Рабочая программа курса ОЗОЖ 2 класс
рабочая программа (2 класс) по теме

                                                   Пояснительная записка

к курсу «Основы здорового образа жизни»

2 класс

Рабочая программа по основам здорового образа жизни  для 2 класса разработана   на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ от 06.2009 года №373); авторской программы Павловой М.А. «Новые 135 уроков здоровья или школа докторов» 1-4 класс Москва «ВАКО» 2008 год. Курс реализуется в рамках УМК «Школа 2100» утвержденной МО РФ. Учтены межпредметные и внутрипредметные связи, логика построения учебного процесса и возрастные особенности младших школьников.

        Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю, 34 учебных недели).

        Учебно-методическое  сопровождение Гусева Е.В., Павлова М.А., Серякина А.В. Основы здорового образа жизни. Рабочая тетрадь для 2 класса.

Цели курса «Основы здорового образа жизни» нацелены на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности  за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.

Задачи курса.

Программа предусматривает получение учениками знаний и навыков, необходимых для создания семейных отношений и воспитания детей, формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными, рационального питания и других способов самосовершенствования.

Содержание программы предполагает изучение вопросов философии, этики, морали, психологии, социологии, экономики, правоведения, семьеведения, сексологии, физиологии, анатомий и гигиены человека в аспекте пропаганды, обучения и воспитания здорового образа жизни.

Занятия проводятся в форме бесед и дискуссий. Большое место уделяется практическим занятиям, на которых проводятся тренинги, анкетирование и тестирование, игровое моделирование. Предполагается широкое использование технических средств обучения, наглядных пособий, проведение индивидуальных и групповых работ.

Содержание программы.

Этический блок-5 часов

Природа и человек. Красота мира.  Красота жизни. Красота внешняя и внутренняя. Красота природы. Бережное   отношение к окружающему миру. Как  сберечь красоту.  Вандализм.  Созидание и разрушение. Я – часть природы.

Психологический блок- 6 часов

Влияние эмоций на поведение человека. Словесный язык чувств. Как я могу владеть своим телом. Игры на развитие пантомимики. Знакомство с навыками саморегуляции. Развитие навыков общения.. давай поговорим. Играем  вместе. Дружба мальчиков и девочек.

Правовой блок- 6 часов

Культура поведения.   Этика.  Этикет. Уважение к старшим. Забота  о младших.  Правила поведения и красота.  Правила поведения и здоровый образ жизни. Аккуратность и опрятность. Вредные привычки. Правила поведения в общественных местах.

Семьеведческий блок – 4 часа

Дом, где ты живёшь. Чистота-залог здоровья. Гигиена тела и жилища. «Мужские»  и «женские» обязанности.

Медико-гигиенический блок- 13 часов 

Из чего мы сделаны. Как легче болеть. Режим дня. Закаливание. Дыхание, осанка и движение – ритмы, суть жизни. Спорт. Как мы познаём окружающий мир. Роль органов чувств. Значение витаминов и минеральных веществ в питании человека. Творчество и здоровье. Значение развития творческого воображения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета

Личностными результатами изучения курса «Основы здорового образа жизни» во 2-м классе является формирование следующих умений:

-  Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

- Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

-  Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

-  В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

   Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития - умение определять своё отношение к миру.

Метапредметными результатами изучения курса «Основы здорового образа жизни» во 2-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

- Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

- Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).

- Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

-  Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

- Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

   Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

- Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

   Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

-  Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

- Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.                                                          

- Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

- Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

   Средством формирования этих действий служат учебный материал задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития - умение объяснять мир.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).                                                                                              

- Слушать и понимать речь других.

- Выразительно читать и пересказывать текст.

- Вступать в беседу на уроке и в жизни.

   Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и технология продуктивного чтения.

-  Совместно договариваться о   правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах (в методических рекомендациях дан такой вариант проведения уроков).

   Предметными результатами изучения курса «Основы здорового образа жизни» во 2-м классе является формирование следующих умений.

- понимать основные философские понятия о мире, жизни, закономерностях существования Вселенной. Формировать такие понятия как забота, ответственность, любовь, красота, гармония, счастье, смысл жизни, творчество, свобода, добро и зло, жизнь и смерть;

- понимать строение и проявление психики, структуру личности, самоанализ и саморегуляцию. Формировать и развивать умения приводить в гармонию и единство различные стороны своей личности;

- знать о правах и обязанностях человека в семье, навыки правого поведения, правильное понимание свободы и необходимости;

- знать о механизмах создания, развития и функционирования семьи, понимать ценность и потребность в семье; развивать навыки эффективного семейного взаимодействия, грамотного и ответственного воспитания детей, реализации здорового образа жизни в семье;

- знать о гигиене и профилактике болезней; раскрывать связь состояния психики с состоянием нашего тела; формировать отношение к своему телу как к ценности; развивает навыки ухода за телом, правильного питания, режима труда и отдыха. Формировать негативное отношение к вредным привычкам, в том числе к употреблению наркотиков, алкоголя, табака, токсических веществ.

Методическое и материально-техническое обеспечение учебного предмета.

1. Работа по данному курсу обеспечивается УМК

-  Барыльник Ю.Б.,  Дмитриева Н.В. и др. Основы здорового образа жизни. Региональная образовательная программа (дополненный и переработанный вариант). – Саратов: «Добродея», 2008 г.

-  Гусева Е.В., Павлова М.А., Серякина А.В. Красота спасет мир: Рабочая тетрадь для 2 класса. (Серия «Основы здорового образа жизни»). – Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея», 2011. – 48 с.

- Павлова М.А., Серякина А.В. Методическое сопровождение здоровьесберегающих технологий в школе - Министерство образования Саратовской области, ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» - Саратов «Научная книга », 2010. -128 с.

2.    Интернет-ресурсы

-    http://www.school2100.ru

-    http://school-collection.edu.ru

-    http://window.edu.ru

-    www.edu.ru

3.    Специфическое сопровождение (оборудование)

 - классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;

- магнитная доска;

- экспозиционный экран;

- персональный компьютер;

- мультимедийный проектор;

- различные наглядные пособия и демонстрационные пособия по курсу «Основы здорового образа жизни».

Развернутое календарно-тематическое планирование по курсу «Основы здорового образа жизни»

Рабочая тетрадь Гусева Е.В., Павлова М.А., Серякина А.В.  «Красота спасет мир»

2 класс, «Добродея» Саратов, 2011 год