Роль предлогов в предложениях.
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме

                     Тема: « Роль предлогов в предложении ».

Цели урока:

1. Повторить, уточнить и расширить знания детей о предлоге.
2. Рассмотреть на примерах, как предлоги пишутся с другими словами.
3. Выяснить, какова роль предлогов в речи.
4. Совершенствовать орфографические навыки.
5. Развивать умение выражать свои мысли в устной и письменной форме, мышление, память, внимание.
6. Воспитывать интерес к предмету, доброжелательность

Оборудование: Русский язык 2 класс. Бунеевы Е.В. и Р.Н., правило письма с предлогами; сказочный герой «Снеговик», компьютер, снежинки, снеговички ( для рефлексии).

                                              Ход урока:

I.Организационный момент.

     Ребята, к нам сегодня пришли много гостей реальных, а еще к нам пришел гость сказочный, отгадайте, кто это?

Что за нелепый человек

                                               Пробрался в 21 век.  

             Морковный нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла.

Снеговик.

           -Давно к нам не приходили сказочные герои. Поэтому нам надо будет показать все свои умения и знания всем гостям. А знаете, Снеговик увидел меня в коридоре и шепнул, что принес телеграмму, но не сказал от кого она, и попросил открыть ее только в конце урока. А пока он будет наблюдать за нами весь урок.

II Минутка чистописания.

-Проведем минутку чистописания.

Для  этого вспомним правило письма.

Я тетрадь свою открою

                                               И наклонно положу.

  Я, друзья, от вас не скрою,

                                              Ручку  я вот так держу.

                                              Сяду прямо, не согнусь

                                              За работу я примусь.

- Прочитайте слова. На какие группы вы их можете разделить?

( междометия и предлоги)

- Выпишите сначала междометия.

Дети работают самостоятельно:

Ай, ох, ух, эй, ой (слайд)

- Ниже,  на новой строке, запишем предлоги.

По, про, на, к, у, от, за,из.

- Что общего у этих слов? (у междометий и предлогов) (Они маленькие, пишут отдельно, нельзя поставить вопрос)

- А чем они отличаются?

(Междометия выражают чувства, могут употр. самостоятельно) 

Мне, - сказало Междометье,-
Интересно жить на свете.
Выражаю поощренье, похвалу, упрёк, запрет.
Благодарность, восхищенье, возмущение, привет...
Те, кого охватит страх,
Произносит слово ...(Ах!)
У кого тяжёлый вздох,
Произносит слово ...(Ох!)
Кто встречается с бедой
Произносит слово ... (Ой!)
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово ...(Эй!)
У кого захватит дух
Произносит слово ...(Ух!)
Интересно жить на свете,
Если знаешь междометья!

- А предлоги?

- Почему затрудняетесь ответить?

-Узнаем, для чего нужны предлоги, их роль в предложении.

III. Мотивация учебной деятельности

2. Вспомните, как пишутся предлоги со словами?

(Слайд)

В, у, с, к

на, над, за, из,

по, про,  под, о (об), от, со, до,

через, около, при

-Сверьте предлоги, которые у вас в тетрадях и на таблице.

- Каких предлогов нет в ваших тетрадях?

-Составим с ними предложения. ( устно )

-Попробуйте последнее  предложение повторить без предлога. Что получилось?

- Как вы думаете, какую «работу» выполняют предлоги в предложении?  

-Как вы думаете, можно ли обойтись без этих маленьких слов в нашей речи?

-Какую роль они выполняют в предложении?

-Правильно ли вы их назвали?

IV  Словарная работа. (Слайд)

Деревья смотри в плодах, а человека смотри  в делах.

-Что это за предложение? Как мы их называем? (Пословицы)

-Как вы ее понимаете?

3. Что же такое пословица?(Варианты ответов)
4. Пословица – это  жанр фольклора, краткое, мудрое изречение, имеющее поучительный смысл. В пословицах – народный ум, народная правда, мудрые суждения о жизни  и людях. Пословица поучает, советует, наставляет,  предупреждает.
5. Какое из этих слов в пословице нам уже знакомо как словарное?
6. Какое в нем опасное место? Человека
7. Спишите эту пословицу, подчеркните опасное место в словарном слове.
8. Есть ли предлоги в этом предложении?
9. Какое значение придает предлог  в.

