Русский язык
материал по русскому языку (2 класс) на тему

Суг-Аксынская СОШ

на тему: «Согласный звук

буквы С,с.

Дикие животные.

Учитель    начальных классов МБОУ СОШ с Суг-Аксы:     Ондар Чечек Маржымаловна.

Тема: Согласный звук с, буквы С с. Дикие животные.

Цели: 1.   научить правильно,   воспринимать слух и произносить слова               с   согласным  звуком с; правильное чтение слогов, слов с согласным с

2.  развивать устную и письменную речь у учащих развитие памяти, внимания;

3…воспитывать любовь к диким животным;

Методы: словесный (объяснение, беседа, рассказ); наглядный (показ, демонстрация);

Оборудование: учебник русского языка « Азбука», предметные картинки диких животных, кроссворд, таблицы, экран, проектор.

Ход урока:

1. Орг.  Момент   а) приветствие

• Встали все, подравнялись.
• Здравствуйте, дети! Начнём урок русского языка, поприветствуем на гостей.

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуйте, гости дорогие! Мы приветствуем вас!

2. Повторение.

а)        Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня мы узнаем еще один новый звук и букву, научимсячитать слс и слова, предложения с ним. Прежде чем приступить к новой теме, сначала мы повторим то, что мы учили на прошлом уроке.

б)        Игра: « Одеваем куклу».

• Сейчас поиграем в игру «Одеваем куклу».
• Ребята, давайте дадим имя этой кукле.
• Что у Клары? (У Клары платье).
• Платье какое? (Платье розовое).
• А теперь что есть у Клары? (У Клары есть валенки). (шуба, шарф, шапка).
• Итак, платье, шуба, шапка, шарф - это одежда.

Зимой мы должны одеваться потеплее, чтобы не простудиться не болег

в) Игра: « Кто много знает?»

• А теперь назовите то, что относится к одежде. Кто много знает тот победит, (майка, кофта, носки, чулки, рубашка, куртка, пальто...).
• Молодцы!

3. Новая тема, а) Кроссворд.

1. Зимой он спит и любит мед. Кто же это? (Медведь)
2. Рыжая с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом. (Лиса).
3. Кто зимой холодный, ходит злой голодный. (Волк).
4. 2010 год по Восточному календарю? ( Тигр).
5. На деревьях живет и орешки грызет. (Бежа).

-Молодцы!!!

- Итак, медведь, лиса, волк, тигр, белка- это дикие животные. (черлик дириг амытаннар).

Они живут в лесах. Тело покрыто шерстью, б) Работа по картинке. Слайд.

-Кто это? (Это медведь. Медведи бывают бурые и белые. В наших ле< живут бурые медведи. А белые медведи живут на Севере. Медведи оч любят мед.

Слово медведь образовался от слов: (мед ведающий).

-Это кто? (Это заяц. Зайцы живут в лесах. Летом зайцы серые, а зимор белые. Зайцы любят, ест морковку).

-Кто это? ( Это волк. Волк тоже живет в лесу. Он злой большой и серь

-Тут кто? (Тут белка. Она маленькая, рыжая. Белки любят орешки. Oi живет в дупле).

-Кто это? (Это лиса. Она рыжая. У лисы пушистый хвост).

В) Деление слов на слоги.

-Давайте разделим слово лиса на слоги.(Ли-са)

• Сколько слогов в слове лиса. (Два слога).
• Назовите первый слог. (ЛИ).
• А второй слог. ( СА). -Молодцы!!!

г)        Звуковой анализ выделенных слов.

-Сколько звуков слышится в слоге - ли. (Два звука).

-Назовите второй слог - СА.

Сколько звуков слышим в слоге - СА. (Два звука).

Какой первый звук в слоге - СА. (С-с-с).

С- согласный звук.

• В каком слоге слышим новый звук? (Во втором слоге и в середине сл ли-са).

д)        Слова с новым звуком.

• А теперь я буду называть слова, а вы определите место нового звука слове. (Сова, собака, сумка, санки).

-Молодцы!

е)        Показ новой буквы.

ж)        Чтение слогов.

Ас ос ус ыс Са со су сы

1.Чтение учителя.

3. Хоровое        чтение.
4. Чтение учащихся.

з)        Словарная работа.

• А теперь проведем словарную работу. Сон - уйгу - душ

Сор - бок Сыр - быштак Сова - угу Сом - балык Санки - шанак.

и) Чтение слов.

Сон сор сам Сок нос сом Сыр сын суп

1. Чтение учителя.
2. Хоровое чтение.
3. Чтение учащихся.

й) Работа по картине. -Сейчас узнаем, кто где живет? - Сначала проведем словарную работу.

Нора - унгур Дупло - конгул Берлога - ижээн.

К) работа по картинкам

1. Вот нора. В норе живут лиса и лисята.
2. Это берлога. В берлоге зимой спит медведь.
3. Вот дупло. В дупле живет белка.

• Молодцы!

4. Физкультминутка.

• А теперь все быстро встали. Давайте проведем физминутку.

Зайчик беленький сидит Он ушами шевелит Вот так, вот так Он ушами шевелит.

Зайке холодно стоять Зайке надо поскакать Прыг-скок, прыг - скок Надо зайке поскакать.

• Молодцы! Тихо сели.

5. Закрепление.

А) Игра: «Кто что любит?»

• А теперь немножко поиграем. Игра называется «Кто что любит?»

б)        Игра: « Кто какой?»

-Медведь, какой? Большой или маленький?

• А белка, какая?
• А волк, какой?
• Молодцы!

в)        Работа с учебником.

• А теперь все открыли учебники стр. 15-ая. Читаем слоги и слова.

-Молодцы! А теперь кто прочтет?

• Молодцы!

1. Итог урока.

• Чему мы научились на этом уроке? (На этом уроке мы учили дикие животные).

И познакомились новой буквой, звука С,с)

• Назовите дикие животные.
• Молодцы!
• На этом уроке хорошо отвечали...
• Молодцы!

1. Домашнее задание.

• Дома читать стр. 15-ая.