Открытый урок для администрации и родителей учащихся в 4 классе.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Открытый урок по русскому  языку в 4 классе  для администрации и родителей учащихся гимназии.

Тема: « Закрепление  разных видов разбора. Работа с текстом».

Цели: Выявить знания  у учащихся по разным видам разбора. Показать родителям  уровень знаний учащихся  по русскому языку, уровень  подготовки к переводу в среднюю школу.

Развивать у учащихся  грамотную речь, логическое мышление, память, уметь проверять и  оценивать свою работу .

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Работа на доске. Разминка (устный вид работы).

- С помощью заданных частей слова образуйте новое слово и запишите его в тетрадь, как чистописание до конца рабочей  строки.

Корень -  в слове прополка;

Суффикс – в слове дровяной;

Окончание – в слове зеркальце.

-Какой вид разбора помог образовать новое слово? (- Морфемный)

-Какой цифрой мы его обозначаем условно?  (2)

Оцените себя в карточке под цифрой № 2.

-Запишите это слово с заданным предлогом  и запишите полную характеристику образованного слова. (1 уч-ся у доски). Самопроверка. Оценивание.

-Что можем сказать о словах,  с которыми сейчас работали?

    3.  Постановка задачи урока.

- Кто догадался, какую задачу мы ставим на уроке?

(-Мы работаем сегодня с разными частями речи и будем выполнять разные  виды  разбора ).

   4. Работа с текстом.

- Именно  такое название имеет наш текст, который мы запишем под диктовку.

Запись текста учащимися.

На полянке

                   Пригревает весеннее солнце.  В воздухе звенят голоса птиц. На лесной полянке тает снег. С горки по дорожке бежит ручей. Опустели зимние квартиры у старых пней. Проснулась и выбралась из норки ящерица. Вылез ёж. Он почистился и побежал по полянке искать еду.

Самопроверка учащимися по экрану.

Разбор орфограмм устно .

-Какой это вид текста?  (-Повествовательный).

-Закончите текст самостоятельно одним предложением. Проверка

Оценивание своей работы в карточке под цифрой № 5.

 5. Работа с разными видами разбора.

Поставьте цифры 1, 3,4. Что они обозначают ?

№1-фонетический разбор.

Учащиеся разбирают слово  солнце самостоятельно, 1 учащийся у доски. Проверка учащимися . самооценивание под цифрой №1.

2 учащихся работают у доски  с разбором слов под цифрой3  : на полянке; лесной (полянке).

Проверка. Самооценивание под цифрой №3  по карточкам.

-Запишите и разберите  предложение. Выполнить полный синтаксический разбор.

В воздухе звенят голоса птиц.

Проверка. Самооценивание под цифрой №4.

 6. Подведение итогов. (Работа по карточкам)

-Какие выводы для себя сделали? Выслушиваются    оценки своих результатов у группы учащихся.

7. Организационный конец.