Урок по теме "Буква ь на конце и в середине слова. Упражнения в переносе слов с ь в середине."
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Тема: Буква ь на конце и в середине слова.

Упражнения в переносе слов с ь в середине.

Ход урока:

1.Орг. момент

- Ребята, к нам на урок пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Глазками проверьте готовность к уроку, порядок на столе. Тихонечко садитесь, спинки прямо.

- Мысленно пожелайте себе успехов, успехов своим друзьям.

2. Чистописание (слайд).

- Посмотрите на доску. Написание какой буквы мы сегодня вспомним?(ь)

- Пропишите первую строчку.

- Что записано на второй строчке? (месяца) Пропишите.

- Что записано на третьей строчке? (дни недели) Пропишите.

- Кто написал, возьмите карандаш и под самой красивой буквой и самым красивым словом поставьте точку. (самооценка)

3. Словарная работа

- Какое сегодня число? (16) Какие ошибки можно допустить в написании?

- Откройте  тетрадки и запишите число, классная работа.

- (слайд).Выпишите слова, в  которых букв больше, чем звуков.

- Назовите, какие слова записали? (коньки, голубь, учитель, учительница, глухарь, мальчик, тетрадь, снегирь, апельсин) Почему? (убрать лишние)

- Обозначьте мягкость согласных точками.

- Какими буквами обозначена мягкость согласных? (е,ё,и,я,ю, ь)

- Какими цветами обозначили мягкость согласных? (красными и зелёными)

- Поменяйтесь тетрадками с соседом и проверьте их написание. (проверка)

- Придумайте предложение с любым из слов или двумя словами.

- Какое предложение было самым красивым? Давайте его напишем. (Выбрать такое предложение, чтобы в нем ребята смогли найти грамматическую основу.)

- Подчеркните главные члены.

4. Предварительная работа (слайд)

- Посмотрите на доску. Что изображено?

- Помогите мне превратить:

мел – в мелкое место

угол – в топливо

шест – в число

- Что получится? Запишите.

- А теперь спрячьте ь в середину слова:

Боль - …(больница)

Галка - …(галька)

Банка - …(банька)

Пень - …(пеньки) Запишите. Подчеркните ь

- Кто догадался, чем мы будем заниматься на уроке? Сформулируйте по этим подсказкам тему урока.

5. Новая тема (слайд)

- Откройте учебники на странице 200, найдите упражнение 187.

- Прочитайте задание. Спишите слова.

- Что общего у этих слов?

- Подчеркните букву ь

- А теперь посмотрите на доску. (слайд) Вспомните, как переносятся слова. (ответы)

- Разделите эти слова для переноса. Запишите. Подчеркните букву ь

- Прочитайте правила на стр.125.

- Как обозначают мягкость согласных на письме?

- Могут ли гласные е,ё,ю,я,и, когда обозначают мягкость согласных, находиться в начале слова, после согласных, после гласных?

- Где пишется ь, если он обозначает мягкость согласного?

- С какой орфограммой познакомились?

- Приведите свои примеры.

- Ребята, отгадайте загадки. (слайд) Запишите слова-отгадки. Подчеркните ь

- Что она обозначает в этих словах?

!!! Звуко-буквенный анализ слова : роль.

6. Итог урока (слайд)

- На доске записаны слова. Какие слова относятся к теме нашего урока?

- Чем занимались на уроке?

- Составьте предложения о сегодняшнем уроке, используя  эти слова.

Узнал

Удивился

Задумался
Запомнил
Повторил
Научился

7. Зарядка для глаз (слайд)