Написание частицы НЕ. 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Маркова Екатерина Владимировна

Конспект урока по русскому языку 2 класс "Написание частицы НЕ" ("Перспективная начальная школа")

Скачать:


Предварительный просмотр:

Дата:  3.03.17

Учитель: Ожиганова Л.Н.

Гимназия: №90

Методист: Зубарева Н.С.

Класс: 2 А

Студентка: Маркова Е.В.

Урок: 2

Конспект урока русского языка

Тема: Работа над ошибками. Правописание частицы НЕ со словами-действиями.

Тип урока:  комбинированный

Цели деятельности учителя: учить писать частицу «не» со словами, называющими действия;

формировать умение приводить примеры на изученное правило.

Планируемые результаты:

-личностные

  • оценивать свои достижения при выполнении заданий урока (самооценка);
  •  стремиться сделать свою речь яркой, образной и выразительной.

-предметные

  • научатся самостоятельно подбирать примеры к правилам;
  • научатся применять правила орфографии в письменной речи.

Оборудование: Русский язык: 2 класс: М.Л. Каленчук, О.В. Малаховская, Н.А. Чуракова. Учебник в 3 –х частях. УМК

«Перспективная начальная школа», 2012 год; печатная рабочая тетрадь; проектор; компьютер; доска; тетрадь.

Этап урока

Метод и приемы

Хронометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность ученика

УУД

1.

Организационный момент.

~ 1 мин

  • Здравствуйте, ребята!

Приветствовать учителя.

2.

Мотивационный

этап.

Словесный метод:
беседа

Практич. метод: работа со словарем

~ 5 мин

  • Давайте поработаем с новыми словами из словаря «Пиши правильно». 
  • Откройте сой словарь на стр. 134.
  • С какими буквами мы сегодня будем работать? (Ч, Ш, Щ, Я)
  • Сколько новых слов мы сегодня узнаем? (Семь)
  • Прочитаем слова. Каждое слова читаем два раза, четко произнося каждую букву.

Слова: чеснок, чешуя, шоколад, щавель, яблоко, ягода, язык.

  • Найдите слово среднего рода. (Яблоко)
  • А теперь назовите мне только те слова, которые обозначают съедобные предметы. (Чеснок, шоколад, щавель, яблоко, ягода)
  • Запишите их в свои тетради, поставьте ударение и отметьте опасные места.

Отвечать на вопросы.   

Слушать учителя.

Работать со словарем.

Записывать слова и выполнять задание.

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы;

строят речевые высказывания.

3.

Постановка учебной задачи и ее решение.

Словесный метод:
беседа

Практический метод: пробное действие

~ 10 мин

  • Посмотрите на доску.
  • К нам в школу пришло электронное письмо от Миши и Маши. Прочитайте, что они пишут.

Дорогие, ребята. Пишут Вам Миша и Маша. Мы с семьей в выходные выезжали в лес. Много необыкновенного и чудесного мы увидели там! Особенно интересно было наблюдать за животными. Наши впечатления вы можете найти у себя на партах.

  • Прочитайте впечатления Маши и Миши.

Налетел сильный ветер. Зашумели деревья. Вниз посыпались хлопья снега. Выглянула из дупла белочка. Посмотрела по сторонам и ловко прыгнула с ветки на ветку. Мы хотели ее покормить, но не успели.

  • Выделите голубым цветом слова с приставкой, а желтым – с предлогом.

ПРИСТАВКИ

ПРЕДЛОГИ

налетел
зашумели
посыпались
выглянула
посмотрела
покормить

из дупла
по сторонам
с ветки
на ветку

  • Что такое приставка?
  • Для чего служит приставка?
  • Какую роль выполняет предлог в предложении?
  • Почему не успели, вы не включили ни в одну из 2 групп?
  • Вывод: если не это не приставка и не предлог. Какой вопрос мы можем поставить?
  • Чем является не? (на доске).
  • Где мы можем найти ответ на вопрос – «чем является не»?
  • Какие источники нам помогут ответить? (Учебник)

Отвечать на вопросы.   

Слушать учителя.

Читать послание.

