Программа внеурочной деятельности "Край ты мой, казачий"
рабочая программа на тему

Муниципальное образование Белореченский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5

Муниципальное образование Белореченский район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета  

от ___ августа 2016 года протокол № ____

Председатель педагогического __________ Н.Г.Макарова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип программы:    образовательные программы

по конкретному виду внеурочной деятельности

кружок «Край ты мой казачий»  

Составила программу учитель начальных классов

МБОУ СОШ 5 МО Белореченский район Корнилова Л.Н.

1. Пояснительная записка.

В настоящий момент потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного  адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Соединить в себе личное и народное, земное и небесное, телесное и духовное – это естественная потребность человека.

В докладе о приоритетных направлениях развития российского образования говорится: «Мы должны перестать стесняться духовных исканий. Усилия направленное на патриотическое воспитание молодежи, противодействие наркомании, экстремизму, социальному инфантилизму и другим порокам, будут эффективны только тогда, когда будут опираться на духовные ценности».

В обществе возрастает мера понимания того, что достигнуть социального мира в стране, высокой нравственности и культуры, полноценного патриотического сознания народа можно только работая вместе – семья, школа, церковь и государство. Путем целенаправленного воспитательного влияния можно заложить в человеке семена любви к людям и добра, заложить основы понимания того, что надо действительно спешить делать добро, а не только и не столько «брать от жизни все» и «действовать ради целей обогащения любым способом».

Православная педагогическая традиция в России развивается на протяжении десяти столетий, и базовым ее основанием всегда была любовь к людям. Понятия добра, любви, истины, правды, красоты, жизни, человечности, сочувствия, как приоритет таких ценностей как Родина, семья, долг, подвиг  должны стать нормами нашей жизни и жизни детей.

У каждого человека есть прошлое и настоящее, каждый стремится к будущему. Но все мы должны свято беречь прошлое, быть патриотами своей родины - большой и маленькой. Сейчас всем очевидна необходимость восстановления утраченных связей современного человека с культурой своего народа. Очевидно и то, что глубинная преемственность в культурных традициях возникает только тогда, когда ребенок начинает осваивать их с самого малого возраста. Воспитание традиционных культурных ценностей должно идти с рождения

Культура – это, прежде всего система ценностей, закрепленная в традициях. Она необходима для удовлетворения духовных потребностей и поиска высших ценностей. Удивительное и загадочное явление народной культуры – праздники и обряды. Если в праздниках сокрыта душа народа, то в праздничные дни она и раскрывается.

На уроках-занятиях  необходимо  приобщить детей к тому, что народные праздники со всеми, относящимися к ним обрядами, песнями и играми – это сильнейший и обильнейший источник познания народной жизни. Действительно в них есть не только красота и поэзия, отдых и веселье, предания и сказания, но есть и сокрытые истории, которые можно при желании увидеть.

Церковные праздники всегда были особо почитаемые русским народом. Православные праздники – это тоже часть нашей истории, нашей православной культуры, нашего быта –   всего без чего мы – не полны, не цельны.

Это доказывает особую значимость и актуальность разработки цикла занятий по духовно-нравственному образованию и воспитанию учащихся.

Национально – культурные традиции, их положительное влияние на духовно – нравственное воспитание, интеллектуальное и творческое развитие школьников как нигде лучше всего может проявиться в учебно-воспитательном процессе школы через организацию деятельности классов казачьей направленности.

Данная программа внеурочной деятельности «Край ты мой казачий» была составлена для класса казачьей направленности, который открылся в нашей школе в 2016 году.

В программу внеурочной деятельности «Край ты мой казачий» внесены темы раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение». Углубленное изучение тем данного раздела в рамках внеурочной деятельности позволяет повысить качество преподавания, развить универсальные учебные действия, повысить качество преподавания, расширить проектную и исследовательскую работу, использовать возможности системно- деятельностного подхода, а также развить гражданское самосознание учащихся и формировать способность предупреждать межнациональные конфликты.

Актуальность программы определяется тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень воспитанности человека отражается на его поведении. Именно выработка нравственных качеств, взглядов и убеждений составляет сущность данной программы.

Новизна программы в том, что она направлена на поддержку развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Данная программа реализует направление духовно-нравственного воспитания и развития младшего школьника, его нравственных чувств и этнического сознания.

Цель программы:

• сохранение духовно-нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры;
• формирование устойчивых нравственных убеждений на основе духовных ценностей;
• воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию;
• формирование толерантности сознания, чувства милосердия и сострадания к ближнему,  доброты, отзывчивости, уважительного отношения к старшим, честности, искренности.
• воспитание учащихся на духовных и нравственных основах казачества;
• возрождение духовных, исторических и патриотических традиций Кубанского казачества.

Для достижения указанных целей решаются следующие задачи:

• воспитание уважения к нравственным нормам христианской морали, учить различать добро и зло, пресекать безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка;
• знакомство с храмами как духовными святынями Отечества и со священнослужителями, с православным образом жизни, православными духовно-нравственными ценностями;
• формирование чувства любви к Родине, городу, школе на основе изучения;
• национальных культурных традиций и исторических ценностей;
• развитие музыкальной культуры, приобщение учащихся к классической, духовной и народной музыке;
• совершенствование художественного вкуса, развитие творческого потенциала каждого учащегося;
• ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание учащихся;
• воспитание гражданина через уважение к своей малой родине, понимание ее особенностей, восприятие Кубани как части целого – России.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Программа направлена на создание оптимальных условий для интеллектуального, физического нравственного и творческого развития; формирование основы для их подготовки к достойному служению Отечеству на гражданском или военном поприще; на ознакомление с традициями, особенностями истории и культуры кубанского казачества, на восстановление исторической и культурной преемственности, патриотическое воспитание, сохранение духовно-нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.

В ходе реализации программы «Край ты мой казачий» на ступени начального общего образования должно обеспечиваться достижение обучающимися:

• воспитательных результатов - тех духовно-нравственных приобретений, которые обучающийся получил в ходе изучения края, его традиций, значимых исторических событий;
• воспитательного эффекта – того, к чему привело изучение курса в ходе исследовательской, проектной деятельности: идентификация себя как гражданина, бережное отношение к памяти предков, потребность (положительная мотивация) в самостоятельном изучении своего края.

Программа «Край ты мой казачий» способствует формированию у   школьников следующих качеств личности:

• патриотизм;
• терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку  Кубанского казачества;
• ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;
• трудолюбие;
• настойчивость;
• дисциплинированность;
• любовь к  малой родине;
• преданность Родине;
• уважение к боевому прошлому России;
• основы гражданского сознания;
• любовь, уважение и гордость за свою малую родину – Кубань;
•  уважение к труду, к людям труда, трудовым традициям;
• стремление к здоровому образу жизни;
•  уважение к нравственным нормам христианской морали;

Личностным результатом обучения курса  «Край ты мой казачий» в 1- 3 классах, является формирование:

• познавательного интереса к изучению истории Кубанского казачества;
• всесторонне образованной, развитой личности;
• чувства гордости за свою малую родину;
• уважительного отношения к истории и культуре казаков и других  народов;
• представления о Кубани как неотделимой части России;  

Средством развития личностных результатов служит учебный материал,   нацеленный на:

• умение формулировать своё отношение к  традициям, военному быту, фольклору, историческим личностям Кубани;
• умение использовать исторические и краеведческие знания для созидательной деятельности.

