Конспект урока русского языка по теме "Состав слова" 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

                              Урок- путешествие. Русский язык. 2 класс.

Тема: Состав слова ( обобщение)

Цель: Обобщить знания о значимых частях слова и способах словообразования.

Задачи: 1. Совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова.

                2. Развивать умение разбирать слова по составу. Развивать интерес  к  языку, используя занимательные  задания.

Оборудование: учебник  русского языка, карточки, компьютер, проектор, презентация.

                                                           Ход урока.

1.Организационный момент.

 (Слайд 2 )

Привет, друзья!

Примите приглашенье.

На островах Морфемики

Познаете вы много разных тайн,

И части слов живут и тут и там.

Сегодня мы совершим путешествие по океану Знаний, посетим различные острова(приставок, корней, суффиксов, окончаний), вспомним все, что знаем о частях слова. Вы готовы к путешествию?

2Постановка цели урока.

Работа  со словарными словами.(Слайд 3-4)

А вот и наш корабль. Чтобы на него попасть, надо купить билет, решить кроссворд  и  узнать тему урока. ( Детям выдаются карточки с кроссвордами)

Если вы решили кроссворд правильно, то смогли прочитать тему урока в выделенных клеточках. Назовите её.

-Как можно назвать одним словом слова записанные в кроссворде?(Словарные)

- Объясните орфограммы.

-Какое  слово лишнее, почему?( Класс, во всех словах орфограмма безударный гласный непроверяемый ударением, а в слове класс- удвоенная согласная.)

- Проверьте свою работу.(Слайд 5)

3.Повторение и закрепление пройденного.(Слайд 6) 

Море весело шумит,

Судно весело бежит.

Что за остров на пути?

Надо ближе подойти.

Посмотрите поскорей,

Это  островок  корней!

-Что такое корень?

-Как найти корень в слове?

(Слайд 7 )

На этом острове корней

Растут деревья интересные,

Они все просто замечательные,

А называются они- словообразовательные.

- Образуйте однокоренные слова с корнем- сад-.

- Какие слова называются однокоренными?

- Запишите однокоренные слова,  которые вы образовали в тетрадь.

(Слайд 8 )

-Проверьте себя. Выделите корень.

Продолжим наше путешествие (слайды 9-10)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Пушки с острова палят

И причалить нам велят.

-Мы причалили к острову приставок.

- Что такое приставка?

- Как найти приставку в слове?

(Слайды  11-12)

На этом острове цветы замечательные,

Все ромашки – словообразовательные.

- Образуйте однокоренные слова, запишите, выделите приставки.

-Проверьте себя. ( Слайд 13)

Физкультминутка( Слайд14) (Предметы мигают- глазки закрываем, следим за движением глазками. Чудо- остров.)

(Слайд 15)

Водичка тёпленькая.

Погодка чудненькая.

Вот птичка маленькая

Несёт задание.

Что за остров впереди?

Мы, не сбились ли с пути?

-На какой остров мы попали?

-Почему вы так решили? (Слова с уменьшительно-ласкательными значениями)

- Что такое суффикс?

(Слайд 16)

На этом острове живет Чудо-юдо –чёрный кот. Образуйте однокоренные слова к слову кот с данными суффиксами.

- Запишите в тетрадь, выделите суффиксы.

(Слайд 17)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Пушки с острова палят,

Кораблю пристать велят.

А на острове гулянье.

Нас приглашает окончание

И у него для нас задание

-Что такое окончание?

-Как его найти?(Надо изменить форму слова)

Задание «Выполни  тест»(Слайды 18- 23)

- Выберите номер ответа и поставьте его на листочке под кроссвордом.(Можно проверить устно несколько человек),если вы дали правильный ответ, то поставьте букву. Какое слово получилось?

УМНИК

Итог (Слайд24)

Оценивание. Домашнее задание(На обратной стороне карточек)Заполнить схемы (Разноуровневое задание)