олимпиада по хакасскому языку
олимпиадные задания (4 класс)
олимпиада по хакасскому языку 4-5 классы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 27.76 КБ |
Предварительный просмотр:
2025 чылдағы М.И.Боргояковтың адынаң
«Хакас тілі паза литература» предметтерҷе школа синінде иртчеткен
олимпиада сыныхтағ тоғыстары
4-5 класстарға
1.Иптiг хығыр.
Прочитай.
Кӱлеен кӱскӱ чит килді,
Пӱрлер сарғалып пастады.
Кӧк парчаазын суур салып,
Алтыннаң арығ тонанды.
- Пу кибелiсте нинӌе чоохтағ?
Сколько предложений в этом стихотворении?
__________________________________________________________________
- Хатығ паза нымзах гласнайлығ сöстернi iкi чара пас сал.
Раздели слова на две группы.
Нымзах гласнайлығ сöстер
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Хатығ гласнайлығ сöстер
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2. Чоохтағларда идiлiстернi читіре пас сал.
Допиши глаголы в предложениях.
1) Сӧрӧн кускӱ________________.
2) Тааннар чылығ чирзер ________________.
3) Иртен Алеша читі часта _______________.
4)Чайғызын мин аалда _________________.
5)Минің тӧреен чирім___________________.
6) Ӱртӱн айында чайғы __________________.
Кирек сöстер: учухчалар, пасталыбысхан, чуртаам, тоозылча, Хакасия, турча.
3.Адалыс хозымнарын чідір салтыр. Сурығлар полызиинаң хозымнарын орта пас.
Допиши окончания к существительным.
- Ниме? пулут
- Нименің? пулут _____
- Нимее? пулут _____
- Нимені? пулут _____
- Нимеде? пулут _____
- Нимедең? пулут _____
- Нимезер? пулут _____
- Нименең? пулут _____
4.Пирілген орыс сӧстерін хакас тіліне тілбесте.
Переведи слова на хакасский язык.
Ель, осень, лиственница, окно, берёза, бабушка .
5. Идiлiстернi ÿс чара пас сал.
Раздели глаголы на три группы.
Одырча, полча, кöрген, парар, сарнапча, ÿгренер, тоғынған, ойнапча, сомған, кÿлiнче, чапхан, ырлир, пазар, пiлген,килер.
Ирткен тус | Полчатхан тус | Полар тус |
6.Пирілген текстте нимедеңер чоох парча (орта нандырығның буквазын таныхта).
О ком говорится в данном текстте (укажите соответствующую букву правильного варианта).
Пір харғаны кізі тіліне ÿгредіп алтырлар. Ам анзы, кізі тілін пілчем тіп, позын улуғ хыйғаа санап сыхтыр. Пасха харғалар анынаң чоохтассалар, ол, чоон тумзиин кидер хаңайтып, харлос табыснаң кізі тілінең хаахтабысча.
А) тіл
Б) кізі
В) харға
Г) тумзух
7.Хайдағ нымахтың ööн матыры тÿлгÿ полча (орта нандырығның буквазын таныхта)?
Главным героем какой сказки является лиса (укажите соответствующую букву правильного варианта)?
А) Хозанах
Б) İкі харындас
В) Сÿғ ээзі паза палыхчы
Г) Пÿдÿрчÿннең тÿлгÿ
8.Пу сöспек нимее ÿгретче (орта нандырығның буквазын таныхта)?
Чему учит данная пословица (укажите соответствующую букву правильного варианта)?
«Маңзыраан сеек сÿтке тÿс парча»
А) хорыхпасха
Б) ÿгренмеске
В) маңзырабасха
Г) чойланарға
9.Пирілген ӱзӱктіӊ авторын тап (орта нандырығның буквазын таныхта).
Отметь автора данного отрывка (укажите соответствующую букву правильного варианта).
Мында минің чиидім тӧреен,
Кӧӧленезім мында усхунған.
Мында мағаа сағыс кірген,
Чуртазымзар чол азылған…
А) А.М.Топанов
Б) Г.Г.Казачинова
В) М.Е.Кильчичаков
Г) Н.Г.Доможаков
10.Кӧзіділген авторларныӊ хайзы хакас писательі нимес (орта нандырығның буквазын таныхта)?
Какой из указанных авторов не является представителем хакасской литературы (укажите соответствующую букву правильного варианта).
А) М.Кильчичаков
Б) Н.Г.Доможаков
В) А.С.Пушкин
Г) В.А.Кобяков
Паалаҷаң таблица
Полған на орта нандырығ ÿчÿн 1 балл турғызарға
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Прай |
Максимальный балл | 15 | 6 | 8 | 4 | 15 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 53 |
Балл |
Орта нандырығлар
1.Иптiг хығыр.
Прочитай.
Кӱлеен кӱскӱ чит килді,
Пӱрлер сарғалып пастады.
Кӧк парчаазын суур салып,
Алтыннаң арығ тонанды.
1)Пу кибелiсте нинӌе чоохтағ?
Сколько предложений в этом стихотворении? 2__
2)Хатығ паза нымзах гласнайлығ сöстернi iкi чара пас сал.
Раздели слова на две группы.
Нымзах гласнайлығ сöстер: кӱлеен, кӱскӱ, чит, килді, пӱрлер, кӧк.
Хатығ гласнайлығ сöстер: сарғалып, пастады, парчаазын, суур, салып,
