родительный падеж имен сущ множ числа
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА

Цели: учащиеся знакомятся с особенностями окончаний имён существительных родительного падежа во множественном числе; развивают умение правильно употреблять их в речи.

Оборудование: сигнальные карточки  (у каждого ученика).

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Каллиграфическая минутка.

III. Сообщение темы и целей урока, постановка учебной задачи.

– Тема урока – родительный падеж имён существительных множественного числа. Почемучка, как всегда, подготовил для нас вопрос. Прочитайте его (с. 128).

– Что нужно сделать, чтобы на него ответить? (Просклонять существительные во множественном числе.)

IV. Упражнение в склонении имён существительных множественного числа.

– Просклоняйте существительные заводы, месяцы, ученицы, тетради, жилища.

– Какие окончания имеют эти существительные в родительном падеже?

– Составим таблицу:

V. Знакомство с выводом в учебнике (с. 128).

VI. Работа с учебником.

1. Упражнение в правописании падежных окончаний имён существительных родительного падежа во множественном числе (упр. 254). Выполняется с комментированием.

2. Самостоятельная работа (упр. 255, с. 129).

VII. Упражнение в определении падежей имён существительных во множественном числе.

Диктант с использованием сигнальных карточек.

Пришёл без подарков, поехал к друзьям, с грязными руками, читали газеты, вспоминали о каникулах, летели над полями, салат из огурцов, обед без овощей, гордимся героями, встреча с директорбми.

VIII. Домашнее задание: упражнение 253, с. 128.

IX. Итог урока.

– Что изучали на уроке?

– Удалось ли ответить на вопрос Почемучки? Как?

– Что для этого делали?