Метапредметными  результатами изучения курса «Край ты мой казачий» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• способность к самостоятельному приобретению новых знаний, умений и навыков;
• умение управлять своей познавательной деятельностью, организовывать её, определять её цели и задачи,
• выбирать средства реализации цели и применять их на практике,
• оценивать достигнутые результаты: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,
• определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.
• выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
• составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
• умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Средством формирования регулятивных УУД служат: технология проблемного диалога при изучении нового материала и технология оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД:

• формирование и развитие посредством исторического и краеведческого знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты, понятия, явления.
• Выявлять причины и следствия простых явлений. Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.
• Строить логически грамотные утверждения, включающие установление причинно-следственных связей.
• Составлять тезисы, различные виды планов.
• Уметь определять возможные источники информации, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.
• Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков. переводить информацию из одного вида в другой.

Средством формирования познавательных УУД служит учебный материал:

• освоение системы краеведческих знаний об истории  Кубани, на основе которых формируется историческое мышление учащихся;
• использование умений, полученных в ходе изучения исторического краеведения, для анализа, оценки, прогнозирования современных социальных проблем;
• использование карт для получения краеведческой информации.

Коммуникативные УУД:

• отстаивание своей точки зрения, представление аргументов, подтверждающих их фактов;
• понимание позиции другого в дискуссии.

Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация работы в малых группах, а также использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения.

Предметные результаты 

Знать (понимать):

• основные этапы и главные события истории казачества с  момента переселения до наших дней;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе  их жизни;
• изученные виды исторических источников.

Уметь:

• соотносить даты событий истории края с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;
• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
• показывать на карте области границы края, города, места значительных исторических событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;   объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
• высказывать собственные суждения об историческом наследии населения нашего края.

3. Содержание курса внеурочной деятельности.

Данная программа рассчитана на 3 года обучения. В 1 классе – 33 учебных часа, во 2-3 классах каждый год обучения состоит из 34 учебных часов, на каждый тематический блок отводится по 8 учебных часов (всего 4 блока), остальные 2 учебных часа можно использовать для проведения вводного занятия, занятий обобщающего типа, подготовку к внеклассным мероприятиям.

Данные тематические блоки повторяются в каждом учебном году, однако содержание, основные формы работы каждого блока усложняются в зависимости от возраста учащихся. Занятия проводятся в течение 1-го часа 1 раз в неделю. 

Основной формой работы являются учебные занятия: занятие-встреча, занятие-экскурсия, занятие-гостиная, занятие-экспедиция, занятие - творческий портрет, занятие-праздник.

Наиболее актуальными являются выездные занятия в музеи, на концерты творческих коллективов, благотворительные акции «Поделись теплом сердца своего», благотворительные Рождественские и Пасхальные концерты.

Занятия по данной программе носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер.

1-й год обучения (33 часа)

Вводное  занятие

Знакомство  учащихся  с  программой,  связь  учебной дисциплины с предметами «Кубановедение», «Основы православной культуры», «История кубанского казачества».

Раздел 1. Дерево добра.

Понятие добро и зло. Выбор в пользу добра.  

Благотворительная акция «Поделись теплом своего сердца».

Творческий конкурс рисунков «Твори добро».

Практическая работа: коллективное панно «Дерево добра»

Раздел 2. Край, в котором ты живёшь.

История возникновения города. История в архитектурных памятниках.  Флаг, герб города, района.

Экскурсия в воскресную школу (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Воскресная школа»)

Игра-праздник, посвящённая городу Белореченску.

Конкурс рисунков «Мой город родной»

Раздел 3. Православная культура.

Откуда пошла земля русская? Наши предки. Знакомство с православными праздниками.  

Экскурсия в православный храм, беседа со священником на тему заповедей о семейных ценностях  (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Семья. Родители»).

Виртуальная экскурсия по достопримечательностям Кубани (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Достопримечательности»)

Творческий урок « Широкая масленица».

Творческий урок «Мой любимый праздник» (конкурс творческих работ)

Урок-встреча с казаками.

 Раздел 4. Казаки и казачки.

Казачья станица, хутор. Воспитание девочки- казачки. Воспитание мальчика – казака. Казачьи традиции.

