Предметные УУД. Дифференцированные технологии. Дидактические карточки для 1 класса (2016-2017 уч.г.).
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс) по теме

    Дидактические      карточки-задания  по русскому языку

               1 класс

                            Карточка 1.

Сколько слов в 1 предложении? Сколько во втором?

Спиши всё и составь схему для второго предложения.

Солнышко. ( )  Светит яркое солнышко. ( )

                                      Карточка 2.

Когда мама называет тебя солнышко? Как она это говорит?

 Какие чувства  ты испытываешь, когда произносишь слово

 «мама»?

 Прочитай   пословицу. Спиши. Вспомни, как нужно списывать

 предложения.

 При солнышке тепло, при матери добро.

___________________________________________________

                               Карточка 3.

      Прочитай. Что написано? Как ты догадался?

      Сколько слов в предложении? Проговори каждое

      слово. Спиши.

            летятперелетныептицы.

                          Карточка 4.

          Прочитай предложения. Как ты понимаешь   их смысл? Обрати внимание на знаки  препинания. Спиши.

          Улыбнись своему соседу по парте, маме, другу.

От улыбки станет всем светлей!

                        Карточка 5.  

     Распредели  слова - названия в два столбика.

     Ветер, вода, тигренок, белка, здоровье, волчица.

                      Карточка 6.

        Прочитай группы  слов. В каждой найди лишнее и выпиши  его  и  построй  схему.

   1.Снег, зима, идет, Москва.

   2.Умный, мальчик, ребята.

   3.Читать, любить, книга.

                       Карточка 7

 Допиши имена людей.

..я ,   ..ля ,    ..тя ,    О..    .

Проверь правильность написания.

Закончи  следующие  предложения:

Меня  зовут….

Мою  маму  зовут…

       Карточка 8

Прочитай слова. Собери их в две группы :

в одну – семью слов, которые родились от одного слова (родственные), в другую – названия детенышей животных.

 Кот,  котенок, слоненок, лисенок, котик, пингвиненок.

                         Карточка 9

Исправь ошибки. Подчеркни  правильное слово- помощник.

Над соснами, над елками лежит мешок к иголками.

                             Карточка  10.

Прочитай фамилию. Догадайся, как она могла произойти.

Как  нужно писать имена собственные?Спиши предложения  правильно.

Мой  друг - (ю)( Ю)ра  (Р)(р)ыбаков. По  дороге  в станицу  (Н)(н)езлобную  мы  встретили  (р)(Р)ыбаков.

                         Карточка  11.

Прочитай.

          Слово  делится  на  части.

Ах,  какое  это  счастье!

Может  каждый  грамотей

Делать  слово  из  частей.

         Спиши  текст ,    раздели по  слогам  слова: астра,

роза, гвоздика.

                            Карточка 12.

     Запиши графический диктант. Поставь ударение.

Встал Айболит, побежал Айболит.

        По полям, по  лесам, по лугам он бежит.

_____________________________________________________

                           Карточка 13.

 Вспомни и узнай в предложении слова – помощники. Исправь  ошибки  и   запиши предложение правильно.

Заяц по бежал пополянке.

         ____________________________________________  

Построй  схему  предложения.        

                            Карточка 14

Вспомни, как показано перечисление при  письме. Проверь,

 нет ли в данном тексте ошибок. Если есть -  исправь.

                                   Ягодка.

Бывает ягодка брусника

Черника

Земляника.

А есть ли ягодка

Грустника?

А веселика

Тоже есть?

Конечно, есть!

                    (В.Данько.)

                    Карточка 15.

Изучи образец фонетического разбора.

Луг-1слог.

[  л ]   ..  л

[   у]        у

[   к]    .   г

3зв.,       3б.

Пользуясь образцом, выполни разбор слова: зуб.

                            Карточка 16.  

Давай  поиграем! Отгадай слово, которое включает в себя:

Название буквы шипящего звука._____________

Ударный слог в слове «поезд»_______________

Сочетание двух согласных, в которых никогда не

пишется мягкий знак._____________________

Первая буква алфавита.____________

Целое: 3слога,7звуков, 7букв, ударный слог-первый.

_________________________________

                            Карточка 17.

       Прочитай скороговорки четко, громко, быстро.

       Какие звуки в каждой скороговорке повторяются?

        Запиши их значками  звуков.

1. Мама Милу мыла с мылом,

Мила мыло не  любила.  _____________

2.У Сени и  Сани

      В сетях сом с усами. _____________

                           Карточка 18.

Переставь буквы так, чтобы получились слова.

Акоз,  ворока, азва, гутю, азереб.

Запиши:______________________________________

                                Карточка 19.

Прочитай. Выдели карандашом  последние слова каждой строки.

--Что ты еж, такой колючий?

--Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки  да медведи!

                       Попробуй сам составить рифмы.

Шапка_- ______________

Речка_-__________

                               Карточка 20.

 Прочитай. Слова раздели на слоги. Выпиши слова,  которые

 нельзя  переносить.

 Маша, булка, яма, корзина, Оля, край, льем.

  ________________________________________

                               Карточка 21.  

Соедини линией пары  звонких и глухих согласных звуков.

[В]                             [П]

[Г]                             [Т]

[Б]                             [Ш]  

[Ж]                             [К]

[Д]                             [С]

[  ]                              [  ]

Допиши недостающие пары звуков.

                                   Карточка22

  Поздравь маму с днем рождения. Вот как поздравила свою маму

   твоя ровесница.

                        Дорогая моя, любимая мамочка!

  Поздравляю тебя с днем рождения!

  Желаю тебе быть всегда такой же веселой и красивой.

  Обещаю не огорчать тебя, помогать во всем и, конечно,

  хорошо учиться.

_________________________________________________________

        Карточка23.

    У тебя есть любимая буква? Напиши, чем она тебе нравится,

какой у нее характер.

Я больше всего люблю букву _____.

Она очень красивая и я люблю________________________

У этой буквы_____________ характер. Соседи по алфавиту

с ней очень дружны. Об этом говорят слова ______________.

Я считаю, что буква эта важна и потому, что именно с нее

начинается слово___________________. 

                                    Карточка 24.

  Запиши предложение, в котором неправильно поставлен знак

  препинания в конце. Исправь ошибку.

  1.Как я люблю золотую осень!

  2.Ты любишь читать книги! 

Построй схему этого предложения.

_________________________________________________________

                               Карточка 25.

Впиши разные буквы, чтобы получились слова.

..ом,  ..ом,  ..ом,   ..ом.

б..к,  б..к,  б..к,  б..к.

сто..,  сто..,  сто.., сто…

С одним из слов составь предложение по схеме.

_____________    ___________    _____________.

                                         Карточка 26.

Запомни! Если в слове один слог, знак-ударение ставить не

надо.  Гласный звук в нем ударный.

Поставь ударение в выделенных словах.

Телефон  опять  звонит.

От  него  в  ушах  звенит.

                                          Карточка27.

Запиши слова значками звуков.

Ель__________________________

Ручная_______________________

Раздели  для переноса.

Большие, зайка,  моль.

                                    Карточка 28.

Запиши значком последний звук, а потом букву.

Спать- [  ]-_________

Мчались- [  ]-________

Гулять- [  ]_-_________

                                   Карточка 29.

Прочитай предложение.

Подчеркни букву, за которую прячется   [  й].

Над нами было голубое небо.

                                     Карточка 30

Поздравим друг друга. Составь поздравление.

1.Обращение.  Дорогой______________!

2.Поздравление. Поздравляю тебя____________________________.

3.Пожелание. Желаю тебе___________________________________.

4.Подпись.______________________.