К.Перелісна " Осінні танці" , М.Сингаївський " Осіння гра"
план-конспект урока (3 класс) на тему

Вiдкрытый урок  читання у  3 класi

2010 навчальний рiк

Пiдготувала учитель навчальних класiв ОШ№5 м.Харцызька   Сухоконь Н.I.

Тема урока: К.Перелiсна «Осiннi танцi», М.Сiнгаiвський «Осiння гра».

Мета урока: Познайомити з вiршами,вчити вмiнню порiвнювати, бачити прекрасне; збагачувати лексичний запас учнiв; удосконалювати навички виразного читання; розвивати уяву, спостережливiсть учнiв, творчi здiбности, пам»ять, мову, умiння складати   розповiдь за илюстрацiею, виховувати естетичнi почуття.

Обладнання: фото природи рiдного краю, музичний твiр П.У.Чайковського «Октябрь.Осенняя песня»

Хiд уроку

I.Органiзацiя классу.

Пролунав дзвiнок,

Починаеться урок,

Будем працювати старанно,

Щоб почути у кiнци,

Що у нашiм 3 класi.

Дiтки просто молодцi.

II.Перевiрка домашнього завдання

*Чому так схвильовано, слiзно шипшина звертаеться до людини?

*Чи погоджуетесь ви з думкою, що природа потрiбна людям не лише для користi, а й для краси?

*Чим подiбнi вiрши Л.Костенко?

*Виразне читання вiршiв «Вже брами лiта залишае осiнь», «Шипшина важко виддае плоди» - 4 учнi.

III. Мотивацiя навчальноi дiяльностi

*Послухайте и вiдгадайте загадку

Е у лiтечка сестричка.

У коси червона стрiчка,

Коси- наче злото чисте,

И калинове намисто.

А спiдничка в неi з листя.

Рiзноколiрна, барвиста

                            (Осiнь).

-На кого схожа осiнь?

Осiнь без пензлика, без фарб, без олiвцiв розфарбувала дерева,кущi,трави в рiзнi кольори. И тому ми можемо назвати ii художницею-чарiвницею.Уявiть, як падае листячко, кружляе мiж гiлок и лягае на землю. Так осiнь запрошуе на танець листочки з берiзки, клена, осики, дуба, и виблискують вони у небеснiй синi жовтими, золотаво-червоними. Фиолетово-червоними кольорами.

 IV.Повiдомлення теми и завдання уроку

                 Сьогоднi ми прочитаемо цiкавий вiрш Катерини Перелiсной  «Осiннi танцi» и дiзнаемося, чи вмiють листочки танцювати словеснi картини та розповiдати за иллюстрацiею. З оповiдання М.Сингаiвського «Осiння гра» ви дiзнаетесь про осiннi  iгри бiлки.

 V.Вивчення нового матерiалу

              Робота над вiршем К. Перелiсноi  «Осiнни танцi» (с.44-45)

1) Розглядання иллюстрацii на с.45.

           *Послухайте вiрш, уявiть того, хто грае на сопiлцi.

2)         Читання вiрша вчителем и стисла розповiдь про творчiсть поeтеси.

Цiкавий вiрш? Його написала письменниця Катерина Перелiсна, а справжне ii призвище Попова. Коли Катерина була маленькою дiвчинкою i жила в мiстi Харковi понад 90 рокiв тому, вона вслухалася в пiсни своеи матусi Параскевii, в чудову украинську мову бабуси Домни, що розповiдала безлiч казок. Уже в п,ять рокiв Kатруся виступала в украинському театрi, де ii батько Федiр Глянько був актором и администратором. Маленька Катруся дуже рано навчилася читати- по заголовках виршiв у «Кобзари».

У цi роки Катруся виростала серед природи, городiв, садiв, баштанiв. Ходила з iншими дiтьми колядувати, щедрувати, плела вiнки, стрибала через багаття на свято Ивана Купала, розписувала писанки, збирала зiлля на Зеленi Свята.

Вона була садiвницею и писала казки для дiтей. Але в сiм,i  Катерини сталося нещастя: ув,язнюють ii найдорожчих людей – батька и чоловiка, профессора Попова. Через деякий час вона виiхала до Америки. Лише там продовжуе Катерина Перелисна писати для дiтей, видроджуе свiй найдорожчий скарб.

   Так з маленькоi Катрусi одна з вiдомих украiнських дитячих письменниць – Kатерина Перелiсна. Ви знайдете ii казки, оповiдання, вiршики й пiсни у пiдручниках i журналах для дiтей.

      3) Читання вiрша учнями напiвголосно, вiдповiдi на запитання.

                *Про яких танцюристiв iдеться у вiрши?

                *Якi дерева згадано у вiрши?

                *Чому не танцювали жоржони?

     4) Вправляння у виразному читаннi.

                * З яким настроем треба читати цей вiрш? З якою интонацiею?

        * У якому темпi?

Звернути увагу учнiв на використання мiмiки, жестiв, рухiв пiд час читання вiрша, щоб повнiше виразити свои почуття.

         *Iз чим можна порiвняти i вiтер, i жоржини, i листочки?

VI. Фiзхвилинка

I-i-i!I-i-i!

Посмiхнувся я тобi.

Я до тебе повернуся,

И тобi теж посмiхнуся.

Ми пограемось з тобою

I присядемо обое.

В гору руки пiднематимемо.

I тихенько опускатимемо.

Вiдпочили ручки-нiжки?

Знов сiдаемо до книжки.

Робота над оповiданнями М.Сiнгаевського   «Осiння гра» (с.45-47)

1. Самостiйне читання оповiдання учнями мовчки.
2. Аналiз змiсту оповiдання

*Де можна зустрiти бiлку?

*Якi клопоти чекають бiлку?

*У якi iгри граються бiлки?

     3) Творча робота до иллюстрацii на стор.46

Який уривок из вiрша вiдповiдае иллюстрацii? Прочитайте його, передаючи темп руху бiлки.

4)Читання оповiдання дiтьми  «ланцюжком».

*Коли бiлка мiняе шубку? Якою вона стае?

*Пiд час завiрюхи чим займаeться бiлка?

      5) Робота в парах. Читання рядкiв, що рифмуються.

             *Як ви розумiете слова: не розлучаеться з нашим дитинством?

1. Пiдсумок уроку.

*Хто ж танцював з вiтром?

*як довго розважаеться бiлка?

   VIII. Домашне завдання.

С. 44-47 пiдручника. Прочитати вiрш и оповiдання батькам.