России – 2014»в номи...

Творческий отчёт "Россия, мы дети твои"
Материал можно использовать как сценарий отчётного концерта класса, или школы....

УМК «Школа России», учебник «Русский язык» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Урок по развитию речи (русский язык) в классе – комплекте. (3, 4 класс.) Дата: 19 мая 2017г. Личностно-ориентированная технология «Творческая мастерская» (тип – творческого письма)
Урок для малокомплектной начальной школы по предмету «Русский язык» (развитие речи) на тему «Повторение. Составление предложений (3 кл), текста (4 кл) на тему «Родина», на котором ключевым мом...

Воспитательное мероприятие "Творческие люди России"
Конспект воспитательного мероприятия по направлению «Эстетическое воспитание» для младших школьников на тему «Творческие люди России». Цель занятия — создание условий для...
