Проверочная работа по теме "Корень"
методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме

                по теме: «Корень . Однокоренные слова»

Фамилия___________________________________Имя______________________________-

 Карточка №1

 1.Образуй однокоренные слова по заданным вопросам. Выдели корень

что? крик,                                       

какой? ...                                         

что делать? ...                                  

 2.Подбери однокоренные слова и выдели корень

 гусиный, ______________________

 садовник,  ______________________

 рыбный, __________________________

 3. Замени сочетание слов одним словом. Выдели корень в однокоренных словах.

 Суп из рыбы – рыбный,

шкаф для книг -______________

дом из кирпича - ________________

сок сливы - _____________________

Карточка№2

1.Какое слово здесь лишнее?  Спиши только однокоренные слова. Выдели корень.

Поставь ударение. Подчеркни слово с ударным гласным в корне.      

Гора, горит, горняк, пригорок. _____________________________________________-

Вода, водяной, водитель, водный.____________________________________________

Лето, летать, полёт, лётчик._________________________________________________

Смех, смешить, смешать, смешинка.

 2.Подбери пару однокоренных слов. Соедини пары, выдели корень.

буква                            зимний

ходить                         букварь

зима                              поход

 3.Какое слово является проверочным для безударной гласной? Спиши. Проверочное слово пиши первым. Поставь ударение. Выдели корень в однокоренных словах.  

 Звонить, звонок, звонкий._____________________________________________

Светлячок, светлый, светлеет._________________________________________

Лежать, лежанка, лёжа.__________________________________________________

Сидя, сиденье, сидеть.___________________________________________________

 4.Запиши безударную гласную в словах по образцу: дома – домик. Выдели корень в однокоренных словах.           

 Дома,_______________                мячи__________________

мосты,_______________               дворы__________________

сады, __________________,         шары, _____________________

Карточка№3

1.Спиши. Рядом припиши однокоренное слово, которое отвечает на вопрос какой? Обозначь ударение и корень.

Полёт в космос - космический,

берег моря - ...,

костюм для спорта - ...,

нож из стали - ...,

труд с пользой - ... ,

блюдо из мяса - ... .

 2.Запиши, как называют   человека, который:

строит дом_______________________

 кладет печи_____________________

убирает двор_____________________

 учит детей_________________________

 работает на тракторе.___________________

 Используй слова для справок: тракторист, печник, строитель, дворник, учитель.

В родственных словах выдели корень.

3.Прочитай, вставляя слова  грачиное, грачата, грачонка.

 Вдруг на кота налетел грач и клюнул его прямо в нос. Там пищали __________ .Кот так и

свалился на землю. Залез кот на дерево и хотел схватить________________ . Кот увидел на

дереве_____________ гнездо.

 Озаглавь текст. Спиши предложения так, чтобы получился связный рассказ. Найди однокоренные слова, выдели корень.