Урок русского языка в 4 классе "Правописание глаголов. Новогодние сюрпризы".
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме
Урок русского языка в 4 классе. Программа «Начальная школа ХХI века». Учебник С. В. Иванова «Русский язык».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 60.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Терёхина Ирина Владимировна, учитель начальных классов,
МОУ гимназия №17, г. Королёва
ТЕМА: Правописание глаголов. Новогодние сюрпризы. 4 класс.
(Программа «Начальная школа ХХI века». Учебник С. В. Иванова «Русский язык».)
Цели: закрепить знания о глаголе как части речи; повторить правописание безударных личных окончаний глаголов.
Задачи урока:
Образовательные
- Закрепить умение правильно писать безударные личные окончания глаголов.
- Закрепить умение определения спряжения глаголов.
- Закрепить умение обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов.
- Закрепить знания о глаголах – исключениях.
Развивающие
- Развивать мыслительные операции.
- Развивать психические процессы (внимание, восприятие, память).
- Развивать орфографическую зоркость.
- Развивать связную устную и письменную речь.
Воспитательные
Воспитывать умение работать в коллективе.
- Орг. момент.
- Настроились на работу. Итак, урок русского языка.
(Неожиданно в сумке учителя раздаётся телефонный звонок. Учитель берёт трубку. Извиняется перед гостями.)
- Алло! Да, это Ирина Владимировна… Да, 4 «А» класс…Кто говорит?...Но у нас нет ёлки!...Нет, я не могу, у меня сейчас открытый урок! Русский язык!...Да мы не можем прямо сейчас, у нас много гостей на уроке!...Ну, хорошо. Сейчас я выйду!
- Ребята, вы не поверите, но позвонил Дед Мороз! Он сказал, что к нашему новогоднему празднику нужно срочно нарядить ёлку, причём прямо сейчас на этом уроке. Мало того, он сказал, что делает нам подарок и за дверью нашего класса стоит настоящая новогодняя ёлочка! Мне кажется, нас кто-то разыгрывает! Максим и Нина, откройте осторожно дверь, проверьте, правда ли это?
(Ребята открывают дверь и заносят в класс ёлку. К ней привязан скрученный в трубочку ватман и 6 красочно оформленных новогодних конвертов. У всех на лицах удивление и радость.)
- Даже не знаю, что делать! И ёлку надо нарядить, и урок провести! Ребята, вы поможете мне? Не подведёте? В таком случае, право повесить игрушку на ёлку получат те ребята, которые будут активно работать на уроке и постараются без ошибок выполнить все задания.
- Сообщение темы урока.
- Итак, тема сегодняшнего урока «Правописание глаголов».
- Какие орфографические задачи будем решать? Что повторим на уроке? (Правописание не с глаголами, ь после шипящих в глаголах, правописание тся и ться, правописание безударных окончаний глаголов)
- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в обозначении буквами безударного личного окончания глагола? (Определить, к какому спряжению относится глагол, вспомнить, какое окончание пишется в этом спряжении.)
- И в этом нам помогут наши схемы-подсказки:
Неопред. ф. на -ить или нет? | ||
на -ить | не на -ить | |
II | I | |
спряжения | спряжения |
I | II |
ЕдУТ | И спЯТ |
- А что ещё мы должны вспомнить, чтобы правильно определить спряжение? (Глаголы-исключения).
- Произнесём их хором:
Гнать, дышать, держать, обидеть,
Видеть, слышать, ненавидеть,
И ещё: терпеть, вертеть,
И зависеть, и смотреть.
- Повторение изученных орфограмм.
- Ой, а что это за плакат прикреплён к ёлке?
(На доску вывешиваю плакат, на котором записано стихотворение
М. Пожаровой «Новый год». В некоторых словах пропущены буквы. На месте пропуска – снежинка.)
- По-видимому, это послание Деда Мороза. Но что случилось с ним? Некоторые буквы замело снегом. Но ведь это нам не помешает прочитать, что здесь написано.
Полноч∗ б∗ёт – и в сер∗це треп∗т:
В этот вещий ч∗с
Ска∗ки светл∗∗ незримо
Окружают нас.
В∗ют∗я лё∗ким хороводом,
В очи нам гл∗дят…
«С новым счаст∗ем, с Новым годом!» -
Тихо г∗в∗рят.
Нам вдали струит сиян∗е
Ярк∗∗ зв∗зда
И з∗вёт нас в царство знан∗я,
Правды и труда.
С твёрд∗й верой, с нов∗й силой
Мы пойдём вперё∗…
Здра∗ствуй, гость наш ле∗кокрылый!
Здра∗ствуй, Новый го∗!
(Чтение стихотворения)
- Ребята, мы должны восстановить текст. Что для этого надо сделать? (Решить орфографические задачи. Объяснить выбор букв.)
(Устная работа)
- Что мы повторили на данном этапе урока? (Безударная гласная в корне слова, разделительный ь, ь после шипящих в именах существительных, парные согласные, непроизносимые согласные, безударные окончания имён прилагательных и глаголов)
- Активнее всего работали следующие ребята…. Им предоставляется право первым повесить по игрушке на нашу ёлку.
- Работа в группах.
- Ребята! Дед Мороз прислал нам ещё и письма. Их целых 6! В каждом письме задание по теме сегодняшнего урока. Чтобы успеть прочитать все эти письма и выполнить задания, предлагаю разделиться на группы.
- Каждая группа выполняет свои задания в тетради, через 5 минут проверяем. В каждой группе взаимоконтроль! Написали – обменялись тетрадями, проверили записи у соседа.
- Проверка работы у доски.
(На доске заранее записаны задания из писем. Группа выходит к доске, объясняет выполнение задания. За правильно выполненную работу – игрушка на ёлку.)
- Пока одна группа отвечает у доски, все остальные ребята внимательно слушают и проверяют выполнение работы. У вас появляется ещё один шанс повесить игрушку на ёлку – если обнаружите ошибку.
1 группа.
Составьте предложение из слов: новогодний, встретить, праздник, ребята, весело. Запишите предложение, используя глагол в будущем времени. Обозначьте спряжение глагола. Подчеркните грамматическую основу. Выпишите словосочетания. |
2 группа.
В пословицах и поговорках замените начальную форму глагола формой 2 лица, ед. ч. Выделите безударные окончания. Обозначьте спряжения. Пропущенный час годом не (нагнать). Поменьше говори – побольше (услышать). |
3 группа.
Спишите приметы, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте спряжение глаголов с безударным окончанием. Синичка начина…т с утра пищать – ожидай лё…кого моро…ца. Снег скоро та…т – к мокр…му лету. |
4 группа.
Выпишите только глаголы II спряжения. Вставьте пропущенные буквы. Кле…шь, верт…т, дума…м, выступа…те, леч…те, замеча…те. |
5 группа.
Спишите сочетания слов, укажите спряжение глаголов, падеж существительных. Дремл…шь у окна, пиш…шь письмо, относ…шь на почту, проход…м по мосту. |
6 группа.
Запишите начальную форму каждого глагола. Определите спряжение. Запишите глагол в форме 3 лица, ед.ч. Образец: зеленеть – зеленеет. Таять - …, обидеть - …, стелить - …, брить - …, видеть - … |
- Работа по учебнику. Самостоятельная работа.
- А теперь откройте учебник с. 119. упр. 5. Определите и укажите спряжение глаголов, в которых пропущены безударные окончания. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, замените звуковую запись буквенной.
- Итог. Выставление оценок.
- Благодаря вашим слаженным действиям, активной работе, наша ёлочка практически готова к празднику. Это будет последний Новый год, который мы празднуем в этом классе вместе. Ведь в следующем году вы станете пятиклассниками, у вас появятся новые учителя. Но я надеюсь на то, что вы не подведёте свою первую учительницу и на всех уроках будете показывать свои знания так же хорошо, как на сегодняшнем уроке. Спасибо за работу. Урок закончен.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка по теме "Глагол. Форма глагола"
Урок русского языка во 2 класса по теме "Глагол, Форма глагола" по развивающей программе Л.В.Занкова. Конспект урока составлен в виде технологической карты в соответствии ФГОС....

