Единственное и множественное число глаголов
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Единственное и множественное число глаголов

Цели: познакомить с единственным и множественным числом i паголов, их отличительными признаками и ролью в речи; разви- м;пъ речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять чис- /ю глаголов; строить сообщения в устной и письменной форме; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

I.        Организационный момент

II.        Актуализация знаний

Орфографическая минутка

-        Спишите, разделив текст на предложения.

Берлога

У белой медведицы родился медвежонок она назвала его Умкой мед- меди жили в берлоге там было тепло на дворе стояла долгая ночь не было ницно ни одной звезды сквозь плотную снежную крышу.

—        Найдите и подчеркните основу в первом, втором, третьем предложениях.

-        Найдите глагол во множественном числе. (Жили.)

—        Какая орфограмма в этом слове?

-        Найдите слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

| - А теперь найдите слова с непроверяемой гласной. [ — Какие еще орфограммы встретились в этом тексте?

V.        Работа по теме урока

Упр. 131 (с. 76).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Взаимопроверка. Сверка с образцом.)

-        Измените число глаголов. (Отвечают по цепочке, называя по одному глаголу.)

Упр. 135 (с. 78).

(Самостоятельное выполнение. Проверка по орфоэпическому словарю.)

-        Физкультминутка

Воробьишка потянулся, Распрямился, встрепенулся. Головой кивнул три раза, Подмигнул нам черным глазом, Лапки в стороны развел И по жердочке пошел. Прогулялся и присел, Свою песенку запел: Чик-чирик-чирик-чирик...

Е. Гайтерова

-        Закрепление изученного материала

Упр. 133 (с. 77).

-        Употребление каких слов повторим сегодня на уроке? (Одеть и надеть.)

-        Однокоренные это слова? (Да. Они близкие по значению, и у них есть общая часть — корень.)

-        Кто знает: когда говорят одеть, а когда — надеть? (Одевают кого-то: дочку, куклу. Надевают что-то: новое платье, шапку.)

-        Вставьте существительные вместо вопросов. Какие слома отвечают на вопрос что? А какие на вопрос кто?

-        У кого есть младшие братья и сестры? Как вы о них заботитесь?

—        Рефлексия

-        Измените число глаголов.

Кусает, ходят, шумит, прыгнул, сверкает, смотрит, любит, срезают, делает.

(Самопроверка. Сверка с образцом. Самооценка с помощью «светофора».)

—        Подведение итогов урока

-        Чему научились на уроке?

-        Кого хочется похвалить за активную работу на уроке?

Домашнее задание

Выполнить упр. 134 (с. 77).