Промежуточная аттестация по русскому языку
тест по русскому языку (3 класс) на тему

Пояснительная записка

к промежуточной аттестации по русскому языку

для учащихся 3 класса

Цель:

1. Подготовка учащихся к межитоговой аттестации и независимой оценки качества.
2. Выявить сформированность учебных умений:

а) воспринимать учебную задачу;

б) контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания;

в) использовать знания в новой нестандартной ситуации.

Объект контроля: орфография, фонетика, состав слова, морфология.

Время выполнения: один урок (45 минут).

Структура тестовой работы: тестовая работа состоит из 2-х равноценных вариантов, каждый из которых включает в себя 20 тестовых заданий 3-х уровней сложности.

Первый уровень - с 1 по 10 задания – базовый.

Второй уровень – с 11 по 17 задания – повышенный.

Третий уровень – с 18 по 20 задания – высокий.

Задания базового уровня проверяют, как усвоены требования программы.

Задания повышенного уровня не превышают требования программы, но даются в непривычной для учащихся формулировке и требуют краткого ответа.

Задания высокого уровня сложности не превышают требования программы, но они нестандартные, даны на развитие логического мышления и требуют развернутого ответа.

Оценка тестовой работы:

За каждое верно выполненное задание базового и повышенного уровней сложности, ученик получает 1 балл.

За каждое верно выполненное задание высокого уровня сложности, ученик получает 2 балла, за частично выполненное задание – 1 балл, если задание не выполнено, или ученик не приступил к выполнению задания – 0 баллов.

Если ученик набрал 20-23 балла, получает отметку «5».

Если ученик набрал 12-20 баллов, получает отметку «4».

Если ученик набрал 8-14 баллов, получает отметку «3».

Если ученик набрал менее 8 баллов, получает отметку «2».

Особенностью проведения тестовых работ является полная самостоятельность учащихся. Учитель не должен помогать учащимся выполнять тестовые задания. Если учитель видит, что ученик затрудняется в выполнении какого-либо задания, нужно только предложить ему перейти к следующему заданию.

Допускают исправления в работе, т.к. это является характеристикой сформированности у ученика важнейшего для учебной деятельности действия самоконтроля.

1. Найди пару слов, в которой все звуки одинаковы.

1.  лёд – мёд
2. река – рука
3. плод – плот

2. Определи, сколько звуков в слове   яма.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

3. Выбери правильное утверждение:

1. слово может состоять из суффикса и окончания;
2. слово может состоять из приставки и суффикса;
3. слово может состоять из корня, суффикса и окончания;
4. слово может состоять из приставки, суффикса и окончания.

4. Найди слово, которое правильно разобрано по составу.

1. вазочка
2. северный
3. переходы

5. Какие части слова, кроме корня, есть в слове избушка?

1. приставка и суффикс
2.  приставка, суффикс и окончание
3. суффикс и окончание
4. приставка и окончание

6. Найди слово, которое соответствует схеме

1. полка
2. книжка
3. походка

7. Из предложения выпиши существительное с нулевым окончанием.

Шоссе огибает болото и уходит в лес.

____________________________________________________________________

8. Какое из слов является именем существительным женского рода?

1. грустный
2. грустить
3. грусть
4. огонь

9. Найди словосочетание, в котором имя существительное употреблено в родительном  падеже.

1. лететь через лес
2. ловить рыбу
3. жил у сестры
4. удивляться красоте

10.  Определи, какое прилагательное подходит к существительному семья.

1. большое
2. дружная
3. крепкий

11.  Имя прилагательное – это часть речи, которая …

1. называет предметы
2. называет признаки предмета
3. называет действие предмета

12.  Три слова из четырёх имеют общий грамматический признак (род, число, …). Найди и подчеркни «лишнее» слово.

сапог, город, берёза, сад

Объясни, почему это слово можно считать «лишним».

Потому что __________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.  Найди слово с предлогом.

1. (у) летать
2. (у) дивана
3. (у) ход

14.  Найди слово с непроизносимой согласной.

1. учас..ник
2. чудес..ный
3. вкус..ный

15.  Подбери проверочное слово к данному слову    кр..шить

1. раскашивать
2. крошечка
3. зашить

16.  В  каком слове нужно дописать Ь знак?

1. камыш..
2. борщ..
3. сторож..
4. мыш..

17.  Определи род глагола:   Солнце глянуло в окошки.

1. мужской
2. женский
3. средний

18.  В каком из «сказочных» слов нужно по правилам русского языка написать мягкий знак после шипящего?

1. кринявский шмяк
2. уклая курол
3. роглый мющ
4. путакунекая квоч

19.  В какую группу слов нужно вставить  а?

1. з..рисовка, н..дрезал, д..плыл;
2. н..пилил, з..крутил, ..бходил;
3. н..дкусил, з..жечь, н..учил.

20.  Запиши слова в три столбика в зависимости от того, какая орфограмма в корне.

поздний, смешной, книжка, тропинка, травка,

честный, мясной, редкий, звёздный

1. Найди пару слов, в которой все звуки одинаковы.

4. жар – шар
5. штор – штурм
6. плуд – плут

2. Определи, сколько звуков в слове   ел.

5. 2
6. 3
7. 4
8. 5

3. Выбери правильное утверждение:

5. слово может состоять из приставки, корня и окончания;
6. слово может состоять из приставки и суффикса;
7. слово может состоять из суффикса и окончания;
8. слово может состоять из приставки и суффикса.

4. Найди слово, которое правильно разобрано по составу.

4. козочка
5. цветной
6. походка

5. Какие части слова, кроме корня, есть в слове травушка?

5. приставка и суффикс
6.  приставка, суффикс и окончание
7. суффикс и окончание
8. приставка и окончание

6. Найди слово, которое соответствует схеме

4. дорога
5. тетрадка
6. поездка

7. Из предложения выпиши существительное с нулевым окончанием.

В  воскресенье  мы  всей  семьёй  ходили  в  парк.

____________________________________________________________________

8. Какое из слов является именем существительным женского рода?

5. болезненный
6. болезнь
7. болеть
8. болт

9. Найди словосочетание, в котором имя существительное употреблено в родительном падеже.

5. встречать сестру
6. радоваться дождю
7. смотреть на картинку
8. бежать от волка

10.  Определи, какое прилагательное подходит к существительному облако.

4. большая
5. пушистый
6. далёкое

11.  Имя существительное – это часть речи, которая …

4. называет признаки предмета
5. называет предметы
6. называет действие предмета

12.  Три слова из четырёх имеют общий грамматический признак (род, число, …). Найди и подчеркни «лишнее» слово.

месяц, звёзды, адрес, пирог

Объясни, почему это слово можно считать «лишним».

Потому что __________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.  Найди слово с предлогом.

4. (с) вист
5. (с) ветром
6. (с) мешивать

14.  Найди слово с непроизносимой согласной.

4. наез..ник
5. чудес..ный
6. тес..ный

15.  Подбери проверочное слово к данному слову    сп..шить

4. сшить
5. поспеет
6. спешка

16.  В  каком слове нужно дописать Ь знак?

5. сторож..
6. рож..
7. гараж..
8. шалаш..

17.  Определи род глагола:   Над морем кружила чайка.

4. мужской
5. женский
6. средний

18.  В каком из «сказочных» слов нужно по правилам русского языка написать мягкий знак после шипящего?

5. мбилувский хлуж
6. рыклая шмоч
7. ашвая лювом
8. клюный фукош

19.  В какую группу слов нужно вставить  о?

4. д..рисовать, п..казать, з..бежал;
5. ..тварил, пр..говорил, п..длетел;
6. н..шёл, пр..вёл, в..лез.

20.  Запиши слова в три столбика в зависимости от того, какая орфограмма в корне.

вершина, сердце, грядка, поздно, дрожать,

блузка, белить, грустный, ножки