урок русского языка
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Учимся писать приставку-с
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 567 КБ |
![]() | 20.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Каллиграфическая минутка СССсссСССссс Сделал дело, гуляй смело.
Тема урока Учимся писать приставку с-
Цели урока Думать Размышлять На вопросы отвечать Грамотно писать От друзей не отставать
бесшумный исправить рассказ расписание раздать безжалостный разбежаться безоблачный сделать слетел съесть связать
сдуть сбросить сделать сдача смотреть списать слететь скрыть
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 3 классе.
Тема урока: «Учимся писать приставку –с»
Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний.
Тип урока: открытие новых знаний.
Задачи урока:
- познакомить с правилом написания приставки –с;
-развивать орфографическую зоркость, логику, познавательную активность, внимание, память, речь;
- провести орфографический тренинг написания слов с приставкой –с и ранее изученными приставками;
-воспитывать интерес к русскому языку, умение думать и размышлять, прививать навыки самостоятельной работы.
Методы обучения: продуктивный.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
-индивидуальная;
- фронтальная;
- работа в группах.
Оборудование: - учебник и рабочая тетрадь по программе «Начальная школа 21 века»;
- мультимедиапроектор;
- карточки.
Технологическая карта урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
1.Организационный момент. | Настрой на работу. -Улыбнитесь друг другу. Пожелайте, мысленно, себе и друзьям удачи. - Откройте тетради и запишите число, классная работа. | Подготовка к работе. Запись в рабочих тетрадях. | Различать написание слов с приставкой –с и ранее изученными приставками. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в группах). Составлять слова из предложенных морфем. Находить и исправлять ошибки. Преобразовывать транскрипцию в буквенную запись. Соотносить транскрипцию и буквенную запись. Объяснять написание новых слов. Выбирать слова, удовлетворяющие определенному условию. Устанавливать место орфограммы, фиксировать место орфограммы. Контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей. |
2. Каллиграфическая минутка. | Записать в тетради: ССссССсс Сделал дело, гуляй смело. -Чему учит нас пословица? | Запись каллиграфической минутки. Ответы детей. | |
3. Постановка учебной задачи. (слайд 2) | - В пословице есть слово с приставкой, найдите его, выделите приставку. -Попробуйте сформулировать тему урока и поставим перед собой цели достижения результата.
| Находят нужное слово, выделяют приставку. Предположения детей. | |
4. Изучение нового материала. (слайд 3) | - Давайте попробуем составить план нашей работы. - Что мы должны делать на уроке? - Узнать когда пишется приставка –с? - Научиться писать слово с приставкой –с. - Составлять слова с приставкой –с. | Предложения детей. Составление плана действий. | |
5. Физминутка. | |||
6. Закрепление пройденного материала. (слайд 4-5) | Когда же пишется приставка –с? Есть два пути ответить на поставленный вопрос: 1) посмотреть в учебнике (саамы простой). 2) поработать исследователями. Исследователи делятся на три группы. Первая – распределяет слова по группам. Вторая – условия выбора согласного –з или -с на конце приставки. Третья – слова в которых произношение приставок не совпадает с написанием. -Подходит ли правило которое мы знаем? - Как проверить? - Попробуйте вывести правило. Проверьте себя. Прочтите правило в учебнике стр.92 | Ответы детей. Деление на группы. Работа по карточкам. Выводы детей. Пробуют сформулировать правило написания приставки –с. | |
7. Первичное закрепление нового материала. | Самостоятельно выполните упражнение 1 на стр.92 | Выполнение упражнения. Самооценка учащихся. | |
8. Физминутка для снятия напряжения зрения. | 1. Поднимаемся по красным ступенькам, спускаемся по синим. 2. Перебежками вверх- красный, синий; вниз – зеленый, желтый. | Выполнение упражнений. | |
9. Закрепление нового материала. | - Прочитайте задание к упражнению 3. Если вы справитесь с заданием поставьте на полях(+), если у вас возникнет затруднение и вам потребуется помощь поставьте (-). | Читают задание. Выставляют предполагаемые результаты. Выполняют упражнение. | |
10.Рефлексия. Итог урока. | - Я знаю. - Я умею. - Что вы узнали на уроке? - Как этим вы будете пользоваться? - Какие задания были трудными? - Кого бы вы хотели выделить? - С каким настроением вы работали на уроке? | Ответы детей. | |
11. Домашнее задание. | С.92, упражнение 2 |
- сделать
- раздать
- безжалостный
- бесшумный
- исправить
- рассказ
- расписание
- разбежаться
- безоблачный
- слетел
- съесть
- связать
__________________________________________________________________
- сдуть
- сбросить
- сделать
- сдача
- смотреть
- списать
- слететь
- скрыть
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка. Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» 4 классКонспект урока русского языка
Урок направлен на развитие устной и письменной речи обучающихся. Способствует развитию творческого воображения....
организация и проведения дидактических игр на уроках русского языка Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка. В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию разл
Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка.В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию различных фо...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/08/picture-392301-1391875317.jpg)
Конспект урока по русскому языку. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка. «Сравниваем части речи: имя существительное и имя прилагательное»
Урок - закрепление и обобщение знаний об имени существительном и имении прилагательном....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/10/picture-435181-1397133966.jpg)
Урок - презентация по русскому языку "Cоздание условий для повышения познавательной активности на уроках русского языка посредством развития орфографической зоркости, логики"
С внедрением ФГОС второго поколения в начальной школе младшему школьнику должны привить две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий составляющих основу умения учи...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/05/picture-56058.jpg)
"Русский язык – родной язык русского народа" Урок русского языка. 1класс.
На уроке учащиеся 1 класса обсуждают значение родного языка для русского народа....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/03/picture-335176-1425388850.jpg)
Планируемые результаты в обучении русскому языку в соответствии с ФГОС. Технологическая карта урока на уроках русского языка.
Доклад о планируемых результатах в обучении русскому языку в соответствии с ФГОС....