Технологическая карта урока русского языка «Изменение глаголов прошедшего времени по родам» 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

№

Этап урока.

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

УУД

1.

Орг. Момент

Словес.: приветствие

1 мин

 Встало солнышко – ура!
Заниматься нам пора!
Учимся старательно,
Слушаем внимательно!
Думаем, запоминаем,
Дружно руки поднимаем!

-С каким настроением вы пришли на урок?

-Подарили друг другу улыбки и тихо сели.

Приветствуют учителя.

Л: положительное отношение к школе и учебной деятельности

2.

Актуализация опорных знаний

10

мин

• Определи время глагола СВЕТИЛ
• Согласны ли вы с таким написанием? Почему?

Фонарь светил,

Солнце светил,

Лампа светил,

Лампочки светил.

Задачи:

• Что необходимо знать о глаголах прошедшего времени?
• Как изменяются. Для чего? Чтобы правильно писать

         Тема: Изменение глаголов прошедшего времени.

• Необходимо понаблюдать за изменением глаголов прошедшего времени.  Провести исследовательскую работу.

• Ваши предположения…?
• Предположим, что глаголы прошедшего времени изменяются по числам и бывают м.р., ж.р., ср.р., мн.ч. .

Отвечают на вопросы.

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответ; обмениваются мнениями; строят речевые  высказывания.

3.

Постановка и решение учебной задачи

Частично-поисковый

-сравнение

-обобщение

-формулирование выводов

15

мин

Заполни таблицу.

Вывод: предположение подтвердилось (работа со схемой)

• В результате наблюдений за изменением глаголов, я знаю, как  

                        пишутся окончания глаголов м.р., ж.р., ср.р., мн.ч.

• У глаголов прошедшего времени есть суффикс Л

Фонарь светил,

Солнце светило,

Лампа светила,

Лампочки светили.

Отвечают на вопросы.

Объясняют свое мнение.

Коммуникативные:

: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

4.

Физ.Минутка

3

мин

Я вижу вы немного устали. Встаньте со своих мест и повторяйте за персонажем с видео.

5.

Закрепление изученного материала

10

мин

Упр.399

Глаголы в единственном числе изменяются по родам, а

во множественном – нет.

• Сравни с выводом в учебнике, стр. 148

2. Развитие речи.

• По опорным слова составь и запиши предложения на тему ВЕСНА.
• Определи число и род глаголов.

ПРИГРЕЛО, НАЧАЛ ТАЯТЬ, ПОБЕЖАЛ, ВЫПОЛЗЛИ, ПРИШЛА.

Строить грамматичес

рассуждения.

Отвечать на вопросы.

Слушать учителя.

Узнавать новую информацию.

Коммуникативные:

донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

   6.

Рефлексия

3

мин

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какие цели вы ставили перед собой?

- Как вы думаете. мы их достигли?

Отвечать на вопросы.

Обобщать изученное.

Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

7.

Дача домашнего задания

3

мин

Ребята, посмотрите на слайд. Откройте свои дневники и запишите домашнее задание.

Записывают домашнее задании