КВН по русскому языку 2 класс.
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс) на тему

Опубликовано 26.05.2016 - 10:21 - Запровская Елена Николаевна

Итоговый урок по русскому языку 2 класс в игровой форме.

Скачать:

Вложение	Размер
kvn_po_russkyu_yaz._2_kl.docx	64.33 КБ

Предварительный просмотр:

Урок-КВН по русскому языку : «Когда всем весело»

2-й класс

Цель: Формировать более прочное и осознанное закрепление изученного материала.

Задачи: Закрепить работу учащихся с фразеологизмами, пословицами, шарадами, синонимами, антонимами; развивать познавательный интерес, внимание к языку, логическое мышление, память, воображение, наблюдательность; воспитывать у детей доброжелательность, чувство товарищества, уважение друг к другу.

Материалы к уроку: карточки с заданиями, карточки с баллами для членов жюри, бланки для подведения итогов КВН.

Оборудование к уроку: мультимедийный проектор.

Ведущий. Здравствуйте, друзья! Вот мы и собрались с вами снова. Только теперь я вижу вы уже не первоклассники, а серьезные второклассники. Сегодня мы с вами вновь устроим состязание на сообразительность, вдумчивость и внимательность. Но на сей раз, моими помощниками будут… (Из-за двери раздаются голоса и выходят Синоним, Шарада и Фразеологизм.) А вот и они, позвольте представить Синоним, Шарада и Фразеологизм.

Помощники (хором). Здравствуйте, ребята!

Синоним. Сколько тут ребят. Только я команд что-то не вижу.

Из-за кулис выходят 3 команды вторых классов.

Капитаны команд (хором). А вот и мы.

Шарада. Ну, что ж пора начинать.

Команды расходятся по своим местам.

Фразеологизм. Задание №1 “Кто быстрее”. Надо как можно быстрее заполнить таблицу так, чтобы на каждой строке получилось слова.

1-я команда.

с	о	с	н	а
г	л	и	н	а
в	е	с	н	а
о	с	и	н	а
с	ц	е	н	а

2-я команда.

к	у	к	л	а
п	ч	е	л	а
ш	к	о	л	а
м	е	т	л	а
в	о	б	л	а

3-я команда.

к	а	з	а	к
з	а	к	а	з
ш	а	л	а	ш
к	о	м	о	к
т	о	п	о	т

Синоним. Пока команды думают, я предлагаю ответить зал на мои веселые вопросы.

Каким ключом нельзя открыть дверь? Водяным.

Какую ноту кладут в суп? Соль.

Из каких ноготков нельзя собрать букет? Из ноготков ребенка.

Из какого крана нельзя набрать воду? Строительного.

Через какую мушку нельзя прицелиться? Через насекомое.

Фразеологизм. И так команды готовы, посмотрим, что у них получилось.

Проверка. Оценка жюри.

Шарада. Задание № 2 “Найди лишнее”. Задание дается сразу 3 командам, кто быстрее сообразит и ответит.

Щука, окунь, камбала, кит, карась. (Кит – не рыба, окунь – начинается на гласную.)
Ясень, липа, тополь, береза, сирень. (Сирень – куст, а не дерево, ясень – начинается на гласную.)

Синоним. Задание № 3 “Одним словом”. Замени фразеологизм, одним словом-синонимом.

Жить душа в душу – … (дружно).
Хоть пруд пруди – … (много).
Не за горами – … (близко).
Повесить нос – … (загрустить).
Нестись сломя голову – … (быстро).
Держат в ежовых рукавицах – … (строго).

Оценки жюри.

Ведущий. Задание № 4 “Составь пословицу”. Задание дается одновременно 3 командам.

В гостях хорошо, …	… горю не поможешь.
По одежке встречают, …	… и вода не течет.
Не красна изба углами, …	… по уму провожают.
Слезами …	… а дома лучше.
Под лежачий камень …	… а красна пирогами.

Оценки жюри.

Фразеологизм. Задание № 6 “Наоборот”. К данным фразеологизмам подбери фразеологизмы-антонимы.

Коломенская верста – … (От горшка два вершка. Аршин с кепкой. Под стол пешком ходит.)
Кот наплакал – … (Куры не клюют.)
Водой не разлить – … (Как кошка с собакой.)
Не покладая рук – … (Спустя рукава. Бить баклуши.)
В мгновение ока – … (В час по чайной ложке.)
Рукой подать – … (За тридевять земель.)

Ведущий. Пока команды думают надо и с нашими зрителями поиграть. Ребусы любите? Ну что ж проверим.

Шарада. А теперь конкурс капитанов.

1 команда	2 команда	3 команда
Три буквы облаками реют. Две буквы на лице мужском. А целое порой белеет В тумане моря голубом. Парус	Мы всех, и взрослых и детей, В часы досуга развлекаем, Но если к нам приставишь т, Мы их ужасно напугаем. Игры – тигр	Со звуком с я на вкусна, Но в пище каждому нужна. С м берегись меня, не то Я съем и платье и пальто. Соль – моль
Древесному стволу Защиту я даю. Прибавь мне букву б – И я тебя убью. Кора – кобра	Я похож на быка И известен я всем. Но прибавьте мне к, И тот час же вас съем. Вол – волк	Хоть мала я, но взгляни: Весь мир в себе я отражаю. Но к на ц перемени – Я по болоту зашагаю. Капля – цапля

Оценки жюри.

Ведущий. Пока жюри будет подсчитывать оценки наших команд, я предлагаю всем вам последнее задание нашего КВНа.

Докажите, что данные слова по происхождению являются русскими:

Горчица – … от слова “горький”.
Ломоть – … отломанный кусок хлеба.
Наперсток – … от слова “перст” (палец).
Очарованный – … от слова “чары” (колдовство).

Ведущий. Вот и подошел к концу КВН. Все команды были просто молодцы, да и зрители в сообразительности не уступали. Подведем итоги.

Оценки жюри.

Литература:

Соколова Т.Н. “Школа развития речи”. Серия “Умникам и умницам”/Курс "Речь". Методическое пособие для учителя.– Москва: РОСТ книга, 2011 г. – с. 56.
Соколова Т.Н. “Школа развития речи”. Комплект для 2 класса в 2-х частях. Рабочая тетрадь. – Москва: РОСТ книга, 2011 г.
Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. И учеба, и игра: русский язык. – Ярославль: Академия развития, Академия – К, Академия холдинг, 2001.