Конспект урока по русскому языку 3 класс "Правописание слов с непроизносимыми согласными"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Конспект урока по русскому языку в 3 «Б» классе на тему:

«Правописание слов с непроизносимыми  согласными.»

Составила и провела учитель

начальных классов

первой квалификационной категории

Кокарева О.И.

Урок русского  языка в  3 "Б"классе. Программа «Школа России»

Учитель начальных классов: Кокарева Ольга Игоревна

Тема: Правописание слов с непроизносимыми  согласными.

Тип урока: Закрепление и обобщение знаний

Форма урока: Урок – пракикум.

Технологии: сотрудничества, разноуровневая, критического мышления

Цель: учить правописанию слов с непроизносимыми согласными

Задачи  УУД

Предметные:

Выполнять упражнения на повторение данной орфограммы: классифицировать слова, заменять звуковую запись слов буквенной. Повторять правило написания непроизносимых согласных в корне слова. Называть и находить в словах «опасные» буквосочетания. Находить и группировать слова по заданным основаниям.

Метапредметные:

 Аргументировать правильность выбора буквы. Контролировать правильность выполнения задания, находить и исправлять ошибки. Выявлять в тексте слова с заданной орфограммой. Планировать собственную запись в соответствии с условием задания. Устанавливать тип орфограммы и фиксировать (графически обозначать) её при записи.

Задавать вопросы. Принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Развивать способность к самооценке.

Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах и группах.

Оборудование: мультимедиа, карточки для самостоятельных работ в группах и для индивидуальных заданий , сигнальные карточки.

                                                        Ход урока.

1.Орг. момент.

Проверим всё ли готово у нас к уроку. На столах у вас  должны быть учебники, тетрадь рабочая и тетрадь на печатной основе, ручки, карандаши.

- На этом уроке мы будем работать под девизом: Слайд №2

Звенит, заливается школьный звонок

Нас ждет интересный, полезный урок.

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и прелестно дается учение!

2.Актуализация знаний. 

А)Чистописание.

Откроем тетради, пропишем соединения букв. Обратите внимание на соединения букв.

Стн     здн      лнц       вст   (следить за правильным соединением букв, за  посадкой)

-Что вы можете сказать об этих сочетаниях букв?

- Где они встречаются? (они встречаются в словах с непроизносимыми согласными)

Б) Словарная работа

-Дома, вы все выучили словарные слова с непроизносимой согласной.

-Давайте их, запишем под диктовку. (1-2 ученика за крылом доски)

Лестница, здравствуй, чувство, праздник, участвовать.

Проверим Слайд №3

В) «Знаете ли вы…»Слайд №4

-А, знаете ли вы, что слово праздник, произошло от древнерусского «праздь» т.е. «нерабочий день».

-Составьте  с этим словом распространённое предложение.

На празднике Коля громко кричал и бросал фантики от конфет на пол.

Как вы считаете правильно ли вёл себя Коля на уроке?

 Случались ли такие ситуации в вашей  жизни?

3. Введение в тему урока.

Иногда согласные играют с нами в прятки

Они не произносятся, но пишутся в тетрадке.

Что же делать, как нам быть?

Как проблему то решить?

Предположите о чём пойдёт речь на уроке?

Ответ «Правописание слов с непроизносимой согласной»Слайд 5

-Как вы думаете, какие цели нам нужно поставить этом на уроке?

Примерный ответ. (Сегодня будем учиться писать слова с непроизносимыми согласными в корне, работать самостоятельно)

Слайд №6.

4.Работа по теме урока.

Учитель: Ребята, давайте с вами вспомним, как нужно действовать, чтобы не ошибиться в написании непроизносимых согласных. А помогут вам в этом карточки, которые лежат у вас на партах.

Работа в парах.

Поработаем в парах и составим алгоритм проверки правописания слов с непроизносимой согласной. Дети  составляют алгоритма проверки правописания слов с непроизносимой согласной.

Учитель:

А теперь проверим, как вы справились с заданием. Кто желает ответить?

Проверим.

Слайд 7-8.

1.Прочитать и внимательно послушать слово.

2.Убедиться, есть ли в слове непроизносимый согласный или нет.

3.Подобрать однокоренное слово (имя существительное или имя прилагательное, или  глагол), так чтобы эта согласная хорошо слышалась.

4.Если в сочетаниях  -стн-, -здн-, -вст-,  при подборе проверочного слова согласный звук не слышится, то писать его не надо, а если слышится – пиши.

5.Записать слово.

6.В некоторых словах, нельзя проверить написание согласного, такие слова надо запомнить.

Учитель.

-Сейчас, самостоятельно выполните задание,задание на экране.

Слайд№9 Прочитай отрывки из стихотворений. Вставь если нужно пропущенные буквы. Объясни правописание. Первый отрывок выполнит 1 вариант, второй отрывок второй вариант. Затем проверим.

Здр..ствуй, князь ты мой прекрас…ный!

Что ты тих, как день ненас…ный?

- Ребята эти строки из какого произведения и кто автор? (А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне лебеди»)

Мороз и со…нце, день чудес…ный!

Ещё ты дремлешь, друг прелес…ный.

 - А эти строки из какого произведения? («Зимнее утро» А.С. Пушкин)

Проверка.

5. Физминутка.

6.Закрепление изученного.

Работа с учебником

Открываем учебники страница   120  упражнение 229   . Читаем задание.

Работа по цепочке с комментарием.

- А теперь поработаем в рабочей тетради и выполним упражнение 159 страница  63  . Читаем задание.

Коллективная работа.

Мудрая сова приготовила нам задание. Нам необходимо проверить правильно ли записаны слова. Подберём проверочные слова.

Слайд 10

И ещё одно задание от мудрой совы.

Замените прилагательными.

Как вы считаете хорошо быть известным человеком?

А вы бы хотели стать известными людьми?                                        

Замените прилагательным (Слайд 11)

 Сахар из тростника                            Тростниковый

 Небо со звездами                                Звездное

 Человек , получивший                        Известный

 известность

Пирог с капустой                                          Капустный

Завод-гигант                        Гигантский

День радости                                          Радостный

7. Рефлексия.

Ребята какое сейчас время года?

 - А какой праздник скоро наступит?

Давайте нарядим нашу новогоднюю ёлочку шариками и оценим как вы работали на уроке

8. Итог.

Над какой орфограммой работали сегодня на уроке?

Как проверить написание слов с такой орфограммой?

Молодцы. Вы хорошо работали сегодня на уроке.