Конспект урока русского языка в 3 классе "Личные местоимения"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Конспект русского языка «Личные местоимения».

Цели урока: ознакомить учащихся с личными местоимениями множественного числа, на что они указывают. Обеспечить усвоение учащимися личных местоимений 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа. Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, память.

Ход урока.

1. Орфографическая минутка.

-Вставьте пропущенную безударную гласную, докажите свой выбор.

Зап…вать в хоре

Зап…вать м…л…ком

Ув…дать издали

Ув…дать без влаги

2.Актуализация знаний.

-Найдите местоимения в словах: семья, тыква, телефон, ворона, выбор, любимый.

-Разделите эти местоимения на две группы.

-На один или много предметов указывают местоимения из первой группы? Из второй?

-Сделайте вывод.

3. Продолжение наблюдений за местоимениями.

Упр.5

-Прочитайте пересказ отрывка из басни Крылова «Щука и Кот».

-Найдите в тексте местоимения.

-Определите, на кого в тексте указывают личные местоимения мы, вы, они.

-Запишите имена существительные щуки, кошки, а рядом с ними – личные местоимения, которые на них указывают.

-На один или много предметов указывают личные местоимения мы, вы, они?

-Сделайте вывод. Сравните его со сведениями о языке на с.29.

Упр.6.

-Рассмотрите таблицу в упр. 6.

-Назовите личные местоимения единственного числа.

-Назовите личные местоимения множественного числа.

-Изменяются ли местоимения по числам?

-Прочитайте сведения о языке на стр. 30.

-Назовите местоимения 1-го лица, 2-го лица, 3-го лица.

-Какие имена существительные заменяют местоимения: он, она, оно?

-Закройте учебники и восстановите таблицу в тетрадях.

На доске опорные слова:

Личные местоимения

                Ед. ч.                                                                  Мн. ч.

1-е лицо  …                                                                           …

2-е лицо  …                                                                           …

3-е лицо  …                                                                           …

4. Физкультминутка.

5. Закрепление.

Упр.7 (устно)

-Прочитайте и отгадайте загадку.

-Назовите личные местоимения, которые отвечают на вопрос кто?

-Определите лицо и число этих местоимений.

Упр.8 (устно)

-Прочитайте строки из стихотворения.

-Объясните знаки препинания в выделенных предложениях.

-Назовите все существительные из текста, вместо которых можно употребить личные местоимения он? Оно? Они?

-Укажите лицо и число личных местоимений.

6. Упражнение в определении числа и лица личных местоимений.

Выборочный диктант.

-Запишите местоимения, определите лицо и число.

Мы с другом гуляли в лесу. Вдруг я увидел необычное растение с розовыми цветами. Оно хорошо пахло. «Ты знаешь название этого растения?» - спросил я у друга. Он отрицательно покачал головой. Тогда мы обратились к учительнице. Она сказала: «Какие вы любопытные! Это растение – багульник».

Взаимопроверка.

7. Итог урока.

-Прочитайте отрывок из стихотворения.

Я, ты, он, она,

Вместе – целая страна,

Вместе – дружная семья.

В каждом мы –

Сто тысяч Я.

                        (Р. Рождественский)

-Назовите местоимения.

-Какие местоимения отсутствуют в этих строчках?

-Назовите местоимения 1-го лица, 2-го лица, 3-го лица.

-Продолжите предложение: личные местоимения по числам…

Домашнее задание: упр.10. Списать, вставляя пропущенные буквы, устно объясняя орфограммы. Указать лицо и число личных местоимений.