КТП по УМК Перспектива 2 класс литературное чтение на родном (русском) языке .17 ч.
методическая разработка (2 класс)

№ п/п

Дата проведения урока

Наименование раздела/Тема

Содержание урока

Количество часов учебного времени

(в часах)

по плану

по факту

МИР ДЕТСТВА (9 Ч)

Я и книги(2 ч)

14.01.2022

Введение. Не торопись отвечать, торопись слушать.

Е.Н. Егорова «Нянины сказки»

Знакомство с новым курсом и учебником. Расширение читательского и культурного  кругозора на примере современной русской лиературы.

1

21.01.2022

Т.А. Луговская. «Как знаю, как помню, как умею».

Л.К. Чуковская. «Память детства. Мой отец Корней Чуковский»

Расширение читательского и культурного  кругозора на примере современной русской лиературы.

1

Я взрослею (3 ч)

28.01.2022

Как аукнется,так и откликнется.

Пословицы.

Л.И. Кузьмин «Дом с колокольчиком»

В.В. Бианки «Сова»

Осознание  значимости чтения родной русской литературы для личного развития; для познания себя, мира.

1

04.02.2022

Воля и труд дивные всходы дают

Б.В. Шергин «Плотник думает топором»

Е.А. Пермяк «Маркел-Самодел и его дети»

Знакомство младших школьников с ключевыми для национального сознания и русской культуры понятиями

1

11.02.2022

Кто идет вперед, того и страх берет.

В.В. Голявкин. «Этот мальчик».

С.П. Алексеев «Медаль»

 Пословицы

На примере произведений современной русской литературы актуализация вечных ценностей (добро, сострадание, великодушие, милосердие, совесть, правда, любовь и др.).

1

Семья крепка ладом (2 ч)

18.02.2022

Л.Н. Толстой  «Отец и сыновья»

М.В. Дружинина «Очень полезный подарок»

Формирование нравственных ориентиров. На примере отобранных произведений  ученику доведется увидеть русскую культуру в разные исторические периоды.

1

25.02.2022

С.Г. Георгиев. Стрекот кузнечика»

В.В. Голявкин. «Мой добрый папа»

Пословицы

Ориентирование в нравственном содержании прочитанного, соотносить поступки героев с нравственными нормами.

1

Я фантазирую и мечтаю (2 ч)

04.03.2022

Мечты, зовущие ввысь

Н.К. Абрамцева «Заветное желание»

Определение позиции героев художественного текста, позиции автора художественного текста. Формировать умение давать нравственную оценку поступкам героев.

1

11.03.2022

Е.В. Григорьева «Мечта»

Л.Н. Толстой «Воспоминания»

Совершенствовать в процессе чтения произведений русской литературы читательские умения: читать вслух и про себя, владеть элементарными приемами интерпретации художественных  текстов.

1

РОССИЯ  - РОДИНА МОЯ (8 Ч)

Люди земли русской (2 ч)

18.03.2022

В.А. Бахревский «Рябово»

М.А. Булатов. В.И. Порудоминский «Собирал человек слова»

Осознание понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине в русской литературе.

1

М.Л. Яковлев «Сергий Радонежский приходит на помощь»

И.К. Языкова «Преподобный Сергий Радонежский»

Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали

1

Народные праздники, связанный с временами года (3 ч)

Хорош праздник после трудов праведных

И.С. Шмелев «Масленица»

Песни- веснянки

Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения. Чтение предложений с интонационным выделением знаков препинания, логического ударения.

1

Л.Ф. Воронкова «Праздник весны»

В.А. Жуковский «Жаворонок»

Рассказ, стихотворение, басня – общее представление о жанре, особенностях построения и выразительных средствах.

Работа со словом (распознавать прямое и переносное значения слов, их многозначность), целенаправленное пополнение активного словарного запаса.

1

А.С. Пушкин «Птичка»

А.А. Коринфский «Август-собериха» «Спожинки»

Монологическое речевое высказывание небольшого объема с опорой на авторский текст, по предложенной теме или в виде (форме) ответа на вопрос. Отражение основной мысли текста в высказывании.

1

О родной природе (3 ч)

Уж ты нива моя, нивушка

Загадки

И.С. Никитин «В чистом поле тень шагает…»

Работа со словом (распознавать прямое и переносное значения слов, их многозначность), целенаправленное пополнение активного словарного запаса.

1

Минутная краса полей

Л.Ф. Воронкова «Подснежники»

Ю.И. Коваль «Фарфоровые колокольчики»

М.С. Пляцковский «Колокольчик»

Аудирование (слушание)

Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собеседника, чтение различных текстов). Адекватное понимание содержания звучащей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию услышанного.

1

Поляны муравы одели

В.А. Солоухин «Трава»

Е.А. Благинина «Журавушка»

Творческая деятельность обучающихся (на основе литературных произведений)

Создание проекта на основе художественного произведения (текст по аналогии), репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта. Защита проекта. Итоговая работа за 1 полугодие.

1