Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

            Урок русского языка  в 4 классе

                                 Тема :  

      Правописание    безударных     падежных      окончаний    имён       существительных.

         Провела учитель нач.кл. МБОУ «СОШ №8»

                                                   Удычак Ш.Р.

Цели :  - расширить знания о падежах русского языка;

              - продолжить формирование умений определять  падежную форму имён

                  существительных, использовать в письменной речи;

               -  совершенствовать правописание слов  с изученными орфограммами;

               -  развивать творческое мышление;

Тип урока:   обобщение и систематизация знаний.

 Используемые  учебники и учебные пособия:

               - Русский язык.Учебн.4 кл. 1 ч./ Зеленина Л.М. , Хохлова Т.Е./

               Просвещение, 2013.

               -  Русский язык: дидактический материал для уч-ся нач.кл. 2010.

               - Русский язык .Рабочая тетерадь. /Тихомирова Е.М./  

Используемое оборудование:

                АРМ (компьютер, проектор, экран)

 Используемые ЦОР:    компьютерная презентация «4 класс. Правописание  безударных падежных    окончаний имён существительных .»

Ожидаемые результаты урока:

               - уметь определять падеж имени существительного;

               - научиться правописанию безударных падежных окончаний имён существительных;

               -  соотносить данные падежи и соответствующие им предлоги;

Формы  организации работы учащихся:

                - индивидуальная, коллективная, работа в паре;

Формы организации работы учителя:

                Обучающе-образовательная, психологическая. Развивающая.

                                             Ход  урока.

1. Организационная часть.     Слайд 1-2

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь!

Начнём урок.

         2           Проверка д/з                                Слайд 3

                        Повторение пройденного.

-Сколько падежей в русском языке?

- Каким членом предложения является имя сущ  в им  падеже?

   Упр 123 стр 131

- Назовите имена сущ  в тв падеже.

- назовите   окончания имен  сущ в  тв падеже.

            3        Минутка чистописания.               Слайд 4

                        А)    Я тетрадь свою открою

                               И наклонно положу.

                               Я, друзья, от вас не скрою

                               Ручку я вот так держу.

                               Сяду прямо ,не согнусь,

                               За работу я примусь!

                        Б)  Работа в тетради

                               ДУ          УД

                           Дятел лечит древний дуб,

                        Добрый дятел дубу люб.

                       В) Работа со скороговоркой

      Ладони вертикально поставлены друг к другу : правая распрямлена.ю а пальцы левой руки          образуют щепотку и упираются в правую ладонь. С одновременным произношением слов ладони меняются местами.

4        Работа по теме урока, новый материал , цели урока       Слайд 5,6

          А) работа по учебнику (  упр 129 стр 132)                            Слайд 7

                 (условие упражнения читаем в учебнике)

                    -  прочитать предложение;

                    - образовать словосочетание;      

                   -  назвать управляющее слово;

                  -  указать падеж;

                  - выделить окончания сущ.;

       Б)  проверь себя                                    Слайд  8

5      Слуховой диктант                               Слайд 9

             Пришла в лес поздняя осень. В ельнике свистит пестрый рябчик. На ветке рябины кормятся вкусными ягодами дрозды.  В глуши леса слышится крик вороны.

         ( Назвать гр.основу, орпеделить падеж им.сущ.)

6       Физминутка                                 Слайд 10

        Раз- подняться, потянуться,

        Два- согнуться, разогнуться,

        Три – в ладоши три хлопка,

        Головою три кивка.

        На  4 руки шире,

        Пять- руками помахать,

        Шесть- за парту тихо сесть

7  Словарно-орфографическая работа.              Слайд 11

                  Асфальтовое , новое,

                  Через леса сосновые,

                  Через луга медовые,

                  Через поля пшеничные,

                  Полянки земляничные,

                  Во всей своей красе,

                  Дождём умыто , росами

                  Укатано колёсами

                  Раскинулось  ….        (шоссе)

8  Работа над пройденным материалом.       Слайд 12

                  А) собери предложения (упр 130   стр 133)

                  Б) проверь себя                                    Слайд      13

9     Рефлексия                                                         Слайд  14   

       -   Сегодня на уроке мы познакомились……  

       -   Я научился….

       -  Мне понравилось……..

        -  Мне было трудно…..

       - Я доволен….

10     Домашнее задание:                          Слайд   15

                     Упр 132 стр 34

         Выписать словосочетания с выделенными сущ.  Указать падеж имени сущ.

         Выделить падежные окончания имен сущ.

11  Выставление оценок.