алтыннаң, арығ, тонанды.
2. Чоохтағларда идiлiстернi читіре пас сал.
Допиши глаголы в предложениях.
1) Сӧрӧн кускӱ пасталыбысхан.
2) Тааннар чылығ чирзер учухчалар.
3) Иртен Алеша читі часта турча.
4)Чайғызын мин аалда чуртаам.
5)Минің тӧреен чирім Хакасия.
6) Ӱртӱн айында чайғы тоозылча.
Кирек сöстер: учухчалар, пасталыбысхан, чуртаам, тоозылча, Хакасия, турча.
3.Адалыс хозымнарын чідір салтыр. Сурығлар полызиинаң хозымнарын орта пас.
Допиши окончания к существительным.
- Ниме? пулут
- Нименің? пулуттың
- Нимее? пулутха
- Нимені? пулутты
- Нимеде? пулутта
- Нимедең? пулуттаң
- Нимезер? пулутсар
- Нименең? пулутнаң
4.Пирілген орыс сӧстерін хакас тіліне тілбесте.
Переведи слова на хакасский язык.
Ель, осень, лиственница, окно, берёза, бабушка.
Сыбы, кӱскӱ, тыт, кӧзенек, хазың, ууҷа.
5. Идiлiстернi ÿс чара пас сал.
Раздели глаголы на три группы.
Одырча, полча, кöрген, парар, сарнапча, ÿгренер, тоғынған, ойнапча, сомған, кÿлiнче, чапхан, ырлир, пазар, пiлген, килер.
Ирткен тус | Полчатхан тус | Полар тус |
кӧрген | одырча | парар |
тоғынған | полча | ӱгренер |
сомған | сарнапча | ырлир |
чапхан | ойнапча | пазар |
пілген | кӱлінче | килер |
6.Пирілген текстте нимедеңер чоох парча (орта нандырығның буквазын таныхта).
О ком говорится в данном текстте (укажите соответствующую букву правильного варианта).
Пір харғаны кізі тіліне ÿгредіп алтырлар. Ам анзы, кізі тілін пілчем тіп, позын улуғ хыйғаа санап сыхтыр. Пасха харғалар анынаң чоохтассалар, ол, чоон тумзиин кидер хаңайтып, харлос табыснаң кізі тілінең хаахтабысча.
А) тіл
Б) кізі
В) харға
Г) тумзух
7.Хайдағ нымахтың ööн матыры тÿлгÿ полча (орта нандырығның буквазын таныхта)?
Главным героем какой сказки является лиса (укажите соответствующую букву правильного варианта)?
А) Хозанах
Б) İкі харындас
В) Сÿғ ээзі паза палыхчы
Г) Пÿдÿрчÿннең тÿлгÿ
8.Пу сöспек нимее ÿгретче (орта нандырығның буквазын таныхта)?
Чему учит данная пословица (укажите соответствующую букву правильного варианта)?
«Маңзыраан сеек сÿтке тÿс парча»
А) хорыхпасха
Б) ÿгренмеске
В) маңзырабасха
Г) чойланарға
9.Пирілген ӱзӱктіӊ авторын тап (орта нандырығның буквазын таныхта).
Отметь автора данного отрывка (укажите соответствующую букву правильного варианта).
Мында минің чиидім тӧреен,
Кӧӧленезім мында усхунған.
Мында мағаа сағыс кірген,
Чуртазымзар чол азылған…
А) А.М.Топанов
Б) Г.Г.Казачинова
В) М.Е.Кильчичаков
Г) Н.Г.Доможаков
10.Кӧзіділген авторларныӊ хайзы хакас писательі нимес (орта нандырығның буквазын таныхта)?
Какой из указанных авторов не является представителем хакасской литературы (укажите соответствующую букву правильного варианта).
А) М.Кильчичаков
Б) Н.Г.Доможаков
В) А.С.Пушкин
Г) В.А.Кобяков
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХАКАССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАССА
Рабочая программа по хакасскому языку во 2 классе начальной малокомплектной сельской школы...
Технологическая карта урока по хакасскому языку. 4 класс.
Конспект урока...

Конспект урока по хакасскому языку на тему "Домашние животные"
Данный материал будет полезен учителям начальных классов, ведущих хакасский язык...

Рекомендации по развитию мотивации младших школьников к изучению хакасского языка и культуры
Данный материал будет полезен учителям начальных классов, ведущих хакасский язык...

Дидактические игры, при изучении Хакасского языка и культуры.
Данный материал будет полезен учителям начальных классов, преподающих хакасский язык...

Рабочая программа по учебным предметам "Родной (хакасский) язык" и "Литературное чтение на родном (хакасском) языке" для 1-4 классов
Рабочая программа по учебным предметам "Родной (хакасский)язык" и "Литературное чтение на родном (хакасском) языке" для 1-4 классов, разработанные на основе требований к результата...

Рабочая программа по учебным предметам "Родной (хакасский) язык" и "Литературное чтение на родном (хакасском) языке" для 1-4 классов
Рабочая программа по учебным предметам "Родной (хакасский)язык" и "Литературное чтение на родном (хакасском) языке" для 1-4 классов, разработанные на основе требований к результата...