Конспект урока развития речи в 5 классе I ступени
план-конспект урока по русскому языку по теме

Урок: Развитие речи

Тема:   «Экскурсия в зимний лес»

Цели: развивать речь, учить осознанному чтению

Задачи:

Образовательные:   учить слитному выразительному чтению, умению  сопоставлять прочитанное с действиями, иллюстрациями, выборочному чтению;

 Развивающие:    развивать речь детей, остаточный слух, наглядно-образное мышление; обогащать словарный запас;

Воспитательные:   воспитывать внимание, интерес к чтению, чувство коллективизма.

Оборудование:     презентация, рабочие тетради

Словарь: лесник, экскурсия, необычный - интересный.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Сядьте.  Как вы слышите?

1.  Фонетическая зарядка

- Чаян, спроси  у ребят, какой сегодня дежурный звук

- Сегодня дежурный звук С

- Давайте прочитаем слоги слова с дежурным звуком

С____КУ       ЭКСКУРСИЯ

С____ПУ   ИСПУГАТЬ

                С____МА        ПОСМОТРЕТЬ

Сегодня экскурсия в лес.

2. Дежурный, узнай у меня план урока. (ЕА, что будем делать на уроке?)

Слайд 2. Знакомятся с планом.

2. Основная часть.

- Какое сейчас время года?

- Ребята, сегодня мы пойдём на экскурсию в зимний лес.

Утром кто-то оставил письмо. Давайте прочитаем, что за письмо.

Письмо.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Извините, что я не встретил вас, у меня оказалось много дел. Но чтобы вы не заблудились, я вам оставил карту леса и кое-что.

-Это письмо лесника. А кто знает кто он такой лесник?

Словарная работа.   Лесник – лесной сторож.

- Посмотрите , что же оставил лесник?

- Это подзорная труба. С помощью подзорной трубы мы будем наблюдать за животными. Ребята давайте её рассмотрим. Возьмите подзорные трубы и пойдём по стрелочке.

-Как вы будете вести себя лесу?

- Тихо, т.к мы будем наблюдать за животными, чтобы не испугать их.

- Кто это ? (ответы детей)

- Какая она? Где живёт лиса?

- Чем питается?

- Молодцы ребята.

- Давайте дальше посмотрим.

- Кого вы видите?

- Чем питается заяц? Почему заяц зимой белый? (ответы детей)

Игра «Найди ошибку»

Заяц  зимой серая. Заяц питается молодой травкой. Лиса боится зайца.

- Дальше посмотрим, что это ребята? (пенёк)

- Давайте отдохнём, наверно вы замёрзли.

Физминутка «Зайчик»

- Идём дальше. Кто это ребята? (белка)

- Где живёт белка? Чем питается?

- Белка с осени запасалась кормом – напрятала в разных местах орехов, семена, насушила грибов.

- Идём дальше. Смотрите, а вот и волк.

- Как называется жилище волка?(логово)

-Как вы думаете хоршо ли волкам зимой? Почему?

- Потому что им зимой трудно найти еду, холодно и голодно, поэтому они злые.

- Давайте сейчас поиграем

Игра «Закончи предложение»

Травка зелёная, а небо … (голубое)

Зимой холодно, летом … (жарко)

Волк злой, а медведь … (добрый)

- Каких зверей вы видели в лесу?

- Как живётся им в лесу?

-А каких животных мы не видели в лесу? Почему?

-Потому что они спят.

- Как мы должны относиться к животным?

V.Творческая работа.

  (Зарисовки по тексту)

А сейчас будем рисовать  на «снегу». (Раздаю листы, А4)На листах уже нарисован зимний лес (черно-белый вариант).

Нарисуйте:

-Впереди всех стоит пенек в снежной шапке

-Зима засыпала снегом деревья и кусты.

-Зайчонок прячется за пеньком.

VII. РСВ (развитие слухового восприятия) слайд 11

Молодцы, ребята. А сейчас поиграем в «эхо». Что делает эхо? (повторяет слова). Послушайте и повторите.

- Морозная зима.

- укрыла землю снежным одеялом

-намела большие сугробы.

5. Итог.

- Какое занятие было?

- Куда мы ходили на экскурсию?

- Занятие вам понравилось? Спросите как вы работали.