Программа "Здравствуй, музей!"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!»

Пояснительная записка.

      Искусство является уникальным инструментом образования, поскольку совершенствует человека, расширяя его представления о собственных возможностях, формирует картину окружающего мира. Так именно на пересечении визуальной культуры и традиционных форм художественного образования у учащихся формируется представление о современном культурном пространстве, в котором совмещаются моральный, социальный, политический и культурный опыт.

       Художественное образование должно включать в себя не только информацию о художниках  и обучение художественным приёмам, но и подготовку учеников к жизни через анализ окружающей визуальной среды. Успех  обучения невозможно отделить  от жизни  в реальном мире, а значит, учитель должен связывать обучение с опытом конструирования такого образовательного пространства, в котором ценятся и приветствуются различные идеи и мнения.

        Практика взаимодействия музея и школы находит своё отражение в комплексных программах, которые являются действенным инструментом в  развитии визуальной,  эмоциональной и  общей культуры ребёнка, его мышления, начиная с детского сада. Соответственно, методика приобщения детей  к изобразительному искусству, особенно в начальной школе, должна быть направлена на формирование умения видеть-наблюдать, анализировать, переживать, обобщать, размышлять, сравнивать и фантазировать по поводу увиденного.

           Все эти требования нашли своё воплощение в музейно-педагогической программе «Здравствуй, музей», разработанной Российским центром музейной педагогики и детского творчества Русского музея на основе  многолетнего опыта деятельности Русского музея и других отечественных и зарубежных музеев в области художественного воспитания и образования. Программа стала моделью взаимодействия  художественных музеев  с системой образования на всех его ступенях. Она легла в основу разработанной в Русском музее системы  эстетического воспитания детей и юношества.

         Период от шести до десяти лет представляется наиболее благоприятным для начала систематической работы в данном направлении, так как этот возраст совмещает в себе  черты, свойственные младшим детям. Дети обладают хорошей зрительной памятью, любознательностью. Их мышление носит конкретно-образный характер, а зрительное восприятие уже  имеет основу для  формирования сложной

системы цветоразличения и пространственного видения.

     Цель курса: создание  научно-обоснованной системы взаимодействия музея и системы образования, что позволяет объединить усилия музейного

педагога и школьного учителя в деле воспитания эстетически развитой, обогащённой художественным опытом и знаниями личности.

1 класс       «Учись смотреть и видеть»

Цель курса:

развитие навыков визуальной грамотности.

     Задачи:

Развитие эмоциональной отзывчивости и анализа взаимоотношений между людьми.

Развитие ассоциативного мышления и творческого воображения.

Развитие навыков визуального мышления.

Развитие способности к  эстетическому восприятию и осмыслению окружающего мира.

Развитие навыков восприятия эмоционального состояния человека в жизни и  изобразительном  искусстве.

На решение этих педагогических задач направлены 30 уроков и 3 музейно-педагогических занятия на экспозиции художественного музея по курсу визуальной грамотности «Учись смотреть и видеть».

В процессе педагогической реализации названного курса предполагается  использование  учебно-методического комплекса, который включает в себя учебное пособие, тетрадь для творческих работ и  мультимедийный альбом, содержащий электронные иллюстрации к урокам.

Курс «Учись смотреть и видеть» содержит следующие темы:

1.Введение.                                                                1час.

2.Наблюдение действительности.                           3часа.

3.Действительность и фантазия.                              3часа.

4.Прекрасное в обычном.                                         3часа.

5.О чём говорят вещи.                                               3часа.

6.Наблюдение природы.                                           5часов.

7.Мир наших чувств.                                                 5часов.

8.Я и ты.                                                                     4часа.

9.Чему мы научились.                                               3часа.      

Тематическое планирование по курсу «Учись смотреть и видеть»

                  для 1 класса начальной школы.

2 класс      « Введение в музей»

     Курс «Введение в музей» ориентирован на приобщение младших школьников к музею и его коллекциям, способствующим более глубокому постижению окружающего мира.

Задачи  курса:

-формирование активного, эмоционально-личностного отношения ребёнка к ценностям культуры через знакомство с музеями различных типов.

Задачи:

-развитие способностей образного, ассоциативного мышления(наблюдательности, внимания, представления, воображения, фантазии);

-постижение музейного экспоната на основе визуальных впечатлений, что развивает творческие способности ребёнка;

-введение в пространство первоначальных знаний ребёнком терминов, используемых в искусстве, архитектуре и музейной деятельности.

