Урок русского языка по теме "Написание слов с мягким знаком на конце"
план-конспект урока русского языка (2 класс) по теме

Урок русского языка. 2 класс.

Тема: «Написание слов с мягким знаком на конце»

Цели: 1. Формирование умения обозначать мягкость согласного звука на конце слова мягким знаком                                                    

           2. Развитие памяти, внимательности учеников.

           3. Воспитание любви к животным.

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 кл, Т.Г. Рамзаева, карточки с заданиями, изображения животных .

Ход урока:

1.  Организационный момент.

2. Отгадывание загадок.

             Трав копытами касаясь,

             Ходит по лесу красавец,

             Ходит смело и легко,

              Рога раскинув широко.  (Лось)

              В яме спит зимою длинной,

              Но чуть солнце станет греть,

              В путь за медом и малиной

              Отправляется ….  (Медведь)

    - Почему в конце слов написали мягкий знак?

3. Сообщение темы и целей урока.

    - Сегодня мы продолжим изучение темы: «Написание слов с мягким знаком на конце».

4. Каллиграфическая минутка.

                 мМм  метро  мороз

5. Работа над новым материалом.

    а) Чтение стихотворения учителем.

           Нарисуем  мягкий  знак

           Нежно капелькой

           Вот так:

           Букву капелька смягчит,

           Слово нежно прозвучит.

    б) Выборочный диктант.

     - Запись слов с Ь.

              Степь,  брат,  осень,  брать,  ел,  жарь,  ель,  жар,  угол,  тень,  уголь.

     в) Упражнение 150, с.80, учебника.

           Письменное  выполнение.

    г) Числа от 5 до 20.

              1. Физкультминутка. (Выполнение приседаний, счет с 5 до 20).

     -Записи этих чисел оканчиваются мягким знаком.

               2. Задание на проверку усвоения на карточках.

                    Пят. , шест. , сем. , восем. , девят. , десят. , олиннадцат. , двенадцат. , тринадцат. , тринадцат.,  

                    четырнадцат. , пятнадцат. , шестнадцат. , семнадцат. , восемнадцат. , девятнадцат. , двадцат. .

     д) Упражнение 151, с.81, учебника.

             Списать загадку, написать отгадку.

     ж) Чтение стихотворения учителем.

                             Мягкий знак – хитрый знак,

                            Не назвать его никак.

                            Он не произносится,

                            Но в слово часто просится.

6. Закрепление изученного материала.

     а) Пришли гости.

  - Пришел Карандаш и написал слова, прочитайте их.

                         УГОЛ, МЕЛ, ЕЛ, БРАТ, ШЕСТ.

  - Пока Карандаш отвернулся, прилетел Карлсон и написал ь. Какие слова получились?

                        УГОЛЬ, МЕЛЬ, ЕЛЬ, БРАТЬ, ШЕСТЬ,

  - Чем отличаются эти слова?

      б) закончите слова мягким знаком на конце.

     Бук_ , ян_ , фев_ , сло_ , тет_ , мед_ , счи_ , рисо_ , гово_ , бе_ .

7.  Итог урока.

  - Чем занимались?

8. Домашнее задание.     Написать 10 слов с ь на конце.