Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Род имен прилагательных в тексте"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент
Словесный: слово учителя

1 мин

Самостоятельно проверяем готовность к уроку. Записываем число, сегодня двадцатое марта. Классная работа.

Приветствовать учителя

Проверять готовность к уроку
Садиться на места

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Актуализация знаний

Словесный: ответы на вопросы

3 мин

Давайте вспомним, о какой части речи говорили на прошлых уроках. Расскажите правило. Как пишутся сложные имена прилагательные?

(Через дефис) Какова в нем роль имен прилагательных в тексте? Что такое род имени существительного? Как его определить?

Проверять свои знания

Повторять правило

Регулятивные: осуществлять самоконтроль учебной деятельности.

Постановка учебной задачи
Словесный: слово учителя., ответы на вопросы

5 мин

Запишите словосочетания.

Зеленый лист, зеленая трава, зеленое платье.

Что вы заметили? Почему окончания разные?

Сформулируйте тему и цель урока.

Размышлять над темой урока и предстоящей деятельностью

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Решение частных задач

Словесный: ответы на вопросы

Словесный: правило

Практический: выполнение упражнений

15 мин

№124. Спишите, выделяя окончания имен прилагательных. Определите род и число имен существительных. Можно ли сказать, что прилагательное стоит в том же роде и числе, что и существительное? Поставьте вопрос к каждому имени прилагательному. Назовите окончания каждого рода.

Правило на стр.72. Как определить род имени прилагательного?

Как изменяется имя прилагательное в единственном числе?

№125. Ответы на вопросы с помощью таблицы.

Прочитайте, на что нужно обратить внимание?

№104 в рабочей тетради. Вставьте пропущенные буквы. Определите род имен прилагательных, выделите окончания.

Определять род существительных,прилагательных

Самостоятельно выводить правило

Изменять прилагательные по родам

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата.

Познавательные:

подведение под понятие.

Физминутка

1 мин.

Ребята, а сейчас давайте немного подвигаемся под музыку, вставайте и повторяйте движения за мной.

Решение частных задач

Практический: выполнение упражнения

13 мин

№127. Объясните отгадки к загадкам.

Выпишите эти загадки и определите род имен прилагательных. Выделите окончания.

Списать, вставить пропущенные буквы, ответить на вопросы

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Познавательные:

Подведение под понятие.

Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ. Домашнее задание

2 мин

Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке? Давайте повторим, что такое текст-описание? Какова роль имен прилагательных в тексте? Какова была цель урока? Достигли ли мы цели урока? Рефлексия с карандашами.

Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок. 

Ребята, сейчас откройте ваши дневники и запишите домашнее задание: №120 (подчеркнуть имена прилагательные, выделить окончания.)

Подводить итог урока

Отвечать на вопросы

Оценивать свои достижения Записывать домашнее задание

Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Личностные: самооценка.