 А теперь, ребята, послушайте стихотворение о предлогах, которое нам прочтет ученик.

Чудесный выдался денёк, а я учу уроки.

Я твёрдо должен знать урок: у нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза, скрестив под стулом ноги:

“Что значит – “по”? Что значит – “за”?

И “за” и “по” - предлоги”…

А хорошо бы – за порог и мчаться по дороге!

Какой бы выдумать предлог, чтоб не учить предлоги!

-А сейчас пока вы школьники, главный ваш труд – это учеба, хорошее, крепкое знание. Но, кроме хорошей учебы , вы должны уметь и себя  обслужить, а также помочь маме, брату, сестре.

5. Физкультминутка.      

Игра “Предлоги и слова - предметы”

- Если я произнесу слово-предмет - вы поднимете руки вверх, если предлог – руки в стороны.

Учитель произносит слова: снег, о, мороз, без, под, вьюга, ветер, около, санки, над, каток, про, валенки, от, лыжи.

Дети выполняют движения.

1. Задание на смекалку.

Из каких двух предлогов можно составить название домашнего животного?

(к-от) (Слайд)

На доске предложение:

Пушистый кот спит диван.

- Какая ошибка в предложении?

- Запишите правильно это предложение.(слайд)

Запись предложения с комментированием.

6. Наблюдение над ролью предлогов в предложении.

1Работа по учебнику

- Мы говорили о предлогах, значит нам нужны предлоги ?

Давайте выясним это, выполняя упражнение 111 в учебнике.

А) Упр. 111  - письменно по заданию.

10. Можно ли поставить вопрос  к предлогу? (нет) Подчеркните орфограмму-пробел.
11. Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что?(одушевленные имена существительные и неодушевленные)

          2. Работа в парах.

- У вас на парте на карточках записаны слова. Составьте из них предложение. Работаем в парах.

1 ряд- кружатся, воздухе, снежинки.
2 ряд- деревьев, ложится, ветки, снег.
3 ряд- домом, большой, сугроб.

-Кто справился? Почему не можете выполнить задание ?

- Нет предлога.

-На доске предлоги. Выберите нужный и запишите его на чистой карточке. Какое получилось предложение?

-Запишите свое предложение в тетрадь.

         3.Работа у доски.

бабочка …. цветке                           грибы …. корзине

девочка …. кресле                           медведь …. берлоге  

 птица …. дереве                              рыба …. море                           

VII    Итог урока.

         Что же мы можем рассказать о предлогах?

-Что такое предлоги?

- Для чего нам нужны предлоги?

-Можно ли к ним поставить вопросы?

12. Как они пишутся с другими словами?
13. Вывод: предлоги – это слова, которые ничего не называют. К ним нельзя поставить вопрос. Предлоги употребляются с другими словами. В предложении они нужны для связи слов.

Чтение вывода по учебнику с. 70. Повторение правила несколькими учениками вслух.

Ну, ребята пришло время  прочитать телеграмму, которую нам принес Снеговик.  Ведь мы еще даже не знаем, от кого она.

  -Слушайте.

Скоро Новый год!

                Мы желаем вам здоровья, мира,  счастья. А еще побольше  хороших          оценок к концу четверти.

Дед Мороз и Снегурочка.

До встречи на Елке.

-Какие предлоги встретились в телеграмме? Какое значение придает предлог К, ДО?

Какую роль выполняют предлоги в  предложениях?

Домашнее задание.

Откройте дневник. В нём маленький сюрприз - снежинки. На снежинках записано дом. задание: дид. мат. с.45 упр.93

Рефлексия:

- На улице зима. Снег такой красивый!

- Кто из вас любит лепить из снега снеговиков?

Найдите снеговиков у вас на столах. Если у вас все получилось сегодня на уроке, то ваш снеговик белый.

— Если что-то не получалось, снеговик голубой.

— Если ничего не получилось, то снеговик серый.