Конспект открытого урока по устному курсу "Одежда и обувь"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

на тему: Одежда и обувь.

1 класс.

 Бараан В.В.  

Тема: Одежда и обувь.

Цели:

• Повторение  и закрепление изученных по теме слов и предложений: учить правильно употреблять глаголы купил (купила), надевать (надевают, надевает).
• Работать над произношением слов с трудными для тувинских детей звуками и звукосочетаниями: пальто, кофта, туфли, обувь; развивать память, мышление и разговорную речь учащихся.
• Воспитывать у детей вежливость, уважение к труду продавца, воспитывать усидчивость на уроке.
• Инвентарь: предметные картинки: пальто, юбка, кофта, брюки, шуба, рубашка, свитер, туфли, тапочки, кеды, сапоги, ботинки. Сингальные карточки, интерактивная доска.
• Методы: беседа, объяснение, игра.
• Ход урока.
• 1. Организационный момент.
• - Сегодня на этом уроке мы поговорим об одежде и обуви. Будем играть в магазин. Для начала расскажите мне как вы проводите утро.
• - Я встаю рано утром. Делаю зарядку. Умываюсь. Одеваю брюки, рубашку, ботинки. Потом я завтракаю. Я ем колбасу, булочку с маслом. Пью чай. Потом я надеваю пальто и иду в школу (Мансурена, Алина, Ангыр, Кудерек).
• 2. Работа с сюжетными картинками «В магазине».
• - В какой магазин пришли мама и дети?
• - В магазин одежды.
• - Почему вы так думаете?
• - Потому, что здесь продают одежду.
• -Что есть в магазине?
• - На полках рубашки, тут пальто, свитер, костюм, платье. Тут большое зеркало.
• - Кто это?
• - Это продавец. Продавец продает одежду.
• - Что надевает мальчик?
• - Мальчик надевает синий костюм.
• - Что надевает девочка?
• - Девочка надевает платье.
• - Составьте предложение по этой картинке.

- А теперь в какой магазин пришли мама и дети?

- Они пришли в магазин обуви.

- Почему вы так дуваете?

- Потому, что здесь продают обувь.

- Давайде дадим имена детям. Что на полках?

- На полках (пересчитывают названия обуви)ю.

- Что надевает Маша?

- Маша надевает белые туфли.

Что надевает Саша?

- Саша надевает черные ботинки.

- У мамы туфли красные, новые.

- Составьте предложения по картинке.

Физминутка.

3. Игра в магазин.

-Теперь будем играть в магазин. Хочу вам сказать, что труд продавца, как и любой труд, заслуживает уважения. Покупатели всегда вежливо просить продавца показать нужную вещь. Продавец тоже должен внимательн6о относиться к покупателям. (Садыгжынын ажылын хундулээр чоор. Садыгжы-биле экиилежир, садыгжы база садып алыкчылар-биле экиилежир). Сначала посмотрим, что продается в этом магазине. Я буду показывать на вещи, а вы говорите названия и поднимаете сигнальные карточки (дети пересчитывают названия одежды, одновременно поднимаю сигнальные карточки).

(Мансурена будет продавцом).

- Мансурена кто?

- Мансурена- продавец (садыгжы).

- А вы?

- Мы – покупатели (садып алыкчылар).

Диалог продавца с покупателями:

-Здравствуйте!

-Здравствуйте!

- Прокажите пожалуйста красные туфли.

- Пожалуйста примерьте.

- Спасибо (примеряет).

- Я куплю эти туфли.

- На возьмите туфли.

- спасибо.

- Пожалуйста.

Каждый возьмет ту вещь, которую купил.

- А теперь Бады пойдет к доске и прилепит свою рубашка (карточку) под нужной сигнальной карточкой. (*и так все ученики прилепляют свои карточки).

- Почему вы повесили эти вещи под этой сигнальной карточкой?

4. Игра «Какой предмет в каждом ряду лишний?» (бо уш одуругду чуу артыгыл?)

Стакан, чайник, шапка, ложка.

Тетрадь, торт, карандаш, книга.

Кукла, медвежонок, мяч, тапочки.

- Почему шапка лишняя?

- Потому, что стакан, чайник, ложка – это посуда, а шапка – это одежда.

5. Игра. Какие вещи спрятались?

6. Итог урока.