Экскурсия в краеведческий музей  по теме: «Православные традиции в казачьих семьях» (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Традиции казачьей семьи»).

Урок-концерт « Казачьи традиции».

2-й год обучения (34 часа)

Вводное  занятие

Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.

Раздел 1. Дерево добра.

Представление о нравственной свободе человека. Красота нравственных поступков.  Выбор в пользу добра.

Благотворительная акция «Поделись теплом своего сердца».

Проект на тему: «мы хотим жить в мире и согласии».

Урок-встреча с интересными людьми.

Раздел 2. Край, в котором ты живёшь.

Улицы и здания города. Парки.

Виртуальная экскурсия по историческим местам города.

Экскурсия к поклонному кресту у въезда в г.Белореченск.

Проект по теме « Где эта улица…»

Поездка  в хутор Кубанский к поклонному кресту (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Поклонные кресты»).

Творческий урок - «Любимый уголок в моём городе»

Раздел 3. Православная культура.

Знакомство с православными праздниками: Рождество Христово. Крещение. Сретение. Благовещение. Вербное воскресение. Пасха. Вознесение.

Экскурсия в храм, беседа со священником на тему «Святые заступники Руси» (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Нет больше той любви, чем жизнь отдать за други своя»).

Благотворительный Рождественский концерт.

Творческий урок « Как на масляной неделе».

 Раздел 4. Казаки и казачки.

Быт казаков на Кубани. Казачья утварь. Традиции казаков.

Творческая мастерская «Казачья утварь» ( работа с тестом для лепки).

Экскурсия на конюшню (городское казачье общество, частное подворье)

Экскурсия в краеведческий музей  к экспозиции «Хата казака. Красный угол». (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Красный угол. Икона»).

Экскурсия в храм, беседа со священником на тему «Иконы». (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Красный угол. Икона»).

3-й год обучения (34 часа)

Вводное  занятие

Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.

Раздел 1. Дерево добра.

Добронравие. Христианское отношение к ближним. 

Проект по  теме «Материнский труд».

Посещение храма, беседа со священником по теме: «Жизнь и материнский подвиг пресвятой Богородицы» (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Подвиг материнства»).

Практический урок - конкурс сочинений «Что такое доброта?»

Благотворительная акция «Поделись теплом своего сердца».

Практический урок – изготовление поздравительных открыток ко Дню пожилого человека.

Благотворительный концерт.

Раздел 2. Край, в котором ты живёшь.

Люди, прославившие Белореченск.

Музейный урок по материалам школьного музея (Выпускники, которыми гордится школа).

Проект по теме «Знаменитые выпускники школы»

Практическое занятие «Твой город прошлого» (зарисовка)

Экскурсия в городское казачье общество.

Утренник «Все профессии важны»

Раздел 3. Православная культура.

Знакомство с православными праздниками: Рождество Христово. Троицын День. Преображение. Воздвижение Креста. Рождество Богородицы Введение во Храм. Успение. Покров.

Экскурсия в храм, беседа со священником об устройстве храма и его значении. (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Храмы»).

Проект по теме: «День небесного покровителя» (*Углубленное изучение раздела «Духовные истоки Кубани» учебного предмета «Кубановедение» по теме: «Именины»»).

Урок-концерт для учащихся младших классов «Масленица на Кубани»

 Раздел 4. Казаки и казачки.

Воспитание девочки- казачки. Воспитание мальчика – казака. Особенности казачьего костюма.

Проект по теме: «Особенности казачьего костюма».  

Благотворительный пасхальный концерт.

Спортивный праздник «Казачьи забавы».

Занятие-праздник для детей и родителей «Казачьи посиделки».

Посещение казачьего вара.

Итоговый урок-концерт.

4. Тематическое планирование 1 года обучения.

        Тематическое планирование 2 года обучения.

        Тематическое планирование 3 года обучения.

5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса