открытый урок русского языка
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Тема:  Части речи

Цель: повторить и закрепить изученные части речи: существительное, глагол, прилагательное, местоимение;

              развивать устную и письменную речь;

              обогащать словарный запас учащихся;

               воспитывать зрительную память, наблюдательность , любознательность;

               привить любовь русскому языку;

Тип:      повторение

Материал: карточки, загадки,»Солнышко», проектор

Ход урока:

I Организация на урок.

а ) приветствие;

б)»Улыбнись ,Солнышко!»

- Посмотрите в окно. День какой?

- Солнечный, солнышко смеется, улыбается

-А наше солнышко какое? Почему?

- Давайте ему поможем.

   -на облаках задания , дети читают вопрос и отвечают, потом убирают облако.

1 Назови падежей.

2Какие склонения имеют существительные

3На какой вопрос отвечает прилагательное в винительном падеже?

4Какой падеж отвечает на вопрос кому?

5Сколько лиц у местоимении?

6Когда к местоимениям прибавляется -н-?

- А теперь  наше солнышко смеется. Давайте ж сделаем так ,чтобы оно улыбалось до конца нашего урока.

II Актуализация.

а) чистописание;

б) словарный диктант: умный, колодец, тяжелое, метро, к ней, победа, блюдце, душистый, Коля , мать.

- какое слово лишнее? Почему?(доказывают ответ)

- на какие группы разделим?                                                                   Как они называются? Соберите в нужное яблоко.

                                                           Части речи

III Закрепление темы.

а)решение кроссворда;[2]

Загадки: ;[1]

1На ноге стоит одной,

Крутит, вертит головой,

Нам показывает страны

Реки, горы , океаны.(г лобус)

2В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

 Кто же этот заяц?(мел)

3 Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.(кисточка)

4Стоит чудесная скамья, На ней уселась ты да я.

Скамья ведет обоих нас

Из года в год,

 Из класса в класс. (парта)

5 Стальной конек

По белому полю бегает.

И за собой

Черные следы оставляет.(перо)

6 То я в клетку, то в линейку

Написать по ним сумей – ка!

Можешь и нарисовать

Что такое? Я … (тетрадь)

- разделите на 3 склонения;

- еще по одному слову сами напишите; вывод

б) работа по карточке: ;[4]

Дышал  чист… воздухом, учились в красив… классе, чудесн… утро, у красив… девочки, к больш… дому, из дальн… стран, весе… скворцы, на стар.. березе, ранн.. весна.

- допишите окончание прилагательных,

-определите падеж прилагательных,

!!! проверка по слайду.

    в) письмо по памяти: ;[3]

Утром мама будит нас-

Льется солнышко из глаз.

И на самом донышке

Мы с сестрой как зернышки.

- что делает мама?

- а как вас будит ваша мама?

- кого увидел мальчик в глазах мамы?

- стихотворение понравилось? Почему?

- за что мы любим своих мам?

- как показываете свою любовь?

Прочитать хором , по цепочке,

выучить, прослушивание выученного,

рассмотрение орфограмм,

письмо по памяти, взаимопроверка, оценка,

!!! зачеркнуть местоимения,

IV итог урока

-обобщение,

-оценки;

Посмотрите на солнышко Оно все еще улыбается .Значит, мы поработали хорошо. Молодцы!

Список литературы:

с1.«Стихи- загадки для детей»И.А.Мазин, Творческий центр, Москва-2004год;

с2.«Развивающие игры для школьников: кроссворды, викторины, головолом-

ки» М.А.Калугин, Н.В.Новоторцева, Ярославль «Академия развития»-2005год;

с3.«Я иду на урок в начальную школу» М.В.Соловейчик, Москва «Первое сентября»-2001 год;

с4.«Диктанты повышенной сложности» О.В.Узорова, Москва  АСТ

«Астрель»-2004 год;