самоанализ урока с ууд (презентация)
материал по русскому языку (3 класс) по теме

Слайд 1

Учителя ГОУ СОШ № 849 САО г. Москвы Василькиной Натальи Викторовны самоАнализ Урока по русскому языку в 3 классе «А»

Слайд 2

Тема: «Изменение глаголов по числам». Автор учебника: Т.Г.Рамзаева

Слайд 3

Цели урока: Ввести понятие «изменение глаголов по числам» через организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся. Формировать умение различать глаголы единственного и множественного числа, правильно употреблять их в речи. развивать внимание, мышление, память, речь, орфографическую зоркость. Формирование УУД

Слайд 4

Формирование универсальных учебных действий - УУД Личностные универсальные учебные действия: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне; осознание ответственности ученика за общее благополучие класса.

Слайд 5

Регулятивные универсальные учебные действия: принимать и сохранять заданную учебную цель; учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; осуществлять действия по образцу и заданному правилу; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; адекватно понимать оценку взрослого; взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.

Слайд 6

Познавательные универсальные учебные действия: осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению в школе; обобщать полученные знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Слайд 7

Коммуникативные универсальные учебные действия: слушать собеседника, использовать речь для регуляции своего действия; задавать вопросы; контролировать действия партнёра; эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.

Слайд 8

Оборудование урока компьютер проектор экран для проектора презентация к урок раздаточный материал (карточки со словами)

Слайд 9

(организационный момент). Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне, осознание ответственности за общее благополучие класса. На этом этапе у учащихся формируются личностные универсальные учебные действия. «Хочу, потому что могу!»

Слайд 10

Актуализация и систематизация знаний. (Чистописание, словарный диктант) Цель: актуализация знаний, изученных способов действий, их обобщение; самостоятельное осуществление пробных учебных действий.

Слайд 11

Чистописание, словарный диктант (взаимопроверка) На этом этапе у учащихся формируются УУД: личностные регулятивные познавательные коммуникативные

Слайд 12

Определение темы и цели урока На этом этапе у учащихся формируются УУД: личностные регулятивные познавательные коммуникативные

Слайд 13

Реализация построения проекта На этом этапе у учащихся формируются УУД: личностные регулятивные познавательные коммуникативные

Слайд 14

Работа с новым материалом. Цель: оценить своё умение самостоятельно определять число глаголов (выполнение задания на основе сопоставления своего решения с эталоном образца (самопроверка),

Слайд 15

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. (Подбор глаголов к фотографиям, работа с учебником) На этом этапе у учащихся формируются УУД: регулятивные познавательные личностные

Слайд 16

Самостоятельная работа с самопроверкой На этом этапе формируются УУД: регулятивные - целеполагание -контроль -коррекция

Слайд 17

Включение в систему знаний и повторение. На этом этапе формируются у учащихся УУД: регулятивные

Слайд 18

Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов своей деятельности.

Слайд 19

Рефлексия деятельности (итог урока). На этом этапе формируются у учащихся УУД: личностные познавательные регулятивные