Русский язык 1 и 3 классы
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

3 класс

1 класс

Тема: “Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих”.

Тема: “Знакомство с буквами Щ, щ, обозначающими глухой мягкий звук (щ)”.

Цели: познакомить с новой ролью ь, формировать умение правильного написания существительных с шипящими на конце.

Цели: познакомить с новыми буквами и звуком, научить находить его в словах, читать слова с новой буквой.

1.Организационный момент.

Прозвенел, друзья звонок.

Начинается урок.

Отдохнуть мы все успели.

А теперь вперёд – за дело.

2. Чистописание.

Письмо букв ш, щ, ж, ч.

2. Повторение изученных букв.

3. Определение темы и задач урока.

- Как можно назвать эти буквы? (шипящие) Они нам ещё встретятся на уроке. Прочитайте слова с доски: луч, речь, сторож, рожь, товарищ, помощь, малыш, мышь.

- Что общего? (Все существительные, оканчивающиеся на шипящие.) Что необычного заметили? (В одних словах на конце пишется ь, а в других нет.)

- Попробуйте определить тему и задачи урока.

- Как узнать, когда пишется ь? Для этого запишите слова в 2 столбика по родам.

2. Самостоятельное составление слов из слогов: чай, ник, реч, ка, ли, са, мя, чик, пись, мо, пче, ла,куз, нец.

Запись слов в тетради. Самостоятельное составление правила.

- Кто сможет сформулировать правило?

- Прочитаем правило в учебнике.

- Объясните его друг другу.

                Физминутка

4. Определение  темы и задач урока.

- Отгадайте загадку.

У неё во рту пила.

Под водой она жила.

Всех пугала, всех глотала,

А теперь – в котёл попала. (Щука)

- Что вы знаете о щуке? (Щука – одна из крупных речных рыб. Её длина достигает 1,5 м, а вес до 35 кг. Хорошо замаскированная благодаря полоскам и пятнам на спине и боках, она неподвижно ждёт в засаде, пока поблизости не появится добыча. Потом внезапно бросается вперёд и хватает её острыми зубами. Зубы направлены в глотку. Поэтому добыча легко проходит, а вырваться не может. Щука ест рыб. Может поедать жаб и лягушек. Известны случаи, когда крупные щуки нападали на крыс и белок, переплывающих реки. Показать рисунок)

- Произнесите первый звук. Дайте ему характеристику. Для этого обведите нужные слова на карточке. (согласный, глухой, мягкий)

5. Самостоятельное выполнение упр.453.

5. Знакомство с буквами Щ, щ.

- На что похожа?

- Из каких элементов состоит?

Письмо буквы.

Чтение и письмо слогов.

6. Проверка с объяснением.

Самостоятельное выполнение упр.452. Взаимопроверка.

6. Работа с Азбукой.

- Мы сказали, что щука – хищная рыба. Но она может быть доброй и даже исполнять желания. Вы знаете такую щуку? Рассмотрите рисунок на странице 62.

Беседа по иллюстрации.

Чтение скороговорок и стихотворения на стр.63.

7.Подведение итогов.

- Что нового узнали на уроке?

- Кто всё понял и может объяснить товарищу?

- Кому нужна помощь?

(В 1 классе работа над темой продолжается на втором уроке обучения грамоте.)