Урок русского языка 4 класс Прошедшее время глагола.
методическая разработка по русскому языку (4 класс) на тему

№

Содержание урока

Время, слайды

Форма работы

1

Организационный этап

-Здравствуйте, ребята! Садитесь, урок русского языка!

-Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

2

Этап проверки домашнего задания.

-Какую большую тему мы изучаем?(глагол)

-Что такое глагол?

-Как изменяются глаголы? (по числам и временам)

-Что называют спряжением глагола?(изменение глагола  по лицам и числам в настоящем и будущем времени)

Какую тему изучали вчера? (Правописание родовых окончаний глагола)

Задания

2 уч. – составьте схему, напишите и прикрепите на доску.

1 уч. Прочитайте текст № 424 в прошедшем времени. Взаимопроверка в паре.

1 уч. Исправь ошибки на доске.

Фронт

Индив

Парная

Разноуровне-вая работа

3

Актуализация знаний.

Прочитайте хором стихотворение.

Проснулся, прищурился, сел, улыбнулся.

Отдёрнул, зажмурился, встал, потянулся.

Взглянул, причесался, намылил, умылся.

Зевнул, улыбнулся, почистил, побрился.

- Чем интересно это стихотворение?

- В каком времени употреблены глаголы? Докажите.(Что сделал?)

-Что вы знаете о глаголах прошедшего времени?(Изменяются по числам и родам в ед. ч.)

-Приведите примеры. 

Фронтальная

Слайд 4

4

Самоопределение к деятельности.

Постановка проблемы, сообщение темы и цели урока.

-Образуйте от данных глаголов глаголы в прошедшем времени.

услышать-    услыш..л

повеять-       пове..л

рыбачить-    рыбач..л

освободить- освобод..л

-Какую букву напишите???

Вывод: в глаголах прошедшего времени перед суффиксом-л- пишется та же буква, что и перед суффиксом – ть в глаголах неопределённой формы.

- Назовите тему урока .

 Правописание глаголов прошедшего времени.

Цель : научиться писать безударный суффикс в глаголах прошедшего времени.

-Зачем вам это надо? (Быть грамотным)

Слайд 5

Фронтальная

5

Этап усвоения новых знаний.

1. Проговаривание во внешней речи. Работа с тренажёром.
2. Работа по учебнику с. 113, № 240

Запись на доске:

растаять- (Фирсова)

поздравить-(Мурадян)

3. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

1 вариант (увидеть, ужалить)

2 вариант( чистить, наклеить)

Работа с компютером

 по 1 чел.

Коллективное обучение

Самостоятель

Работа

Взаимопроверка

6

Этап закрепления новых знаний.

Игра «Кто быстрее?»

-Для каждого ряда своя схема слова. Вы должны определить, какие слова подходят к данной схеме.

Карточка

Хохотал, услышала, делают, кормила, ласкает, осветило, залетели, таяло, пускаешь.

-Какие глаголы оказались лишними -3 ряда –наст. время

Групповая

7

Этап  применения новых знаний. (Разноуровневые задания)

1 группа- № 429 – сам. работа

2 группа - № Распространите предложение. Укажите суффиксы глаголов.

Наступила весна. Распустились листья. Распевали птицы.

3 группа- Составьте текст- повествования на тему «Пришла весна» используя глаголы прошедшего времени.

4 группа- Замените ответы глаголами прошедшего времени. Укажите суффиксы глаголов.

1.Рассыпать семена в почву.  (посеяла)

2.Возводить здание. (построил)

3.Скреплять клеем.(склеил)

4.Проливать слёзы.(плакала)

5.Ронять что-то мелкое. (рассыпала)

6.Приступать к какому-либо действию.(начали)

Проверка по слайдам

Дайте оценку работы группы

8

Итог урока

-Что нового вы узнали на уроке?

-Как проверить написание безударного суффикса глагола прошедшего времени?

Слайд 12

9

Рефлексия       или  «Шесть шляп»

10

Домашнее задание

• Пособие №433, выучить правило.
• Записать слово «свобода»

По желанию:

Подобрать пословицу с глаголами прошедшего времени.