Урок русского языка во II классе на тему:"Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Конспект урока русского языка

во II классе

Тема:

Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных

Учитель: Водомесова Н.И.

Тема: Употребление заглавное буквы в собственных именах существительных.

Цель:

1. Развивать умения писать с заглавной буквы имена отчества и фамилии людей, клички животных, некоторые географические названия;
2. Развивать речь, мышление, внимание, наблюдательность детей;
3. Воспитывать любовь, доброе отношение к животным; уважение к мнению товарищей.

Ход урока.

1. Чистописание

1.  Г П Т // Г П Т

Что общего в написании этих букв?

В чем разница?

2. Гоша                Пекша                Тверь

Читаем по слогам, выясняем значение слов.

Записали.

Почему все слова с большой буквы?

Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Обоснуйте свой ответ.

2. Словарно-орфографическая работа.

На доске запись:

Слово, с которым мы сегодня познакомимся вы составите сами, если внимательно проследите за движением стрелки.

Какое слово составили?

Что обозначает слово корова? (Это домашнее животное. Питается травой – травоядное, корова дает молоко.)

Как надо относиться к животным? (К животным надо относиться по-доброму, заботиться о них. Надо их любить.)

Напишите слово корова в тетрадь, поставьте ударение, подчеркните гласную, которую надо запомнить. Самопроверка!

2. Составьте предложение с этим словом.

Один ученик работает у доски.

На лугу пасется корова Зорька.

Выделение главных членов предложения.

3. Работа по теме.

1. Прочитайте слова. Образуйте пары слов, связанных между собой по смыслу, одно из которых пишется с маленькой буквы, другое – с большой.

В тетрадях запишите только те пары слов, которые обозначают географические названия.

Проверка (обменялись тетрадями)

Прочитайте пары слов. Вывод.

Какие же слова пишутся с заглавной буквы?

2. Физкультминутка
3. Посмотрите на доску и попробуйте сами сформулировать задание.

На клумбе расцвела белая (Р,р)оза. В саду за цветами ухаживала (Р,р)оза.

Прочитать.

Списать предложения.

Раскрыть скобки.

Написать нужную букву.

Объяснить почему.

Самостоятельно выполняют задание. Взаимопроверка. Оценка.

4. Закрепление изученного.

1. Работа в парах

страна Россия

Выдаются карточки. Дети заполняют их. (Придумать географические названия, клички животных, имена людей)

2. Проверка. Вывешивают на доску. Рассматривают, обсуждают. Если всё объединить, получится страна.

Дать название страны (Россия).

С какой буквы надо писать?

Какие слова пишутся с большой буквы? Сделайте общий вывод.