Заглавная буква
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

                                   Разработка урока по русскому языку в 1 классе

Учитель:Полянская ОИ.

ЗАГЛАВНАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ

Цели:

усвоить правила правописания большой буквы в именах собственных;

сформировать общий прием умственных действий для правописания большой буквы в именах собственных;

воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование: мультимедия, фотоиллюстрация с видом г. Саратова

Ход урока

Организационный момент. Создание психологического комфорта.

Учитель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам,

Доброе утро, доверчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Желаю вам успехов на уроке.

Актуализация опорных знаний учащихся.

Слайд № 1.

М ы У э л Ю К Л

Что интересного заметили? Какие задания можно выполнить?

Минутка чистописания. Задание: красиво и аккуратно записать буквы, разделив их по написанию – на строчные и заглавные:

ы э л М У Ю К

Для чего нужны большие буквы?

Постановка учебной задачи. Послушайте стихотворение Е.Измайловой:

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше букв подруг…

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметнее быть и виднее.

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твое, имя улицы, города…

Буква большая совсем не пустяк,

В букве большой – уважения знак.

Какое важное дело поручено заглавной букве?

Какие слова всегда пишутся с заглавной буквы? Эти слова называются именами собственными.

Какая тема нашего урока? Чему будем учиться?

Практические задания.

а)Работа по учебнику:  [шар ик] [пушок] [роза] [м ишка]

Подумайте, что может называть каждое из этих слов?

Будем записывать слова парами, чтобы было понятно, что оно называет: предмет, кличку животного или имя человека. (Комментированное письмо: по очереди учащиеся выполняют работу на доске, остальные - в тетрадях)

шарик – Шарик

пушок – Пушок

мишка – Мишка

роза – Роза

Вывод: Имена, фамилии людей, клички животных пишутся с большой буквы.

Физкультминутка.

б) Списать с доски, исправив ошибку.

Слайд № 2

Собаке шарику подарили Шарик.

Проверка: взаимопроверка.

в) Дописать предложения.

Я живу в городе…. Мой город стоит на реке…. Я люблю свой город!

(Фотоиллюстрация).

Воспитательный момент: каждому человеку дорог свой родной край.

Проверка: сверка с записью на доске. Вывод. Географические названия пишутся с большой буквы. Физкультминутка.

Проверка усвоения.

Прочитайте слова. Слайд № 3

Данил. Лес. Билет. Петров. Книга. Барсик. Лошадь.  Москва. Анна. Поле. Улица.

Задание по вариантам:

1-й вариант. Выписать слова, которые всегда пишутся только с большой буквы.

2-й вариант. Выписать слова, которые можно писать то с маленькой, то с большой буквы в зависимости от места слова в предложении.

Проверка: фронтальная.

Обобщение. Чему учились на уроке?

Игра «Какую букву нужно выбрать?» Слайд № 4

Возвращалась под вечер с (п,П)оля (п.П)оля,

 Потеряла (с,С)ережку (п,П)оля,

Ту (с,С)ережку нашел (с,С)ережка,

Прибежал, постучал в окошко:

Отыскалась твоя (с,С)ережка!

Оценивание. Молодцы! Вы хорошо усвоили сегодняшнюю тему. Спасибо за урок.

Домашнее задание. Нарисовать рисунок на тему "Мой любимый город".