Урок русского языка.Тема:Безударные гласные в приставках.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 57.5 КБ |
Предварительный просмотр:
1001 идея интересного занятия с детьми
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
Тимофеева Ольга Владимировна, МБОУ «Усть-Баргузинская СОШ им.Шелковникова К.М», учитель начальных классов, Республика Бурятия, пгт.Усть-Баргузин
Предмет :русский язык, «Школа 2100»
Возраст детей: 9 лет, 3 класс
Место проведения: класс.
Тема: Безударные гласные в приставках
Цели:
• формирование умения видеть орфограмму - безударная гласная в приставках, графически обозначать данную орфограмму и условия её выбора, находить, исправлять ошибки, приводить собственные примеры слов с данной орфограммой; Обобщить знания учащихся об орфограммах корня.
• Познакомить со способом проверки безударных гласных в приставках.
• Воспитывать интерес к предмету, аккуратность на письме.
Оборудование: учебник, карточки для самостоятельной работы по теме "Приставки и предлоги", смайлики для рефлексии.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
а)чистописание
п т п т по то по то
поток точка
- Сегодня мы вспомним начертание букв п и т , вспомним, как правильно соединять эти буквы с другими.
- Какие звуки обозначает буква п ? А какие звуки обозначает буква т? Дайте этим звукам характеристику.
- Почему начертание этих букв мы вспоминаем на одном уроке?
- В основе данных букв лежит прямая наклонная линия с закруглениями вверху и внизу. Напоминаю, что возвращаемся по прямой наклонной до 2/3 линии и только потом отводим линии вправо, вверх.
- Каким может быть соединение с буквой о? От чего это зависит? (это зависит от буквы, которая следует за буквой о).
- Пропишите два слога, используя верхнее соединение и два слога с нижним соединением
б) работа над ошибками
1. О какой части слова говорили на прошлом уроке?
2. Как отличить приставку от предлога?
У: Самостоятельная работа. Составьте предложения, раскрывая слова в скобках.
1-в (с)тащила (с)верёвки собака рыбу
2-в (на)писал (на)конверте дедушка адрес
1. Что такое приставка?
2. Для чего она служит?
III. Формулирование темы и цели урока. Постановка учебной проблемы.
Работа в парах.
У: Теперь выполним задание, которое поможет узнать тему сегодняшнего урока. У вас карточки со словами и вы должны определить, какая орфограмма в корне есть в этом слове. Запишите слова в нужный столбик. (Детям предлагаются слова: морской, честный, свистнул, травинка, листок, сказка, ветка, лёгкий, радостно, походы).(б/г;непр./согл.;парн./согл.;)
У: Какое слово вызвало затруднение?
Д: Походы
У: Почему?
Д: Потому что в этом слове есть орфограмма, но находится она не в корне.
У: Сформулируйте тему урока.
Д: Безударная гласная в приставках.
У: Как вы думаете, что по этой теме нам нужно узнать? На какие вопросы ответить?
Д: Можно ли проверить безударные гласные в приставках?
(Этот вопрос фиксируется на доске, как проблемный)
Д: Походы
У: Почему?
Д: Потому что в этом слове есть орфограмма, но находится она не в корне.
У: Сформулируйте тему урока.
Д: Безударная гласная в приставках.
У: Как вы думаете, что по этой теме нам нужно узнать? На какие вопросы ответить?
Д: Можно ли проверить безударные гласные в приставках?
(Этот вопрос фиксируется на доске, как проблемный)
IV. Поиск решения проблемы. Наблюдение над безударными гласными в приставках и корнях слов.
У: Чтобы ответить на наш вопрос, выполним упражнения.
(упр. 147, с 103)
Физминутка
У: В каких частях слова находится безударная гласная?
Д: В корне, в приставке.
У: Какой можно сделать вывод?
Д: Безударные гласные могут находиться не только в корне, но и в приставке. Безударные гласные в корне можно проверить.
У: А как же быть с безударными гласными в приставках?
(Предположения детей)
У: Проверим ваши предположения. Выполним упражнение 148, с 103
(выполняется под руководством учителя)
У: Что общего между приставками под ударением и без ударения? Какой вывод можете сделать?
Д: Гласные в приставках под ударением и без ударения пишутся одинаково.
У: Проверим наши предположения, прочитаем правило.
Работа над правилом
1. Прочитай правило.
2. Какие приставки с гласной о запомнили?
3. В каких приставках пишется буква а ?
Запомните приставки с гласной буквой А и с гласной буквой О.
над-
за-
на-
па-
пра- про-
по-
до-
под-
об-
У: Вернёмся к вопросу, который у нас возник в начале урока: "Можно ли проверить безударные гласные в приставках?"
Д: Можно. В качестве проверочных нужно использовать слова, где гласные звуки в приставках находятся под ударением.
На доску учитель прикрепляет слова-помощники:
V. Итог урока и рефлексия
У: 1.Чему был посвящён сегодняшний урок?
2.Приведите примеры слов с приставками.
3.Оцените свою работу на уроке.
У: У вас на партах лежат смайлики, прикрепите их на доску:
VI.Д/з упр.149
Литература:
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 3 класс- М.: Баласс, 2012.
Комисарова Л.Ю. Дидактический материал по русскому языку 3 класс – М: Баласс, 2009.
Яковлева М.А. Тетрадь по чистописанию 3 класс.-М: Баласс, 2009.
http://festival.1september.ru/articles/599816/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка. Тема:"Безударные гласные в корне слова , проверяемые ударением"
Конспект урока русского языка по системе Л.В.Занкова....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/18/picture-203648-1361176205.jpg)
Русский язык. Тема. Безударная гласная в корне слова.
Тема. Безударная гласная в корне слова.Цель. Создать условия для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударной гласной в корне; продолжить работу над формированием н...
Урок закрепление по русскому языку. Тема: Безударные гласные в корне слова, непроизносимые, непроверяемые, парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Урок по русскому языку по программе "Планета знаний"...
Презентация к уроку по русскому языку. Тема: Безударные гласные в корне слова, непроизносимые, непроверяемые, парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
Презентация к уроку....
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку. Тема "Безударные гласные в корне проверяемые ударением"
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку. Тема "Безударные гласные в корне проверяемые ударением", 2 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/17/picture-137178-1353148092.jpg)
Технологическая карта урока русского языка Тема: «Безударная гласная в корне слова»
2 класс. Тип урока - актуализация знаний и умений. Технология урока: информационно - коммуникативная. Цель: развитие умений находить проверочные слова в группе однокоренных слов и писать буквы безудар...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/07/picture-1312729-1612709522.jpg)
Конспект урока по русскому языку. Тема Безударный гласный в корне слова.
Разработка урока по русскому языку для учащихся 3 класса....