Конспект урока русского языка в 3 классе по теме "Употребление частицы НЕ с глаголами. Правило правописания частицы НЕ с глаголами." (УМК «Школа 2000»)
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Урок русского языка в 3 классе.

УМК «Школа 2100»

Тема:  Употребление частицы НЕ   с глаголами.  

Правило правописания частицы НЕ с глаголами.

Цели:

1. Ознакомление    с    ролью    частицы и    её    раздельным    написанием    с

глаголом. Развитие орфографических   умений   на   материале   изученных

орфограмм.

2. 3акрепление      навыков      начертания      букв,   написания   соединений,

гигиенических навыков письма.

3. Развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности.

4. Развитие и совершенствование всех видов памяти.

5. Формирование   у   детей   чувства   языка. Обогащение словарного   запаса

детей.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Чистописание (цель, задачи, отв. уч-ся)

Повторение формы букв, отработка навыка безотрывного письма.

................. сто рублей, а имей   сто друзей.

Вопросы и задания:

-Вспомни и допиши пословицу.

-Как понимаете смысл пословицы?

-К какой части речи относится слово, которое вы дописали?

 -Дайте определение глагола.

-Что особенное вы заметили?

(Глагол употреблён с частицей НЕ)

4.        Сообщение темы и цели урока

-Кто догадался, какая же тема сегодняшнего урока?

(Употребление частицы НЕ с глаголами.  Правило правописания частицы НЕ с глаголами).

5.        Наблюдение  над смысловой ролью частицы НЕ. 

(Что означает частица НЕ?)

Упр. 360 (учебник9 набл.)

 -Какое  значение  имеет частица НЕ?

 (Придаёт  глаголу  отрицательный смысл, поэтому смысл предложения меняется на противоположный).

6. Работа с правилом

(с.100 учебник) . Орфограмма – пробел.

7. Упражнение в написании частицы НЕ с глаголами.

а).   Спиши   предложения,   ставя   отрицательную   частицу   НЕ   перед глаголами.

Упустишь минуту - потеряешь и час. С огнём шути, ветру верь.

Чего знаешь, то и говори.

-Как изменился смысл предложения? (На противоположный)

-Что повлияло на изменения смысла? (Частица НЕ)

-Как написали частицу НЕ с глаголами? (Раздельно)

-Что у вас получилось? (Пословицы)

-Как понимаете смысл этих пословиц?

б).  Работа с пословицами.

В пословицах заключена мудрость народа. Упр. 362  

 Вспомни пословицы.

 Объясни их смысл.

Обозначь орфограмму-пробел

Пар костей не ломит.

 Кашу маслом не испортишь.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

У

Пословицы входят в устное народное творчество.

-Что ещё относится к устному народному творчеству?

Скороговорки.

-Для чего нужны скороговорки?

в). Письмо по памяти (Скороговорки) Упр. 363

На дуб не дуй губ.

Не дуй губ на дуб.

г). Проблемная ситуация

-А может ли  частица НЕ писаться с глаголом слитно?

 Поможет ответить на этот вопрос грамматическая сказка «Сила любви» Чтение сказки  

(негодую   и ненавижу)

- Ребята,   а   вы   догадались, почему в   некоторых   случаях   частица   НЕ пишется слитно с глаголом?

д). Творческая работа.

Составить и записать предложения с отрицательной частицей НЕ по правилам поведения в школе.

8.        Домашнее задание

(1 уровень)

Найти   глаголы, которые   не   употребляются   без   частицы   НЕ   -составить предложения.

(2 уровень)

Упр. 148 (дид.  материал).  Составление памятки на каникулы, которая поможет избавиться от вредных привычек.

9.        Итог урока.

-Что нового вы узнали на уроке о глаголе? -Что нужно помнить о написании глагола с НЕ?

10.        Рефлексия.

-Понравился ли урок?

-Что запомнилось Вам?

-Как вы оцениваете своё участие на уроке?

- Устали ли вы или нет?