Мультимедийный урок по теме "Парные звонкие и глухие согласные
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме

№№

пп

Этапы урока

№ слайда

Действия учителя

Действия учащихся

1

Организационный

момент

Слайд 2

.

Сообщает тему и цели урока

Читают текст на экране

2.

Словарная работа

Слайд 3

«Шарики»

Задаёт вопросы

1. В шарике какого цвета во всех словах пропущена безударная гласная «О»?
   
2. В каком шарике  во всех словах пропущена буква «Е»?
   
3. В каком шарике во всех словах надо писать безударную гласную «А»?
   
4. Какие буквы пропущены в словах жёлтого шарика?
   
5. Какие буквы пропущены в словах синего шарика?

Про себя читают слова. Находят правильный ответ. Сверяют с экраном. Записывают группы слов по вариантам в соответствии с цветом шарика.

3.

Игра «Парашютисты»

Слайды 4-9

«Парашютисты»

Руководит игрой. Отслеживает правильность ответов.

Записывают слова. Подчёркивают в словах звонкие и глухие согласные.

4.

Работа с текстом.

Слайд 10

Комментирует задания. Координирует работу по их выполнению.

Записывают текст стихотворения в тетрадь, вставляя и подчёркивая пропущенные буквы. Проверяют написанное. Находят в тексте другие орфограммы.

5.

Лексическая работа.

Слайды 11-12

Ставит перед учениками следующие задания:

«Назови одним словом. Запиши его вместе с проверочным словом. Выдели корень»

Руководит появлением заданий на слайде. Координирует выполнение заданий.

Выполняют задания. Ответы записывают в тетрадь и подбирают проверочные слова. Выделяют корень слова. Сверяют выполненную работу с данными экрана.

6.

Физминутка.

Слайд 13

Читает текст. Обеспечивает музыкальное сопровождение.

Выполняют упражнения.

7.

Речевая разминка

Слайд 14.

Организует работу по развитию памяти учащихся:

1. Прочитайте предложение орфоэпически.
   
2. Прочитайте предложение орфографически.
   
3. Объясните написание выделенных  букв.
   
4. Прочитайте ещё раз медленно. Постарайтесь представить то, о чём читаете.
   
5. Прочитайте предложение шёпотом.
   
6. Закройте глаза и проговорите предложение шёпотом.
   
7. Напишите предложение по памяти.
   
8. Проверьте.
   

Читают вслух хором. Читают вслух шёпотом. Проговаривают предложения с закрытыми глазами. Пишут. Проверяют.

8.

Самостоятельная работа с книгой.

Слайд 15.

Учитель уточняет порядок выполнения упражнения.

Читают задания упражнения. Выполняют их. Взаимопроверка тетрадей.  

9.

Выводы

Подведение итогов.

Рефлексия..

Слайд 16.

- Как надо поступить, чтобы не ошибиться в написании слов с парными звонкими и глухими согласными в корне слова?
- Что больше всего понравилось?

Анализирует и оценивает работу учащихся на уроке.

Делают вывод: парные звонкие и глухие согласные в корне слова надо проверять. Для этого нужно изменить слово или  подобрать однокоренное слово, в котором после согласного звука стоит гласный звук или согласный звук «Н».