Главные вкладки

    Мастер-класс по теме "Применение активных методов обучения на уроках в начальной школе ". Презентация на конкурс "Учитель ГОДА 2017Г.".
    учебно-методический материал на тему

    Мастер-класс по теме "Применение активных методов  обучения в начальной школе"Презентация на конкурс "Учитель ГОДА  2017Г."

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Подготовлен учителем начальных классов Чухлебовой Т. В. Мастер-класс «Применение активных методов обучения на уроках в начальной школе»

    Слайд 3

    Мастер-класс Тема: «Активные методы обучения в начальной школе». Цель: Научиться применять активные методы обучения на разных этапах уроках в начальных классах. Аудитория: учителя школы

    Слайд 4

    Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь. Китайская мудрость

    Слайд 5

    Эффективность методов обучения

    Слайд 6

    Активные методы обучения В определении, размещенном в глоссарии федерального портала российское образование: АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы, стимулирующие познавательную деятельность учащихся. Строятся в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы. АМО характеризуются высоким уровнем активности учащихся. Возможности различных методов обучения в смысле активизации учебной и учебно-производственной деятельности различны. Они зависят от природы и содержания соответствующего метода, способов их использования, мастерства педагога. Каждый метод активным делает тот, кто его применяет.

    Слайд 7

    В зависимости от места применения в образовательном мероприятии АМО, они подразделяются на: - методы начала урока; - методы выяснения целей, ожиданий, опасений; - методы презентации учебного материала; - методы организации самостоятельной работы; - методы релаксации; - методы подведения итогов.

    Слайд 8

    Методы начала урока Метод "Здороваемся глазами" Цель: приветствие, создание положительного настроя на работу. - Сейчас я с каждым из вас поздороваюсь. Но поздороваюсь не словами, а молча - глазами. При этом постарайтесь глазами показать, какое у вас сегодня настроение.

    Слайд 9

    Методы выяснения целей, ожиданий, опасений. Метод «Фруктовый сад». Заранее готовятся два больших плаката с нарисованными на них деревьями (яблоня и лимонное дерево), учащимся раздаются вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны. На «плодах» ребята записывают свои ожидания и опасения и прикрепляют на ветки деревьев. В завершении метода учитель подводит итоги выяснения ожиданий и опасений.

    Слайд 13

    1. Понадобиться обычный бумажный куб, на гранях которого написано: Назови. Почему. Объясни. Предложи. Придумай. Поделись. 2. Формулируется тема урока. То есть тема должна обозначить круг вопросов, на которые придется отвечать. 3. Учитель бросает кубик. Выпавшая грань укажет: какого типа вопрос следует задать. Удобнее ориентироваться по слову на грани кубика — с него и должен начинаться вопрос. Кубик Блума: методика использования

    Слайд 16

    Метод «Шесть шляп» 1. Белая шляпа - статистическая (событие, факты). Только то, что говорит автор. 2. Жёлтая шляпа - позитивная (положительная оценка события). Всё хорошее, даже в отрицательном герое. 3. Чёрная шляпа - негативная (отрицательная оценка события, проблемы). Как можно помочь, что сделать, как поступить. 4. Зелёная шляпа - творческая (самые невероятные, необычные идеи). Представь, вообрази и тогда… 5. Красная шляпа - эмоциональная (чувства, которые вызывает у вас данное событие). Ваши ощущения, чувства, отношение. 6. Синяя шляпа - аналитическая (отвечает на вопрос: почему? зачем?). Обобщает всё услышанное от предыдущих участников.

    Слайд 17

    Рефлексия. Фразеологизм или пословица Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон .


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Мастер – класс «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школы»

    Мастер -класс по теме "Формирование УУД на уроках в начальной школе"...

    мастер - класс Создание учебной ситуации на уроках русскогоязыка в начальной школе

    Мастер-класс был проведен во время конкурса Учитель года 2012 . Материал содержит практический материал , который будет интересен учителям начальных классов...

    Мастер - класс. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках "Здоровья" в начальной школе.

    Мы познакомим вас с  нашим опытом работы по формированию здоровьесберегающего пространства и применением  здоровьесберегающих технологий на уроках « Здоровья» в начальной школе....

    Мастер-класс «Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе »

    Данный урок способствует развитию у обучающихся первоначальных навыков исследовательской работы, стимулирует познавательный интерес с помощью разнообразных заданий....

    Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе»

    Цель мастер-класса: познакомить присутствующих с приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий.Практическая значимость: ознакомление с приёмами работы по формир...

    Мастер-класс Проектная деятельность на уроках литературного чтения в начальной школе

    Урок-проект литературного чтения по теме "Обобщение раздела "Люблю природу русскую. Весна"...