Программа по внеурочной деятельности "Родничок" 1 класс
рабочая программа (1 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР С. ЛОПХАРИ»

«Родничок»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

1    класс

                       Руководитель: Ануфриева Светлана Романовна

2016-2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

    Программа кружка внеурочной деятельности «Родничок» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности.

Программа предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, краю, в котором живёшь. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы, природа). Среда обитания и человек неразрывно связаны; поэтому необходимо учить детей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром для собственного блага и блага других людей.

          Содержание программы содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире (умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения, дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с селом, районом, округом. При подготовке к урокам учащимся предлагается заранее побеседовать с родителями, бабушками и дедушками, выяснить, какие традиции существуют в семье, как складываются взаимоотношения старшего поколения и младших, какие праздники отмечают дома. Данный прием способствует формированию у детей уважительного отношения к своей семье, развитию интереса к истории жизни семьи.

Изучение родного края способствует воспитанию патриотического чувства, дает возможность привлечь первоклассников к поисково-исследовательской работе.

        Программа внеурочной деятельности «Родничок» руководствуется педагогическими принципами, которые выражаются в следующих категориях:

• научная достоверность используемого материала;
• соответствие содержания, методики обучения и воспитания уровню психофизического развития учащихся;
• комплексность решения задач обучения и воспитания;
• постоянство требований и систематическое повторение действий;
• гуманизация образовательного процесса и уважение личности каждого воспитанника;
• единство развития коллективных свойств творческого сотрудничества и личностной индивидуальности каждого ребенка;

Актуальность программы состоит в том, что сейчас назрела острая необходимость в воспитание активной гражданской позиции, бережного отношения ко всему, чем богата ямальская земля. Именно с любви к своей малой родине, к родному краю, где человек родился и вырос, и начинается формирование любви к своей стране. Память о прошлом, о славных предках, о вековых культурных традициях поможет восстановить связь поколений, пробудить национальное достоинство, воспитать патриота, хозяина своей земли.

Особенность программы

       Программа состоит из трёх разделов: «Моё село. Моя семья»,  Мой край – Ямал», «Природа и мы». Особенностью данной программы является организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельности учащихся по приобретению новых знаний об истории, культуре, природе родного края из разных источников информации, творческая переработка информации и создание самостоятельных исследований, проектов.

       Данная  программа позволит осуществить  краеведческое и патриотическое направление во внеурочной деятельности.

Программа интегрированная, так как включает знания по истории, географии, экологии, культурологии.

 Цель: с помощью интересной вне учебной деятельности создать условия для развития интереса к изучению своего родного края, воспитание думающей, творческой личности, которой можно будет доверить будущее родного края.

Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:

1)        Образовательные:

• дать представление об особенностях нашего края
• познакомить с основными достопримечательностями
• изучить символику Ямало-Ненецкого автономного округа, Шурышкарского района, села.  
• изучить особенности природы нашей местности
• дать представление об основных источниках знаний, сформировать умения работать с различными источниками знаний

2)        Воспитательные:

• прививать любовь и бережное отношение к родному краю,
• сохранение духовной культуры, воспитание патриотических чувств, уважения к историческому наследию предшествующих поколений
• активизировать работу по экологическому воспитанию

3)        развивающие:

• развитие познавательного интереса к изучению родного края
• расширить школьные знания по краеведению и экологии
• совершенствование практических умений и навыков
• мотивация учащихся на творческую деятельность

Формы и  режим занятий:

       Программа предполагает проведение групповых занятий с постоянным составом учащихся. Она ориентирована для учащихся 1 класса. Достаточным условием зачисления в кружок является желание самого ученика и способность справляться с учебной нагрузкой.

       Программа обучения рассчитана на 33 занятия по 35 мин. (1 занятие в неделю).

Режим работы объединения:

 1 год обучения - 1 занятие в неделю.

Ожидаемым  результатом программы будет:

устойчивый интерес к истории своей малой родины,

знание  своей взаимосвязи с окружающим микромиром,

 знания по истории, природе, культуре родного края, знания  правил охраны природы, способность творчески мыслить и рассуждать,

умение переносить полученные в ходе курса знания и умения на другие учебные курсы (литература, окружающий мир и др.) и внеучебную деятельность,

в условиях модернизации, приобретать такие черты, необходимые молодому современному человеку как предприимчивость, разносторонность, конкурентоспособность,

способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах,

способность рефлексировать свою учебно-познавательную деятельность.

Ожидаемый результат.

Знания и умения учащихся к концу 1 года обучения.
Требования к результатам обучения 

Личностными результатами изучения курса краеведческого кружка «Родничок» является формирование следующих умений:

• Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
• В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД:

• Определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно.
• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки
• Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи
• Делать предварительный отбор источников информации для  решения учебной задачи.
• Добывать новые знания: находить необходимую информацию
• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Вступать в беседу на занятии и в жизни.

Предметными результатами изучения курса краеведческого кружка «Родничок» является формирование следующих умений:

• Узнавать о жизни людей из исторических текстов, документов, карты и делать выводы;
• Учиться объяснять своё отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему  своей Родины;
• Оценивать правильность поведения людей в природе.

Работа осуществляется через организацию следующих видов деятельности:

- познавательной (наблюдение, получение информации от педагога, чтение литературы, выполнение заданий на применение знаний)

- ценностно - ориентационной (оценка значения изучаемых объектов и обоснование своей точки зрения)

- коммуникативной (коллективное планирование и обсуждение результатов дел)

- художественно- эстетической (восприятие эстетических свойств природных объектов)

- трудовой природоохранительной (сохранение окружающей среды, поддержание порядка радом с домом, в школе)

Формы работы

       Занятия, наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, игры, практические  работы, индивидуальная работа.

Формы контроля промежуточных и конечных результатов:

  Викторины, творческие задания, составление альбомов, выставки творческих работ, презентации индивидуальных  творческих проектов, конкурсы.

Условия реализации программы:

- изучение предусмотренных  программой теоретических и практических занятий,

- учёт возрастных и личностных особенностей учащихся,

- использование разнообразного дидактического материала.

- наличие мультимедийного оборудования.

Учебно-тематическое планирование

Методическое обеспечение программы

Материально – техническое обеспечение:

-кабинет

-географические карты

-буклеты

-книги

-фотографии

-наборы открыток
-научная литература

Литература

1. «Сборник программ для организации внеурочной деятельности в начальной школе», Казачкова С.П., Волгоград – 2011.

2.«Уроки по окружающему миру. 1 класс» Плешаков А. А., Новицкая М. Ю., Белянкова Н. М., Мартинкова Е. В., Саркисян Ю. В., Просвещение, 2007.

Интернет-ресурсы

1. Сайт "Я иду на урок начальной школы" http://nsc.1september.ru/urok/ 

2. Статья «Организация краеведческой работы» Гаврилко Наталья Николаевна, учитель истории ЗДУВР; http://festival.1september.ru/articles/513975/

3. Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя http://zanimatika.narod.ru/

4. Программа факультатива по краеведению «Мой край» Журавлева Галина Дмитриевна http://festival.1september.ru/articles/513978/

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/12/17/programma-kraevedcheskogo-kruzhka-moy-rodnoy-kray

Медиа-ресурсы

1. CD Природа и мы.

2. CD Кирилл и Мефодий.

3. CD Сборник ямальских песен.