Урок-БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

   Наступила весна. Скоро лес оденется листвою. На лесных полянах будут появляться подснежники.

По овражкам звенят весенние ручьи. В лугах запестреют цветы. На опушке леса будет цвести черемуха.

В зелени деревьев будут петь голосистые соловьи. Полетят из ульев в разведку первые пчелки. В восковых сотах они заготовят душистый мед.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

 Целевая установка.  

5 мин.

Слайд №1                                                                                          

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Здравствуйте, ребята! Садитесь

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Запись числа, классной работы.

- Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе!

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и внимательны.

Этап учебного занятия

Время

 Словарная работа

 Чистописа-ние

3 мин.

-Наш урок мне хотелось бы начать с загадки.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

- Что это? ( Весна)

 Весна

- Минуту чистописания мы посвятим весне.

 -Из каких букв состоит узор?

- Какой звук обозначает?

Вв  вв

Показ узора на доске.

- Пропишите, подчеркните лучший узор.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

 4. Повторение пройденного и постановка цели урока.

5 мин.

Слайд №2                             Слайд №3                                                                                          

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- На доске записаны слова. .   

Л..тит, п…лил, к..чает, т…нул.

-Что общего в этих словах? 

Слайд № 2 

-На какие группы можно разделить эти слова? -Запишите слова по группам, вставьте орфограммы.

- Глагола какого времени нет?

- Назовите тему нашего урока? 

Слайд №3

(Глаголы прошедшего времени, настоящего времени.) 

( Глагола будущего времени)

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

 5.Работа над темой урока.  

5 мин.

Слайд №4                              

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

Устно.

-Измените глаголы в будущем времени, отвечающий на вопрос

ЧТО СДЕЛАЕТ?

ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?

 -Как называют такие глаголы вы узнаете, если внимательно прочитаете правило на с187

- Какие глаголы будущего времени бывают?

- Чем глаголы простого будущего времени отличаются от глаголов будущего сложного времени?

Слайд №4

-Давайте отправимся в будущее.

 Для этого нам необходимо собрать машину времени.

Индивидуальная работа по карточкам (по рядам)

- Подчеркните глаголы будущего времени.

Самопроверка

-У каких глаголов даже без помощи вопроса можно определить, что они будущего времени?

-Что вам в этом помогло? (Слово «буду»)

(полетит, распилит, укачает, потянет)

( будет лететь, будет качать, будет пилить будет тянуть)

( С глаголами будущего сложного времени употребляется слова «буду», «будет», «будем» , состоит из форм будущего простого времени от глагола «быть» и инфинитива ( глагола в неопределенной форме))

Индивидуальная работа по карточкам (по рядам

Самопроверка

(У глаголов «буду летать, буду качать, буду бежать».)

(Слово «буду»)

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

 6. Физминутка

5 мин.

Слайд №5                              Слайд №6                              

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Машина времени готова, осталось ее только завести.

Встали, повернули верхний правый рычаг, дотянулись до нижнего левого рычага, сели прикрепили себя к сидению, повернулись к друг другу, улыбнулись и поехали.

Слайд №6

 ( Вставка- фильм)

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Комментированное письмо

5 мин.

Слайд №4                              

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Пока мы совершаем полет, давайте, выполним упр.444 на с.188

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

7.Словарная работа

5 мин.

Слайд №7                              Слайд №8                                                        

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слайд №7

 - Отгадайте в какой город мы попали.

  Поднимитесь по небоскребам.

МОСКВА

-Запишем слово и составим схему- слог, ударение, орфограмма

Москва

       О

Слайд № 8 - Послушайте отрывок из стихотворения Инны Токмаковой

Мы с детства запомнили эти слова,

Но нет прекрасней и проще

Для города имени - город Москва,

Для площади - Красная площадь. 

- Составьте предложения со словом Москва, используя глаголы будущего сложного времени. ( Устно)

- Запишем предложение. 1 ученик на доске, остальные в тетрадях.

-Найдем главные члены предложения, какой частью речи они выражены.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

8. Домашнее задание:

5 мин.

Слайд №7                              Слайд №8                                                        

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Составить предложения о своем городе, используя  сложные глаголы будущего времени.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

10. Итог урока

5 мин.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Что нового узнали о глаголах в будущем времени?

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

5 мин.

Слайд №9                                                                                      

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- 11. Послание из будущего

Слайд№ 9

Вы, ребята, молодцы!

Все трудились от души!

За хорошую работу, вы получите призы!