урок русского языка
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Конспект   урока по русскому языку   в 3 классе по теме:

 Состав слова. Приставки.

Тема: Развитие умения находить в словах приставки.

Цель:  развивать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок.

Задачи:

образовательная – развивать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок ;

развивающая – продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, развитие внимания, памяти, мышления, речи; расширять кругозор и словарный запас учащихся.

воспитательная –воспитывать любовь к родному языку, интерес к учению, дружбу.

Оборудование урока:

            Картинки Снеговика, Деда Мороза, карточки индивидуальные, демонстрационные, схемы слов по частям слова, поезд, карта страны Морфемики.

Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок-путешествие с применением игровых и  инновационных  технологий. 

Ход урока

I. Организация класса.          

-Привет, друзья!

Примите приглашение.

В стране Морфемики

Познаете вы много разных тайн,

И части слов живут и тут, и там.

2. Актуализация знаний. - Сегодня мы продолжим с вами путешествие по стране Морфемики.

-  А на чём мы отправимся в путешествие? ( на поезде)

- Как ещё называют поезд? (состав)

- Какое значение имеет это слово? Какое возьмём для себя на урок? (состав слова)- Запишите тему нашего урока.

-Где мы уже побывали? Что узнали?

(На полянке Корней-узнали о корне, переплыли через озеро Окончаний)

1) Мозговой штурм. (интерактивная технология)

Внимание! блиц – опрос “Вспоминай, быстро хором отвечай!”.

- Что изучает Морфемика? (части слова)

- Без чего не может существовать слово? ( без корня)

- Что такое корень? (общая часть родственных слов)

- Как найти в слове корень? (надо подобрать родственные слова)

- Часть слова без окончания это… ( основа)

- Окончание изменяет….( форму слова)

- Для чего служит окончание? ( для связи слов в предложении)

- Выделите в слове  ЗИМА основу, окончание и корень.

2) «Аквариум» (интерактивная технология)

Найди лишнее слово. Докажите.

Вода                        домашний

Водитель                домовой

Водичка                домик

Подводник                бездомный

Подготовительная работа: введения в тему.

- Зима пришла и в лес, который мы встречаем на пути. В этом лесу живут сказочные эльфы, феи и тролли.  Они  из леса  нам кричат:  ПРИЕХАЛИ, ДОБРАЛИСЬ, ВЫХОДИТЕ.

- В каком лесу мы оказались? ( в лесу Приставок)

- А о чём вы захотите узнать в этом лесу? (ответы детей)

Лес наш Приставок встретить вас рад.
Здесь вас встречает приставок парад.
Дамы Приставки здесь посмотри
Пишутся слитно с корнем они.
Корень, как истинный гражданин,
Дамам дорогу уступит своим.
Встанут приставки все впереди
С корнем сольются – им по пути.

- Поезд остановился и задумался: А нет ли в этом лесу у него друзей? Давайте поможем нашему поезду найти их. Для этого попробуем в слове ПОЕЗД выделить, окончание, основу и корень.

- Какая часть слова осталась? (по)

- Где она стоит? ( перед корнем –езд)

- Как её назовём? (приставка) Почему? (приставили к корню) 

Правильно,ребята, эта часть слова называется приставка.

( на доске вывешивается опора)

У Корня в недругах, представь – ка,

Есть дама гордая – Приставка,

А злит она его одним:

Стоит лишь только перед ним.

3. Изучение новой темы.

1) - Прочитайте сказку о приставках.

Лингвистическая сказка.

Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.

Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомлюсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.

 Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики

Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем

- Какую первую тайну приставки мы с вами открыли? (стоит перед корнем)

2) - А теперь давайте поищем друзей нашего поезда в этом лесу. Это задание нам предлагает добрый лесной эльф.

Добавьте к корню – езд эти приставки.

Что получили? ( новые слова) Запишите их и выделите приставки.

- Какую  вторую тайну приставок открыли? Для чего служат приставки? (для образования новых слов)

- А теперь откройте «Справочное пособие по русскому языку» (О.В.Узорова, Е.А.Нефедова) на стр. 90 и прочитайте правило о приставке. Все ли мы тайны приставок открыли? (Да).

-Давайте их повторим и запомним: (вывешивается опора)

Приставки

* стоит перед корнем

* образует новые слова

4. Упражнения в образовании новых слов при помощи приставок.

- Лес приставок очень густой…И пройти и проехать в нём трудно. Лесные жители помогут нам преодолеть этот путь, если мы с вами выполним их задания. Вы готовы? (да).Тогда в путь.

1.Задание лесной цветочной феи:

 Образуйте слова с помощью приставок

 про-, об-, по-, под-, от – от слова ХОД.

Выделите в словах приставки.

5. Физминутка. Её приготовил для вас эльф из леса Приставок.

С при – приставкою присесть,

С по – приставкою подняться,

С под – подпрыгнуть, подмигнуть,

С по –приставкой посмеяться,

С вы – вытягиваем руки,

С о – опустим их опять.

Вот и всё настало время

С за – зарядку завершить.

- Продолжим выполнять задания лесных жителей. И это задание приготовили нам эльвы.

2. «Акрариум» (интерактивная технология)

 Выберите  слово с приставкой. Докажите, что задание выполнили правильно.

ПОЁМ, ПОШЁЛ, ПОЕЛ, ПОРОГ.

6. Закрепление изученного материала.

1. Работа с учебником. Стр. 91, упр. 195

 Спишите слова. Выделите приставки.

2. Самостоятельная работа

 Стр. 91 упр. 197

7. Домашнее задание

Стр. 90 выучить правило, с 92, упр. 198 (1 вар.)

8. Подведение итогов урока.

- В каком лесу побывали?

- Что узнали от лесных эльфов о приставке?

Игра «Микрофон»

- Какие приставки вы запомнили?

9. Рефлексия.

(на доске плакат со словами, дети  подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию урока).

Урок полезен, всё понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ещё придётся потрудиться.

Да, трудно всё-таки учиться!

1) - Прочитайте сказку о приставках.

Лингвистическая сказка.

Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.

Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомлюсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.

 Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики

Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1) - Прочитайте сказку о приставках.

Лингвистическая сказка.

Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.

Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомлюсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.

 Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики

Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1) - Прочитайте сказку о приставках.

Лингвистическая сказка.

Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.

Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомлюсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.

 Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики

Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем