технологическая карта урока
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

ФИО (полностью)

Маркина Ирина Вячеславовна

Место работы

М.о., г. Подольск, МОУ «Гимназия №4»

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

3

Тема и номер урока в теме

«Употребление отрицательной частицы НЕ»

Предметная программа и её автор

«Русский язык», 3 класс, Л.Я.Желтовская

Цель  урока:

 Научить детей отличать частицу НЕ от других частей речи, научить, правильно, писать частицу НЕ с глаголами.

Тип урока

Комбинированный.

Необходимое оборудование

Презентация, индивидуальные карточки, тест «Правописание частицы не», сайт https://iqsha.ru/

Структура и ход  урока

Технологическая карта плана-конспекта урока

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя    

Оборудование

Время

(мин.)

I.

Адапта-ционный

этап

1 задача:

адаптировать учащихся к деятельности на уроке

2 задача: выявить предварительные знания учащихся и определить их границы:

интеллектуальное затруднение (создание проблемной ситуации)

Учащиеся приветствуют учителя, вступают в диалог.

Чистописание с опорой на изученные орфограммы

Часть учащихся выполняет задание на карточках (отработка изученных орфограмм)

Остальной класс выполняет орфографический диктант, с последующей взаимопроверкой и сличением с образцом на экране.

В результате взаимопроверки приходят к выводу о том, что многие ошиблись в написании  НЕ с глаголами

Приветствует учащихся. Создает положительный эмоциональный настрой, вовлекает детей в ситуацию диалога.

.

Предлагает группе детей поработать самостоятельно (карточки)

Контролирует процесс взаимопроверки и сличения с образцом.

Провоцирует проблему и выводит детей на тему рока, цель.

Какая трудность перед нами возникла?

Кто может сформулировать тему урока?

Какова цель урока?

Индивидуальные карточки

Проектор

10 мин.

II.

Основной этап

1 задача: формирование знаний, отношений, действий, опыта

2 задача: разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос.

Физкультминутка

Работа по учебнику. Стр. 66 (правило)

Эвристическая беседа. Дети анализируют правило, делают выводы, приводят примеры.

Дети выполняют упражнение в учебнике по данной теме (стр. 67, упр. 88), тем самым закрепляют теоретический материал практическими навыками.

 Координирует деятельность детей, контролирует диалог.

Контролирует работу учащихся, следит за точностью и полнотой ответов.

Учебник, рабочая тетрадь

20мин.

III.

Творческий этап.

1 задача:  повышение уровня формируемых знаний на основе применения разно-уровневых и творческих заданий.

Дети выполняют дифференцированные задания на карточке           (1 уровень – фактологический, выбери правильный вариант ответа;

2 уровень – описательный, аналил, аналогия ; 3 уровень – творческий, придумай сам

Выполняют тест то теме «Правописание частицы не с глаголом» на базе образовательной платформы  https://iqsha.ru/

Предлагает карточки с дифференцированным заданием.

Организует проведение тестирования учащихся

Карточки с дифференцированными заданиями.

Интерактивная доска.

10мин.

Итог урока

Активно участвуют в блиц – опросе, делают выводы, анализируют, учатся объективно оценивать свои успехи и неудачи на уроках.

Учитель проводит заключительный блиц – опрос :

Над какой темой работали на уроке?

Какую щель ставили перед собой?

Достигли ли этой цели? (ответ объяснить)

Задает домашнее задание (комментирует его выполнение)

Выставляет оценки за работу на карточках .

.