Конспект урока русского языка в 3 классе по теме "Глагол"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Конспект  урока русского языка в 3 классе

по теме «Глагол» (УМК «Перспектива» авторы  учебника Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина)

Цель: актуализация  знаний о глаголе, развитие образной речи обучащихся.

Планируемые результаты: обучащиеся научаться наблюдать и анализировать языковые явления; осознавать глагол как часть речи; использовать специальную терминологию при определении этой части речи; распознавать глаголы в речи; подбирать синонимы и антонимы к глаголам; объяснять значение фразеологических оборотов; выполнять звуко-буквенный анализ слов; безошибочно списывать текст с орфографическим проговариванием ; контролировать и оценивать свою работу.

Оборудование: проектор, компьютер, карточки на доску, задания на листах для учащихся, карточки для рефлексии.

Ход урока:

1. Орг.момент

Школьный прозвенел звонок.

Начинается урок.

Все готовы постараться поработать лишь на «5»,

Чтобы гости захотели в гости к нам прийти опять.

(приветствие гостей)

2. Мотивация к деятельности

- Чтобы получить пятёрку на уроке, что для этого необходимо?

А кто считает, что он сможет поработать на «5»?

3. Актуализация знаний

1) Словарная работа

- Прочитайте записи на доске:

       Висна. Яркае сонце. Праталинки. Ручи. Жучьки и букашки. Подпиньком ёжык.

          - Что заметили? Что нужно сделать? У вас на листочках записано это же. Исправьте ошибки.

            2) - Прочитайте ещё раз. Что записано? Определите тип текста. Укажите знакомые части речи. Почему изображаемый мир как бы застыл, неподвижен?

4. Самоопределение к деятельности

Тема, цель (запись в тетради)

5. Работа по теме урока

1. -Что знаем о глаголе? (карточки на доску)
2. -Дополните текст глаголами, запишите его в тетради. Укажите глаголы.

           - Почему  именно глаголы оживили картину?

           3) Слово глагол  в старославянском языке означает слово, речь. Предки наши рассматривали его как слово из слов. По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного. Алексе́й Кузьми́ч Ю́гов (12 (25) марта 1902 — 13 февраля 1979) — русский советский писатель, литературовед, переводчик

Глагол - самая огнепышущая часть речи, самая живая.

Самыми употребляемыми глаголами являются: говорить, сказать, знать, видеть.

       6.  Включение нового знания в систему знаний.

          1) - Предлагаю показать действия, которые я скажу: говорить, бежать, засыпать, думать, запоминать)

– Где невозможно показать действие?

– Тогда что ещё обозначают глаголы?

(обозначают состояние предметов, дополнение на доску)

        2)-Посмотрите на слова  на карточках на доске.  Какое отношение они имеют к глаголу?

Подберите синонимы к словам (по рядам).  Антонимы. Являются ли эти слова многозначными?

Ломать голову

Молоть языком

Клевать носом

Уносить ноги

Зарубить на носу

Упр. 99 стр.55

-О каком языковом явлении напоминают слова, выделенные  жирным шрифтом?

7. Повторение и закрепление

- Послушайте, что рассказывает о себе главный герой, посчитайте, сколько глаголов услышите:

 Я – страшное дело – какой деловой:

В любые дела ухожу с головой,

Задачи решаю, на скрипке играю,

Сынишку соседки в коляске катаю.

Я пряжу мотаю, и хлеб покупаю,

И на стадионе голы забиваю. (Т.Рик)

- Поменяйтесь листочками и сравните с образцом. Поднимите руку те, кто выполнил задание правильно.

8. Рефлексия: учебная игра «Верю - не верю»

1. Глагол – это член предложения.
2. Глагол - это служебная часть речи.
3. Глагол отвечает на вопросы что? что делать?
4. Глагол обозначает действие предмета.
5. Глагол в предложении является главным членом – сказуемым.

9. Итог урока:

-Сегодня на уроке не сидели, сложа руки, а работали в поте лица…

10. ДЗ: упр. 102 или упр. 103 стр.57.

-