Технологическая карта к открытому уроку русского языка по теме "Герой никогда не умрёт". Связь имени прилагательного с именем существительным. 2 класс
календарно-тематическое планирование по русскому языку (2 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность

 учителя

Деятельность

ученика

Планируемые УУД

I. Организационный момент

Приветствие, организация внимания учащихся.

Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку.

Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность

Личностные: выражение положительного отношения к процессу познания

II. Актуализация опорных знаний

Показ слайда, выполнение задания «Выбери лишнее слово». Определите тему урока.

Коллективное выполнение задания. Выбор лишнего слова и определение темы урока.

Регулятивные: планирование действия в соответствии с поставленной задачей

Личностные: овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: формирование умения слушать и слышать.

III. Введение в тему и постановка проблемы

Расскажите, что знаете об имени прилагательном. Ставит проблему: Почему имя прилагательное  имеет такое название?

Свободные высказывания учащихся.

Познавательные: выделение существенной информации из текста.

Коммуникативные: формирование умения строить речевые высказывания.

IV. Открытие новых знаний

 Организует работу в парах над рубрикой «Давай подумаем!»   Проводит инструктаж.

Учащиеся, выполняя задания в парах, приходят к ответу на поставленный вопрос. Проверка по эталону.

Регулятивные: развивать умения находить и обобщать нужную информацию; умения принимать, сохранять цели, следовать им в учебной деятельности.

Познавательные: осуществлять выделение существенных признаков и их синтеза, устанавливать аналогии.

Коммуникативные: умение работать впарах, вступать в диалог, взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками.

 Личностные: готовность к сотрудничеству и дружбе.

V. Самостоятельное применение новых знаний

Организует работу в группах над рубрикой «Составь пословицу» по маршрутным листам и обмен мнением учащихся.

Выступление учащихся сопровождаются показом слайдов.

Регулятивные: выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной  форме.

Познавательная:  построение логической цепи рассуждений и доказательств.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать  в коллективном  обсуждении.

VI. Физкультминутка

Организация физ-ки

Выполнение упражнений

Личностные: установка на здоровый образ жизни.

VII.  Отработка и закрепление новых знаний

Организует работу с деформированным текстом в парах.

Учащиеся работают с деформированным текстом в парах, устанавливают связь прилагательного с существительным по роду и числу.

Регулятивные: планирование действий в соответствие с поставленной задачей.

Личностные: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.

VIII.  Домашнее задание

Обращает внимание на успешность выполнения домашнего задания

Записывают в дневник.

Регулятивные: проявление познавательной инициативы.

IX. Рефлексия

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Составление салюта.

Личностные: оценивание усваиваемого содержания.