Урок русского языка 2 кл. «Глагол. Признаки отличия глаголов от других частей речи».
Урок русского языка во 2 классе по теме: « Глагол. Признаки отличия глаголов от других частей речи». Тип урока: комбинированный.Методы работы: словесные (рассказ, беседа), ...

Презентация- тренажер к урокам русского языка по теме "Глагол. Спряжение глагола"
Презентация- тренажер включает задания на определение спряжения глагола по личному окончанию, по начальной форме, на определение глаголов-исключений. К урокам русского языка по теме "Глагол. Спря...

Урок русского языка по теме: "Глагол"Распознавание глагола по вопросам
Урок открыитя новых знаний. Урок с использованием презентации....

Технологическая карта урока русского языка Тема: «Формы глагола. Неопределенная форма глагола.».
Цели деятельности учителя: познакомить детей с изменением глаголов прошедшего времени единственного числа по родам. Планируемые результаты:Предметные: развивать умения самостоятельно формир...

Урок русского языка 3 класс Глагол. Время глагола.
Класс: 3УМК: система РО Л.В. Занкова.Предмет: русский языкТема: Глагол. Время глагола.Тип урока: урок открытия нового знания.Место и роль урока в изучаемой теме :урок изучается в разделе: «Измен...

Конспект урока русского языка, тема: «Число глаголов. Изменение глаголов по числам», 3 класс, УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование умения изменять глаголы по числам, определять число глагола.Планируемые результатыПредметные: - Уметь правильно ставить вопросы к глагол...