Выделять слова с приставкой и предлогом.

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.

4.

Решение частных задач.

Словесный метод:
беседа

Практич. метод: работа по учебнику

Практич. метод: работа по рабочей тетради

~ 22 мин

Работа по учебнику

  • Откройте свои учебники на стр. 63. Какая у нас сегодня будет тема урока? (Написание частицы «не» со словами, называющими действие)
  • Давайте прочитаем диалог Миши и Анишит Йокоповны.
  • Как пишется частица «не» со словами, называющими действия? (Раздельно)
  • Подтвердите правило примерами.
  • Прочитайте отрывок из стихотворения в упр. 67.
  • Какое новое правило нужно знать, чтобы записать текст правильно? (Написание «не» со словами-названиями действий)
  • Устно попробуйте вставить между частицей «не» и каждым словом, называющим действие, одно из данных слов.
  • Какие уже изученные орфограммы нужно знать, чтобы записать текст правильно?
  • Подберите проверочные слова.
  • А теперь запишите этот текст правильно.

Работа в рабочей тетради

  • Откройте свои рабочие тетради на стр. 33.Упр. 46.
  • Выполните это задание самостоятельно.

Отвечать на вопросы.   

Слушать учителя.

Выполняют упражнение.

Выполняют упражнение.

П.: осуществляют по учебнику поиск необходимой информации; дополняют и расширяют знания.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

5.

Подведение итога урока. Домашнее задание.

~ 2 мин

  • Что мы сегодня делали на уроке?
  • Откройте свои дневники и запишите домашнее задание.
  • Спасибо за урок!

Формулировать конечный результат своей работы на уроке.

Л: самооценка;

П.: рефлексия способов и условий действий.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Дорогие, ребята! Пишут Вам Миша и Маша. Мы с семьей в выходные выезжали в лес. Много необыкновенного и чудесного мы увидели там! Особенно интересно было наблюдать за животными. Наши впечатления вы можете найти у себя на партах. С уважением, Маша и Миша.

Слайд 2

ПРИСТАВКИ ПРЕДЛОГИ налетел зашумели вниз посыпались выглянула посмотрела покормить из дупла по сторонам с ветки на ветку

Слайд 3

Чем является не?

Слайд 4

Тема: Написание частицы «не» со словами, называющими действие

Слайд 5

Цель: Научиться писать частицу не со словами-названиями действий


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку русского языка по теме "Написание частицы НЕ со словами-названиями действий", Перспективная начальная школа, 2 класс

Презентация составлена для урока русского языка по программе "Перспективная начальная школа", 2 класс, в соответствии с требованиями ФГОС НОО....

Учебно - методический комплект. Русский язык. 2 класс. ПНШ. Написание частицы не со словами-названиями действий

Конспект урока + презентация. 2 класс. ПНШ. Написание частицы не со словами-названиями действий...

Конспект урока по русскому языку 2 класс на тему : "Раздельное написание частицы НЕ с глаголом"

Предмет:русский языкКласс:2гТема урока:Правописание частицы Не с глаголом.Цели урока: формировать навык раздельного написания глаголов с частицей Не;познакомить с их отличительными признаками и ролью ...

Конспект урока русского языка "Написание частицы НЕ со словами, называющими действия" (2 класс)

Цели деятельности учителя: формирование умения составлять схемы образования новых слов; формирование умения подбирать родственные слова; закрепление умения пользоваться Обратным словарем.Планируемые р...

конспект русского языка 2 класс"Написание частицы не с глаголами"

Урок русского языка во 2 классе по разделу "Части речи. Глагол."...

Технологическая карта урока русского языка "Раздельное написание частицы не с глаголами." 3 Класс.

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКАТема: Раздельное написание частицы не с глаголами.Цели деятельности учителя: формирование навыков правописания частицы НЕ с глаголами; способствование обогащению слов...

Технологическая карта урока русского языка «Написание частицы –ся. Написание Ь перед частицей –ся в начальной форме глагола» (3 класс)

Тема урока «Написание частицы –ся. Написание Ь перед частицей –ся в начальной форме глагола»Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование понятия о пр...