Урок русского языка "Парные согласные в корне слова" 2 класс
методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему

1.

Организационный момент

- Правописание каких орфограмм мы отрабатывали во втором классе в корне слова?

Ответы детей:

- правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова

2.

Постановка темы урока

- Нам сегодня необходимо закрепить знания по изученной теме. А как называлась тема, которой мы с вами посвятили все предыдущие: уроки последней недели?

Ответы детей

3.

Работа по теме урока

1. Словарная работа.

- Отгадайте загадки. Запишите слова-отгадки в тетрадях.

Тит на работу вышел

-Каждый услышал.

(Молоток.)

Для меня резинка, братцы,

лютый враг!

Не могу я столковаться

с ней никак.

Сделал я кота и кошку -

красота!

А она прошлась немножко -

нет кота.

С ней хорошую картину -

не создать!

-Так вовсю ругал резинку ...

(Карандаш.)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост не нужен,  

Нужен только красный нос.

(Морковь.)

Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый.- все довольны.

Так приятен он на вкус!

Что это за шар?

(Арбуз.)

Белые горошки

На зеленой ножке.

(Ландыш.)

Белая корзинка

-Золотое донце,

 В ней лежит росинка

 И сверкает солнце.

(Ромашка.)

Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке,

Белом сарафане.

(Березка.)

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

 Издали приметных.

 Собирай, не мешкай!

Это ... (сыроежки).

 - Разделите словарные слова для переноса.

2. Письмо по памяти после работы над предупреждением ошибок.

Движеньем полон город:

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры,

И день, и ночь горят.

3. Вставить пропущенные буквы, приписать слово, обозначающее дей ствие:

Зага..ка, наки..ка, ру..ка, ука..ка, подска..ка, ноче..ка, нахо.ка, улы..ка, моло..ьба. 4 4.Самостоятельная работа.

- Допишите предложения словами с противоположным значением.

Клюква кислая, а малина .... Тополь высокий, а ряби- на .... Река широкая, а ручей .... Орел далеко, а воробей ... . Лед твердый, а снежок ... .

5. Игра «Большой - маленький»

Голова - (головка), береза - (березка), ягода - (ягодка), трава - (травка), шляпа - (шляпка), козлята - (козлятки.)

Колясочка - (коляска), пробочка - (пробка), конфеточ ка — (конфетка), веточка - (ветка), кошечка - (кошка), бу мажечка - (бумажка), лягушечка - (лягушка), дорожечка -(дорожка), уточка — (утка), сказочка - (сказка).

Слайд 3

Слайд 4

Самостоятельная работа

Слайд 5

Работа дана на карточках

Самопроверка

Слайд 6

Слайд 7

Коллективная работа

4.

Физкультминутка

5.

Чистописание

Письмо по образцу буквы Л

Запись однокоренных слов к слову летят. (Части речи не определять, так как дети еще не знакомы с причастием и деепричастием.)

Отлет, прилетать, прилет, улетающий, улетая.

Самостоятельно с проверкой в парах

6.

Итоги урока

- Что нужно каждому человеку знать, чтобы грамотно писать?

Домашнее задание: написать 10 слов со звонкими и глухими согласными-звуками в слабой позиции. Приписать проверочное слово.