Курс содействует формированию:

           -активного познавательного интереса к ценностному потенциалу музея любого типа;

         -внутренней духовной потребности

в постоянном посещении музеев;

         -визуальной культуры;

         -свободной ориентации в музеях различных типов;

          -способности сравнивать различные коллекции и способы коллекционирования;

         -бережного отношения к музейному предмету как части материальной и духовной культуры;

          -музейной этике.

Данный курс содержит следующие темы:

Тема 1           Что такое музей?                                       6часов.

Тема 2           Что такое коллекция?                                6 часов.

Тема3             Рождение музея.                                       6 часов.

Тема4.            Знаменитые музеи мира.                         7 часов.

Тема5             Как «живут» экспонаты в музее?           6 часов.

Тема 6         . Играем в музей                                         .3 часа.

                Тематическое планирование по курсу «Введение в музей»

                               для 2 класса начальной школы.

3класс     Курс «Введение в изобразительное, народное искусство и архитектуру»

Цель курса:

Формирование представлений о видовой и жанровой специфике изобразительного и народного искусства, а также архитектуры. Развитие художественного восприятия и начальных навыков интерпретации произведения искусства.

Задачи курса:

-формирование представлений о видах изобразительного искусства;

-о способах создания произведений изобразительного искусства, материалах и инструментах художников, графиков, скульпторов;

-о средствах художественной выразительности;

-развитие художественно-образного мышления и воображения;

-развитие способности к активному, творческому восприятию, к  самостоятельному суждению о  произведении искусства, коммуникативных навыков;

-формирование познавательного интереса в области изобразительного искусства;

-развитие интереса к коллекциям художественных музеев.

Данный курс содержит следующие темы:

Тема1.       Что такое изобразительное искусство?    2 часа

Тема2         Живопись                                                   5 часов

Тема3        Графика                                                       7 часов

Тема4        Скульптура                                                 7 часов

Тема5       Архитектура                                                4 часа

Тема6       Народное искусство                                    7 часов

Тема7       Чему мы научились                                     2 часа

         Тематическое планирование по курсу

«Введение в изобразительное искусство и  архитектуру»для 3 класса начальной школы.                                    

Тематическое планирование по курсу

 « В мире художественных образов» для 4 класса начальной школы.

Учебный курс «В мире художественных образов» предназначен для четвёртого года обучения по программе «Здравствуй, музей!». Материал курса посвящён живописи, графике, скульптуре, а также архитектуре и народному искусству, предполагает знакомство с жанрово-видовой спецификой произведений изобразительного искусства и выразительными средствами каждого из рассматриваемых видов. В процессе его освоения предполагается проведение 3-х музейно-педагогических занятий на экспозиции художественного музея, позволяющих на примере подлинников с наибольшей эффективностью осуществить  главную цель  программы «Здравствуй, музей!» - развитие визуальной культуры и художественного восприятия.

Цель курса.

Формирование представлений о видовой и жанровой специфике изобразительного и народного искусства, а также архитектуры. Развитие художественного восприятия и начальных навыков интерпретации произведения искусства.

Задачи.

1. Формирование представлений о видах изобразительного искусства-живописи, графике, скульптуре, а также об архитектуре и народном искусстве.
2. Формирование представлений  о способах создания произведений изобразительного искусства, материалах и инструментах художников, графиков, скульпторов.
3. Формирование представлений о средствах художественной выразительности произведений изобразительного искусства.
4. Развитие художественно- образного мышления и воображения.
5. Развитие способности к активному, творческому восприятию, к самостоятельному суждению  о произведении  искусства, коммуникативных навыков.
6. Формирование познавательного интереса в области изобразительного искусства.
7. Развитие  интереса к коллекциям художественных музеев.  

В процессе изучения  курса используется учебно-методический комплекс, состоящий из тетради для творческих работ, электронного альбома иллюстраций и методического пособия для учителя.

Тематическое планирование по курсу

 « В мире художественных образов» для 4 класса начальной школы.

раздник сегодня большой и красивый -
День всех мам отмечает страна.
И мы с папой хотим сделать маму счастливой –
Ведь добрей всех на свете она.

Цветы папа купил и сложил их в букетик,
Я их маме сейчас подарю,
Ведь мама моя лучше всех мам на свете,
И я ее очень люблю.

Обещаю тебе, что я слушаться буду,
Только ты улыбнись поскорей,
Вместе с папой я даже помою посуду,
Чтобы было тебе веселей.

Мы желаем тебе, чтоб была ты счастливой,
Не грустила, чтоб ты никогда,
Чтоб была ты всегда молодой и красивой,
И нас с папой любила всегда.

Автор: Марина Головко
© http://pozdrav.a-angel.ru/prazdniki/stihi-k-dnju-materi-3.html